Лингвофорум

Цитата: Вадимий от января  1, 2013, 21:26Он щас, как и я и Тимирилиев, в 10 классе.

Увы, просиживать лишние два года в школе я не могу чисто по финансовым причинам

Цитата: Лукас от января  1, 2013, 21:45
Небось историю.

На историю я хочу переключиться в научном плане.

Цитата: Leo от января  1, 2013, 21:28
Ну да, сейчас русский преподают армяне, таджики, узбеки...

ну я-то писал не про сейчас

Цитата: Artiemij от января  1, 2013, 21:35
Русские патриоты не могут отличить преувеличение от обычного  утверждения?

пффф

Цитата: Лукас от января  1, 2013, 21:39
а вам нужна была немка?

мне было всё равно кто. а немок о ту пору у нас не водилось, как, впрочем, и англичанок

Цитата: Маркоман от января  1, 2013, 21:46
с 8 по 11.

Классы распределяет администрация. Конечно, она учтёт Ваши предпочтения, но химики, как правило, штучный товар. Впрочем, да, химию же проходят именно что с 8 по 11.

Цитата: Artiemij от января  1, 2013, 21:47
Увы, просиживать лишние два года в школе я не могу чисто по финансовым причинам

А, понял. И чем теперь занимаетесь? Я плохо представляю, куда идёт человек после 9 класса кроме 10 там же.

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:45
Увы!..

Меня немножко действительно удивляет, что вы меня лично не знаете, но так вот оцениваете. А что мне подойдет?
Мне кажется, что я хорошо рассказываю и объясняю.

Цитата: Poirot от января  1, 2013, 21:47

Цитата: Leo от января  1, 2013, 21:28
Ну да, сейчас русский преподают армяне, таджики, узбеки...

ну я-то писал не про сейчас

Нет, я просто вспомнил, что у меня был друг азербайджанец, который считал, что он потому так плохо знает русский, что у него был по русскому учитель - армянин...

Цитата: Poirot от января  1, 2013, 21:47
мне было всё равно кто. а немок о ту пору у нас не водилось, как, впрочем, и англичанок

мне тоже всё равно кто из учительского состава по национальности, если хорошо владеют своим предметом и могут его преподнести ученикам.

Цитата: Маркоман от января  1, 2013, 21:47

Цитата: Лукас от января  1, 2013, 21:45
Небось историю.

На историю я хочу переключиться в научном плане.

Химия и история -странное сочетание.

Цитата: Маркоман от января  1, 2013, 21:49

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:45
Увы!..

Меня немножко действительно удивляет, что вы меня лично не знаете, но так вот оцениваете. А что мне подойдет?
Мне кажется, что я хорошо рассказываю и объясняю.

Физический труд!

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:53

Цитата: Маркоман от января  1, 2013, 21:49

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:45
Увы!..

Меня немножко действительно удивляет, что вы меня лично не знаете, но так вот оцениваете. А что мне подойдет?
Мне кажется, что я хорошо рассказываю и объясняю.

Физический труд!

Сослать на плантации как Изауру?

Цитата: Лукас от января  1, 2013, 21:53
Химия и история -странное сочетание.

Согласен. Но возможное. В конце концов, каждый может заниматься чем он хочет.

Цитата: Лукас от января  1, 2013, 21:52
мне тоже всё равно кто из учительского состава по национальности, если хорошо владеют своим предметом и могут его преподнести ученикам.

«Армянин» — стандартная метафора для «носитель армянского». От этого зависит взаимопонимаемость. (Поскольку часто подразумевается также просто «не носитель русского»).

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:53
Физический труд!

Я не очень силен. А если серьезно, я вполне могу стать как раз мотивированным учителем.

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:02

Цитата: Hironda от января  1, 2013, 15:44Мне тоже с учителями русского и литературы повезло.

+1.
Почему-то никто не догадывается, что без мучительных "писаний сочинений" или еще чего-нибудь навыки письменной речи сами по себе не формируются.

Наверно, было бы очень хорошо, если бы было на выбор это самое «еще что-нибудь».
Мне с детства было легко ясно излагать свои мысли. Но именно тогда, когда это мои мысли, которые я сейчас проживаю. Например, мои письма вполне могли бы быть хорошим сочинением.
Но вот эти вот сочинения на заданную тему, не резонирующей с моей жизнью в текущий момент, — сущее мучение.
Кстати, оно и сейчас у меня так. У образованных евреев принято, чтобы за праздничным или субботним столом звучала какая-нибудь драша́ (на идиш это называют просто ворт) — высказанная в увлекательной форме идея, часто на основе недельной главы Торы или текущих событий (локальных или глобальных).
Так вот, мне эта штука катастрофически не даётся. Дома я даже и не пытаюсь, а когда всё-таки надо было речь толкать (например, на собственной свадьбе) — придумывание даже короткой речи ужасно напрягало.
В то же время я без особого напряжения проводил уроки Торы (не лекции, а именно уроки, на которых задавалось много вопросов) или беседовал часами на эти темы с разными людьми.
Какой-то тут специфический дефект мышления, что ли...

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:12
Нечтение худлита и вообще нечтение, неписание текстов (не только сочинений, а вообще отсутствие развернутых письменных ответов по той же биологии) дает на выходе будущих студентов, которые не умеют излагать мысли на бумаге.

Вот с этим я согласен вполне.

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:09
Я ходила на всякие олимпиады. И мне «прощали».

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:17
По русскому языку, химии, физике... не помню еще какие.

Прощали именно за олимпиады по русскому, или вообще?
Я с пятого класса и до конца школы всё время был олимпиадником (математика, физика, химия), но с сочинениями поблажек не было. Вот по химии — там понятно, что я на уроках просто своими делами занимался, поскольку школьную программу давным-давно закончил.

Цитата: Лукас от января  1, 2013, 21:52

Цитата: Poirot от января  1, 2013, 21:47
мне было всё равно кто. а немок о ту пору у нас не водилось, как, впрочем, и англичанок

мне тоже всё равно кто из учительского состава по национальности, если хорошо владеют своим предметом и могут его преподнести ученикам.

+1 кстати, вспомнил, что физкультурница у нас была тоже еврейка

Цитата: Вадимий от января  1, 2013, 21:49А, понял. И чем теперь занимаетесь? Я плохо представляю, куда идёт человек после 9 класса кроме 10 там же.

Колледжи же, ну. Хоть какая-то профессия, потом работа и ВУЗ заочно.

Цитата: Маркоман от января  1, 2013, 21:56

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 21:53
Физический труд!

Я не очень силен. А если серьезно, я вполне могу стать как раз мотивированным учителем.

ну дык дерзайте. в наше время работать учителем это своего рода подвижничество.

Цитата: mnashe от января  1, 2013, 21:56
(например, на собственной свадьбе)

на свадьбе читал речь? насколько это узуально? и у кого это узуально (у евреев, у москвичей, у союзников, ...)

Цитата: Artiemij от января  1, 2013, 21:57
Колледжи же, ну. Хоть какая-то профессия, потом работа и ВУЗ заочно.

Очень жаль. А какие у вас сферы интересов?

Цитата: mnashe от января  1, 2013, 21:56
Вот по химии — там понятно, что я на уроках просто своими делами занимался, поскольку школьную программу давным-давно закончил.

А как ты прочитал всё? (я имею в виду, заранее).
И в какое время?

Цитата: Artiemij от января  1, 2013, 21:57

Цитата: Вадимий от января  1, 2013, 21:49А, понял. И чем теперь занимаетесь? Я плохо представляю, куда идёт человек после 9 класса кроме 10 там же.

Колледжи же, ну. Хоть какая-то профессия, потом работа и ВУЗ заочно.

После 9 класса Училища, Лицеи, Техникумы, Колледжи.

Цитата: mnashe от января  1, 2013, 21:56
Прощали именно за олимпиады по русскому, или вообще?

По русскому, наверное. Ну и, во-вторых, учителя понимали, что тупо заставить, как Вадимия, меня не удастся, а выводить трояк по литературе им не хотелось, что ли...

Цитата: mnashe от января  1, 2013, 21:56
Какой-то тут специфический дефект мышления, что ли...

Это ты так хвастаешься?

Цитата: I. G. от января  1, 2013, 22:00
заставить, как Вадимия

заставить на нервнозатратные дела меня, как правило, тоже не удаётся. особенно в последнее время, но и в принципе. если меня отправляют на олимпиады по предметам, которые мне не интересны — если я соглашаюсь, то, как правило, говорю, что приму участие, но готовиться не буду и как напишу, так напишу. катастрофическая усталось, о которой я писал — следствие не отсутствия свободного времени (придя из школы, я, как правило, ложился спать или старался отдохнуть, и 30 секунд — 30 минут тратил на уроки, но никогда не больше; и к олимпиадам готовился в довольно редких случаях и не слишком много), а постоянной подавленности, страха, угнетённости. (к причинам так же относится невысыпание).