Лингвофорум

Цитата: Авишаг от ноября 22, 2020, 17:31
Ну, и нафигазачем он тебе был нужен? (в свете разговора о социализации)

а у меня как раз с социализацией никогда проблем не было  в отличие от брата, кстати я была маленькой хулиганкой и заводилой. 
И да, я - домашний ребенок, до школы с мамой дома сидела из-за проблем со здоровьем. В садик ходила всего ничего, меньше года, наверное, когда совсем мелкой была. А в школу меня отправили, потому что я дома все книжки перечитала уже, меня отправили учиться, а не социализацией заниматься.

Цитата: Авишаг от ноября 22, 2020, 17:31

Цитата: Vesle Anne от ноября 22, 2020, 17:22
мое самое сильное воспоминание из первого класса - мне скуууучно!

Ну, и нафигазачем он тебе был нужен? (в свете разговора о социализации)

Мне на уроках в 1-м классе тоже было скучно. Зато на переменках - весело.

Цитата: Geoalex от ноября 22, 2020, 17:37
Мне на уроках в 1-м классе тоже было скучно. Зато на переменках - весело.

да, на переменках было весело. говорю же, я - хулиганка
во втором, кстати, уже не было скучно. Тут просто сказалось то, что я уже неплохо читала к тому времени, а большинство только учило буквы.
Но сразу во второй класс, как тут писали, было б слишком сурово.

Цитата: Vesle Anne от ноября 22, 2020, 17:37
В садик ходила всего ничего, меньше года

уточнила. оказывается, больше я с полутора лет в садик ходила до трех.

Цитата: _Swetlana от ноября 22, 2020, 17:10
И папа оформил на 3 года домашнее обучение.

У нас в первом классе один паренёк, катаясь на санках, получил серьёзную травму. Вернулся в школу только в 5м классе. Видимо, до того одичал на домашнем обучении, что боялся даже к доске выходить. Закончилось тем, что сразу же остался на второй год. Дальнейшая его судьба мне неизвестна.

Цитата: Vesle Anne от ноября 22, 2020, 17:22

Цитата: Devorator linguarum от ноября 22, 2020, 16:38
Потому что запихали в школу в 6 лет (ровно, т.к. день рождения во второй половине августа) сразу во второй класс. Подтверждаю, что ничего хорошего в этом нет.

У меня тоже день рождения в середине августа, ровно в 6 лет меня "запихали" в школу, правда в первый класс. Все было норм.

Так у меня не норм не потому что запихали рано (психологически-то я был там ко всему готов), а потому что получилась большая разница в возрасте с одноклассниками. Плюс родители еще больше усложнили мне задачу школьной социализации, потому что, пользуясь знакомством с учителями, слишком много присутствовали в школе и этим ставили меня в еще более неудобное положение.

Цитата: Vesle Anne от ноября 22, 2020, 17:37
а у меня как раз с социализацией никогда проблем не было  в отличие от брата, кстати я была маленькой хулиганкой и заводилой. 
И да, я - домашний ребенок, до школы с мамой дома сидела из-за проблем со здоровьем. В садик ходила всего ничего, меньше года, наверное, когда совсем мелкой была. А в школу меня отправили, потому что я дома все книжки перечитала уже, меня отправили учиться, а не социализацией заниматься.

Я тоже в школу пришел учиться, а не социализацией заниматься. Но проблема в том, что, кроме школы, мне с посторонними детьми социализироваться вообще было особо негде. Так что, в общем, все детство так и прожил несоциализированным. Хотя, в принципе, оглядываясь назад, можно сказать, что с этой ситуацией своей несоциализированности я справлялся довольно неплохо, но факт, что с другими детьми не дружил, не бегал и не бесился.

Цитата: Geoalex от ноября 22, 2020, 17:37
Мне на уроках в 1-м классе тоже было скучно. Зато на переменках - весело.

...а бесящихся на переменах одноклассников воспринимал как идиотов. Впрочем, у меня хватало ума им это не говорить.

Цитата: Devorator linguarum от ноября 22, 2020, 18:41

Цитата: Geoalex от Мне на уроках в 1-м классе тоже было скучно. Зато на переменках - весело.

...а бесящихся на переменах одноклассников воспринимал как идиотов. Впрочем, у меня хватало ума им это не говорить.

Я при хорошей учёбе был идиот (как на переменах, так и на уроках). Учительница жаловалась матери: "Всё время в одном углу стоит двоечник Г., а в другом - отличник Ш. (то есть я)".
Впрочем, так было не сразу. В первые дни я тоже с удивлением смотрел на "идиотов", но быстро обнаружил, что "идиотизм" - это весело.

Цитата: Devorator linguarum от ноября 22, 2020, 18:41
Так у меня не норм не потому что запихали рано (психологически-то я был там ко всему готов), а потому что получилась большая разница в возрасте с одноклассниками.

да, я поняла. Я просто уточнила, что шесть лет для первого класса - вполне нормально. У нас половина класса была семилетки, половина тоже шестилетки, лишь на несколько месяцев постарше меня.
Во второй класс - да, зря.

Цитата: Devorator linguarum от ноября 22, 2020, 18:41
Я тоже в школу пришел учиться, а не социализацией заниматься.

А я пришел в школу, чтобы... а не было цели, я туда пришел, потому что меня туда отправили

Цитата: Devorator linguarum от ноября 22, 2020, 18:41
...а бесящихся на переменах одноклассников воспринимал как идиотов.

Интересно. Я наоборот, тех кто у стеночки стоял или за партой сидел воспринимал либо как дурачков, либо как стукачей, которые за всем следят, а потом учители донесут. За редким исключением так оно в итоге и оказывалось.

Я про мальчиков. С девочками всё сложнее было.

Цитата: RockyRaccoon от ноября 22, 2020, 18:48

Цитата: Devorator linguarum от ноября 22, 2020, 18:41

Цитата: Geoalex от Мне на уроках в 1-м классе тоже было скучно. Зато на переменках - весело.

...а бесящихся на переменах одноклассников воспринимал как идиотов. Впрочем, у меня хватало ума им это не говорить.

Я при хорошей учёбе был идиот (как на переменах, так и на уроках). Учительница жаловалась матери: "Всё время в одном углу стоит двоечник Г., а в другом - отличник Ш. (то есть я)".
Впрочем, так было не сразу. В первые дни я тоже с удивлением смотрел на "идиотов", но быстро обнаружил, что "идиотизм" - это весело.

Да, но чтобы это просечь, надо сначала социализироваться, а с социализацией у меня, как видите, было туго из-за неблагоприятных внешних условий. Впрочем, возможно, что и не только из-за внешних - когда у тебя голова работает не так, как у окружающих, это тоже имеет значение - но степень влияния этого фактора оценить трудно, а вот что внешние условия сильно мешали, не вызывает сомнения.

Цитата: Vesle Anne от ноября 22, 2020, 17:37
в школу меня отправили, потому что я дома все книжки перечитала уже, меня отправили учиться

Чему учился ребёнок, умеющий читать, в классе нечитающих детей?

Цитата: Авишаг от ноября 22, 2020, 17:19

Цитата: _Swetlana от ноября 22, 2020, 17:10
В 1967 году в сентябре месяце в классе учили буквы, а я уже прочитала "Три мушкетёра".

И всё было понятно?

Да мне и сейчас не всё понятно. А что было непонятно - я пропускала 

Цитата: Авишаг от ноября 22, 2020, 18:59

Цитата: Vesle Anne от ноября 22, 2020, 17:37
в школу меня отправили, потому что я дома все книжки перечитала уже, меня отправили учиться

Чему учился ребёнок, умеющий читать, в классе нечитающих детей?

тому, что иногда в жизни бывает и скучно 
небольшое несовпадение с программой. тогда предполагалось, что дети читать учатся в школе, а я, маленькая негодяйка, выучилась раньше
ничего страшного, были же еще предметы, палочки там считать всякие, писать, рисовать, и т.д и т.п. Или ты думаешь, что дети весь первый класс только буквы учат? Так что училась я многому (если интересно - можешь поискать программу первого класса), но иногда приходилось и поскучать. Не понимаю, к чему ты так прицепилась. Что по твоему надо было сделать? Отдать меня сразу во второй класс? Не отдавать в школу совсем?

Я тоже до школы активно читал дома. И я вот не помню: а нас в первом классе учили именно читать с нуля? Или предполагалось, что мы умеем в какой-то степени? Писать - да, там сначала были простейшие упражнения. Букварь тоже вроде был. Может, и учили читать... Не помню.

Цитата: Vesle Anne от ноября 22, 2020, 19:05
Так что училась я многому

Это сильно отличается от того, что ты написала выше (вернее, как я твои слова поняла).
Если было скучно не всё время, а только на уроках чтения, тогда вопрос снимается.

Цитата: Geoalex от ноября 22, 2020, 18:55

Цитата: Devorator linguarum от ноября 22, 2020, 18:41
...а бесящихся на переменах одноклассников воспринимал как идиотов.

Интересно. Я наоборот, тех кто у стеночки стоял или за партой сидел воспринимал либо как дурачков, либо как стукачей, которые за всем следят, а потом учители донесут. За редким исключением так оно в итоге и оказывалось.

Я про мальчиков. С девочками всё сложнее было.

Ну, меня одноклассники воспринимали как умного. И при всей несоциализованности, у меня было правильное понимание некоторых принципов нахождения в социальной среде. В частности, никогда ни на кого не стучал и, наоборот, давал списывать, когда просят.

Цитата: Авишаг от ноября 22, 2020, 19:12
Это сильно отличается от того, что ты написала выше (вернее, как я твои слова поняла).

я сказала, что скука, когда остальные учились читать - мое самое сильное воспоминание из первого класса. Я нигде не говорила, что единственное или что я ничему новому там не училась. Более того, я подозреваю, что это была только первая четверть, потому как ну сколько дети учатся читать? думаю, довольно быстро.

Сначала были четверти, но в более поздних классах, где-то с 7-го примерно у меня уже были только семестры.

Я в школе был и не глубоко социализированным, так как в определенной степени являлся всегда (то меньше, то больше) белой вороной, и не совсем отстраненным. Что-то среднее. В более ранних классах наиболее явным было то, что меня много избивали, так как я абсолютно не был готов давать сдачи, вступать  в драку, проявлять агрессию. Только, если доходило до какого-то пика, я мог это сделать, и тогда уже очень агрессивно, что кто-то улетал, сбивал парты и стулья и так далее. Как это часто и бывает в случаях с людьми, которые очень долго безответно сносят агрессию.

Любопытно, что я в упор не помню, как нас учили читать. Ну то есть вот вообще. Сам читать начал до школы, когда меня заинтересовало название детектива Агаты Кристи "Убийства по алфавиту", и я захотел его почитать до такой степени, что стал сам читать Кстати, не дочитал, прочел его только несколько лет назад Зато после этого стал активно читать. Далеко не все, что дома было, в основном, детективы и фантастику.

А как в школе учили читать, не помню вообще. Помню только чтение на время, сколько слов прочтешь в минуту вслух или типа того. У меня с этим показателем всегда было отлично, тоже помню. Не помню, до какого класса это делалось. Всю младшую школу, 1-4? Или меньше? Не помню.

Цитата: From_Odessa от ноября 22, 2020, 19:18
Я в школе был и не глубоко социализированным, так как в определенной степени являлся всегда (то меньше, то больше) белой вороной, и не совсем отстраненным. Что-то среднее. В более ранних классах наиболее явным было то, что меня много избивали, так как я абсолютно не был готов давать сдачи, вступать  в драку, проявлять агрессию. Только, если доходило до какого-то пика, я мог это сделать, и тогда уже очень агрессивно, что кто-то улетал, сбивал парты и стулья и так далее. Как это часто и бывает в случаях с людьми, которые очень долго безответно сносят агрессию.

В младших классах пара хулиганов меня бить пытались, но проблему с ними я на каком-то инстинкте очень быстро разрулил, сделав так, что им приставать ко мне стало неинтересно, т.к. мои реакции были совсем не те, которые им нужны. Потому что довести меня было невозможно - я или давал сдачи, или переводил ситуацию в игровую форму, а чаще и то, и другое вместе, так что они начинали себя чувствовать глупо и отставали.

А что отвечать, если в 8 лет, но в третий класс?

Цитата: Vesle Anne от ноября 22, 2020, 19:15
я сказала, что скука, когда остальные учились читать - мое самое сильное воспоминание из первого класса.

А мне как-то и не было скучно, несмотря на ту же ситуацию. Сначала я получал удовольствие от своего превосходства, а потом, когда стали учиться письму, мне пришлось это делать наравне с другими, так как письменных букв я не знал, только печатные.
Помню, я и ещё два-три человека, умевших читать, читали вслух по слогам, как все, хотя могли делать это бегло. Не помню, кто первый из нас взбунтовался и попёр на скорости, может, я, может, не я, но хорошо помню, как остальные "грамотные" тут же, как по команде, начали делать то же самое. Учительница не протестовала.
Когда нас впервые повели в библиотеку, все взяли тонюсенькие книжечки с огромными буквами, а я взял толстого "Буратино". Библиотекарша вопросительно посмотрела на учительницу, и та кивнула: "Ему можно".

Пошёл в 6 лет. Читать уже умел. Поэтому на соответствующих уроках поначалу было скучновато.