Добро пожаловать в новый цифровой мир… для бедных!

[Easyskanker]

ну мне уже не 17 лет давно... общение - не самоцель. я думаю, если таких пересечений накопится штук 50 - количество может и перейти в качество. но я за этим не гонюсь.

Разве ж только семнадцатилетние нуждаются в общении...

[Валер]

костюмчик сенсорный и будете в порнушке принимать самое живое участие, так сказать.

Так не проще ли э-э... сразу живое тело купить? Судя по ВК, этого добра навалом. Или у некоторых людей настолько странные капризы, что только в виртуале можно реализовать...

Живое тело может и по фейсу..

Но и ухватиться есть за что. "Свака батина има два краја".

Да. Но всё  дело вкуса. У лично меня всё сразу и надолго бы упало от простого осознания того, что оно программа и само по себе ни на что не способно.

[Валер]

процент умеющих сильно выше.

И все они ваши знакомые. Тут важно понимать, что те люди, которые с вами не на одной волне, еще не представляют собой неадекватов, точно так же как те, кто с вами на одной, еще не мировой эталон человека. В реале внешность человека играет для его внутреннего мира такую же роль, как одежда -- прикрывает, защищает, придает респектабельности, в сети же вы видите внутренний мир голышом

Пожалуй, неоднозначно. Известны те же диванные воители. Это сила - никого и ничего не боятся.

[Easyskanker]

Диванные воители и у нас есть, в политическом разделе.

[Валер]

Настоящий воин он везде прорвётся

[smith371]

Настоящий воин он везде прорвётся

как гнойный прыщ

[Авишаг]

Верю. Но тоже не встречал.
Интересно будет, если расскажет подробнее.

Что именно интересует?
Причины оформления детей в интернет?
Основная причина — настоятельная «рекомендация» соцслужб, поскольку с детьми были проблемы, которые решить самостоятельно мы не смогли, а службам было проще вывести детей за рамки своей ответственности.

[alant]

Вас, конечно.

понятно, спасибо. у меня всё супер. что касается деликатности - так старею ж 

В юности были деликатнее? Слабо верится 

[Vesle Anne]

В юности были деликатнее? Слабо верится 

ну как сказать, деликатнее, но вспыльчивей сейчас стала просто язвительней

Что именно интересует?

да ффсё
почему, как ты говоришь, в Израиле довольно распространено, когда детей отдают в интернат? В России, насколько мне известно, интернаты - это либо специализированные заведения, типа Суворовского училища, например, либо они есть в тех регионах где по тем или иным причинам невозможен вариант стационарной школы - например, детишки оленеводов учатся в интернатах.
ваши в религиозном или светском? в каком городе?

с детьми были проблемы, которые решить самостоятельно мы не смогли, а службам было проще вывести детей за рамки своей ответственности.

не очень поняла, почему интернат вывел детей за рамки их ответственности.

[Авишаг]

Раз интересно всё, то приведу и эту стаью, хотя на вопросы касательно наших детей она не отвечает

Закон об обязательном образовании

Государственная система школьного образования в Израиле включает 6 лет обучения в начальной школе, 3 года обучения в школе промежуточной ступени и 3 года обучения в школе третьей ступени. На иврите школа третьей ступени называется тихон . В некоторых школах две последние ступени объединены и можно говорить о 6 годах обучения в начальной школе и 6 годах – в старших классах.

В Израиле действует закон об обязательном бесплатном образовании для всех детей в возрасте от 5 до 16 лет. Для тех, кто старше 16 лет, обучение в школе остается бесплатным, но не является обязательным. Обязательной и бесплатной является не только учеба в школе, но и посещение старшей группы детского сада.

Возраст   Ступень   Классы
6-12 лет   Начальная школа   1-6
12-15 лет   Школа промежуточной ступени   7-9
15-18 лет   Школа третьей ступени - тихон   10-12
Учебный год, каникулы

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 30 июня в начальной школе и 20 июня в 7-12 классах. Все каникулы, кроме летних, приурочены к религиозным праздникам и устанавливаются по еврейскому календарю. Школьники не учатся около 3 недель в пасхальные каникулы (апрель), неделю во время праздника Суккот (сентябрь-октябрь) и неделю в дни Хануки (декабрь).

Начало занятий
Дети новых репатриантов начинают посещать школу сразу после приезда. В школе для них организуют дополнительные занятия, на которых они изучают иврит и те предметы, усвоение которых зависит от знания языка (например, литературу, ТАНАХ и пр.) В школах, где учится много репатриантов, часто организуются специальные адаптационные классы. Такие предметы, как математика, физика, английский язык репатрианты проходят на обычных уроках. В некоторых городах дети, начиная с 12 лет, получают направление в специальный ульпан для школьников.

Типы школ

Государственные школы
В них учатся более 70% всех детей страны, обучение в них ведется по программам, разработанным Министерством просвещения.

Государственные религиозные школы
В них обучаются примерно 25% детей и они также подчинены министерству просвещения и проводят занятия по его программам, одноко здесь в более широком объеме изучаются религиозные предметы.

Ортодоксально-религиозные школы системы независимого образования
В них обучается менее 5% детей. Учебная программа этих школ существенно отличается от рекомендованной Министерством – религиозные предметы изучаются в большом объеме за счет общеобразовательных. Девочки и мальчики учатся раздельно с первого класса.

Школы искусств, науки, технологии
В системе израильского образования есть школы (как правило, с 7 по 12 класс) с различными уклонами – школы искусств, науки, технологии – программа которых шире предусмотренной министеством просвещения. В этих школах родители частично оплачивают стоимость обучения.

Частные школы
Помимо этих типов школ существуют еще частные школы, признанные Министерством просвещения. Эти школы в основном придерживаются программ министества, но обычно имеют собственную методику преподавания и изучают часть предметов в расширенном объеме. Таких школ немного, обучение в них в платное.

Запись в школы

Запись в школы находится в ведении отделов образования муниципалитетов или местных советов. Там же можно получить полную информацию о школах данного города или района.
В первый класс принимают детей, которым исполняется 6 лет до определенной даты в конце декабря (точная дата устанавливается каждый год по еврейскому календарю).
Записать ребенка в начальную школу и в школу промежуточной ступени можно только по месту жительства. Исключение составляют т.наз. "межрайонные" школы – как правило, это школы с различными уклонами или школы, в которых дети учатся по особым методикам.
Для записи в тихон (10-12 классы) все ученики в конце 8-го класса проходят психотест, целью которого является определение уровня умственных способностей и уровня знаний по английскому языку и математике. В оценочном листе теста также сформулированы рекомендации психолога по поводу дальнейшего обучения. Решение о зачислении принимается школами на основании успеваемости ученика и результатов психотеста. Дети репатриантов из стран СНГ могут сдавать психотест на русском языке.
Репатрианты-школьники по приезде обычно направляются в классы, соответствующие их возрасту. Однако старшеклассникам могут предложить, начать учиться на класс ниже, чтобы успеть подготовиться к выпускным экзаменам на аттестат зрелости.
Начальная школа

В 1-6 классах государственных школ занятия продолжаются с 8 до 13 часов, в государственных религиозных школах – до 2 часов дня. В некоторых начальных школах в последние годы введен продленный учебный день (до 2-3 часов дня).
В начальной школе дети учат: иврит (чтение, письмо, грамматику, развитие речи), математику, ТАНАХ, историю, географию, природоведение, английский язык. Также проводятся занятия музыкой, уроки труда, рисования, ритмики и физкультуры.
Программа в младших классах построена так, что учебный материал почти полностью проходится в классе, детям почти не задают уроков на дом. Упор делается не на то, чтобы дети запомнили как можно больше сведений, а на то чтобы научить их уже в младших классах самостоятельно мыслить, анализировать, сопостовлять факты.
Школа промежуточной ступени

7-9 классы являются промежуточным звеном между начальной и средней школой. Школа промежуточной ступени готовит учеников к новым формам учебы и намного более высоким требованиям средней школы.
В связи с тем, что в одном классе учатся дети с различной успеваемостью и неодинаковыми способностями, по ряду предметов, например, по математике, обучение проводится на разных уровнях. Для этой цели классы делят на две-три группы.
Школа третьей ступени - ТИХОН

Израильская школа третьей ступени предоставляет возможность выбрать направление и уровень учебы. В программу включены предметы, обязательные для всех учащихся, а также дополнительные, которые изучаются по выбору.
Существует несколько типов тихонов:
Академические – общеобразовательные школы широкого профиля. Обучение завершается сдачей государственных экзаменов на аттестат зрелости.
Профессиональные – школы, в которых учащиеся наряду с изучением общеобразовательных предметов приобретают специальность. Выпускники могут сдавать экзамены на аттестат зрелости либо получить справку об окончании 12 классов. Кроме того, они получают профессиональное удостоверение, дающее право работать по специальности. В ряде таких школ есть 13 и 14 классы, готовящие техников и младших инженеров, а в некоторых можно продолжить учебу до получения первой академической степени.
Универсальные – школы, в которых имеются как академические классы так и профессиональные.
Аттестат зрелости

Для получения израильского аттестата зрелости необходимо сдать государственные экзамены по – 7 обязательным предметам и нескольким предметам по выбору. Экзамены сдаются письменно и оцениваются по 100-бальной системе. В аттестат зрелости выставляется оценка, средняя между полученной на экзамене и школьной годовой.
Новые репатрианты в течение 4 лет после приезда пользуются льготами при сдаче экзаменов на аттестат зрелости: гуманитарные предметы они сдают по облегченной программе, а все остальные либо письменно на родном языке, либо устно на иврите. В тех школах, где изучается два иностранных языка, ученик-репатриант имеет право вместо второго иностранного языка сдавать экзамен по родному языку.
Финансирование и расходы родителей

Учебный процесс в израильских школах финансируется из государственного бюджета. Распределением средств по школам ведает Министерство просвещения. Эксплуатация школьных зданий оплачивается городской администрацией или местными советами.

Учебники, тетради, спортивную форму, принадлежности для уроков труда, рисования, музыки родители приобретают сами. Кроме того, школа обязывает родителей оплачивать экскурсии, посещение театров и кино, культурные мероприятия, различные внеклассные занятия, личную страховку ребенка и пр.

Министерство просвещения каждый год публикует максимально допустимую сумму, которую можно взимать с родителей. Согласно правилам запрещено отстранять ребенка от занятий или участия в экскурсиях из-за проблем с платежами. Родительский комитет, который есть в каждой израильской школе, контролирует правильность взимаемых школой сумм и следит, чтобы средства использовались по назначению.

Семьям новых репатриантов, а также многодетным и малообеспеченным семьям оказывается материальная помощь в оплате школьных расходов.

Консультационная психологическая служба
При муниципалитетах и местных советах действуют консультационные психологические службы. Консультанты этой службы помогают родителям в выборе подходящего учебного заведения в зависимости от наклонностей или проблем ребенка. В каждой школе работает педогог-психолог, который проводит консультации с учениками и родителями.

Школьные советы учеников
В израильских школах, начиная с 4-го класса, каждый класс избирает представителей в совет учащихся школы, который совместно с коллективом педагогов участвует в принятии решений по многим школьным вопросам.

[Vesle Anne]

Раз интересно всё, то приведу и эту стаью, хотя на вопросы касательно наших детей она не отвечает

перечитала дважды. скажем так, она вообще не отвечает на вопросы относительно интернатов, а именно они вызвали вопросы, а не то, как организовано школьное образование в Израиле.

[Авишаг]

она вообще не отвечает на вопросы относительно интернатов, а именно они вызвали вопросы

До интернатов ещё не дошла
В последнее время сильно устаю, мало сплю. В результате коряво изъясняюсь. Прошу прощения.

[Авишаг]

Есть пнимиет (интернаты), которые в основном школы с проживанием. Там дети могут быть очень разные. И те кто заинтересован в учебе именно в этом месте и проблемные дети, про которых родители решили, что это поможет с ними справиться. Школы эти бывают более популярные, бывают менее. Обычно с каким нибудь направлением, которое дает профессию. То есть можно закончить еще два класса свыше старшей школы и получить образование техника.

[Vesle Anne]

Прекрасный диалог у нас с тобой получается.
Авишаг: в Израиле очень распространены интернаты. Наши дети тоже в интернате
Аннушка: а почему так распространены интернаты? А ваши в религиозном или светском?
Авишаг: ну интернаты в Израиле есть.

[Lodur]

Что именно интересует?
Причины оформления детей в интернет?

Увы, увы, их туда "оформлять" не надо - за уши не отдерёшь. Я бы детям интернет вообще до 18 запретил. Вчера жена попросила выключить его на большую часть дня... Чтобы сын хоть немного "вынырнул" из "глубины".

Да, причины и вообще практика. Меня мысль отдать сына в военное училище-интернат года три не покидала. Поскольку потенциал у него выше среднего, а дисциплине я научить не могу.
Вообще, у меня двоякое отношение к подобному типу образовательных учреждений. С одной стороны, может быть хорошо. С другой... Начитавшись об английских элитных школах, как-то вот не хочется.

Основная причина — настоятельная «рекомендация» соцслужб, поскольку с детьми были проблемы, которые решить самостоятельно мы не смогли, а службам было проще вывести детей за рамки своей ответственности.

Вы считаетесь "проблемной семьёй"? Или в чём причина пристального внимания соцслужб? Мы вот, тьфу-тьфу (стучу по деревяшке) избежали внимания наших органов опеки, и т. п. Хотя потенциально-то вполне могли привлечь их внимание.

[Авишаг]

в Израиле очень распространены интернаты.

Я этого не утверждала, т.к. не знаю, насколько они распространены, и пока не удалось найти такой информации.

а почему так распространены интернаты?

Не могу ответить на вопрос, почему так распространены, потому что не знаю как и почему.

А ваши в религиозном или светском?

В религиозном, конечно.

[Lodur]

В последнее время сильно устаю, мало сплю.

Сочувствую. Бессонница? Или другие причины?
Я-то приучил себя в последние годы спать по 4-5 часов. Если организм требует - "отсыпаюсь", но обычно и не требует. Вполне хватает.

[Vesle Anne]

Я этого не утверждала, т.к. не знаю, насколько они распространены

Я основываюсь на твоих словах же:

Вообще система школ-интернатов для старшеклассников в Израиле весьма распространена.

[Авишаг]

Прекрасный диалог у нас с тобой получается.

Уже приносила за это прощеноя — была в тяжёлом состоянии, плохо соображала.

Причины оформления детей в интернет?

Забавная описка получилась

Вы считаетесь "проблемной семьёй"? Или в чём причина пристального внимания соцслужб?

Проблемные, ага.
Дважды открывали дело в полиции по избиению детей. Дела закрыли.
У детей проблемы с поведением.

[Авишаг]

Я основываюсь на твоих словах же:

Вообще система школ-интернатов для старшеклассников в Израиле весьма распространена.

Имела в виду, что немало детей учатся в школах-интернатах по разным причинам: кто-то по социальным, кто-то по материальным, кто-то хочет в конкретную школу, но географически это далеко...
В штуках (сколько таких детей в стране) я сказать не могу.

[Авишаг]

В последнее время сильно устаю, мало сплю.

Сочувствую. Бессонница? Или другие причины?

Нет, не бессонница. Был кризис в отношениях с мужем, надеюсь, мы его оставили позади.

[From_Odessa]

Проблемные, ага.
Дважды открывали дело в полиции по избиению детей. Дела закрыли.
У детей проблемы с поведением.

Только прошу всех, кто прочитал эти слова, учесть, что в Израиле ситуация с взаимодействием госорганов и семьями категорически не такая, как в России, Украине, вообще бывшем СССР. В Израиле в проблемные может попасть буквально каждая семья, даже та, где просто несколько небольших ссор было между детьми и родителями. При этом, если ребенок, например, сообщит в полицию или соцорганы, что его дома в чем-то ограничивают, что-то запрещают, подавляют и так далее, то его словам априори доверяют и уже после этого могут поставить семью на учет, не проверяя, что там на самом деле. Я не хочу сейчас сказать, что в Израиле ВСЯ эта работа органов опеки плохая и так далее, я лишь хочу подчеркнуть, что очень важно учитывать эти особенности.

Vesle Anne, поскольку я в курсе, что происходило в жизни Авишаг в последние дни, то, не озвучивая деталей, хочу попросить Вас сделать на это скидку, потому что были объективные причины, по которым Авишаг находилась в очень тяжелом моральном, да и физическом состоянии (при этом она сама могла не отдавать себе в этом полный отчет, потому и вступала в диалог, думая, что говорит спокойно и разумно). Не скажу, что Авишаг, на мой взгляд, сказала что-то совсем уж не то, но, в любом случае, прошу Вас сделать на это скидку. Сделаете или нет - тут, конечно, Ваше право

Авишаг, извини, что влез со своим ценным мнением

[Vesle Anne]

Уже приносила за это прощеноя — была в тяжёлом состоянии, плохо соображала.

Сочувствую. Может лучше вообще не писать в таком состоянии?  А то все равно сплошное недопонимание

У детей проблемы с поведением.

у всех подростков проблемы с поведением.  Ну, у большинства. 

[From_Odessa]

у всех подростков проблемы с поведением.  Ну, у большинства.

Вот тут как раз и интересный момент, состоящий в том, что в Израиле соответствующие госорганы очень многие такие проблемы поведения (причем иногда достаточно безобидные, хотя и не всегда) считают следствием того, что семья проблемная, и нужно рассматривать вопрос о том, чтобы отправить детей в интернат и чуть ли не лишишь родительских прав. В этом как раз важная особенность. Думаю, это одна из причин, почему в Израиле многие дети учатся в интернатах.

[Vesle Anne]

Не скажу, что Авишаг, на мой взгляд, сказала что-то совсем уж не то, но, в любом случае, прошу Вас сделать на это скидку. 

вы приписываете мне восприятие, которого у меня нет. Вы так говорите, будто я приговор тут выношу. Мы просто беседуем.  Я не получила ответа на свой вопрос и переспросила. Никаких двойных смыслов.