А если бы Ожегова не было?

[bvs]

брачить - брачевать

Еще есть примеры таких образований?

[Алексей Гринь]

Еще есть примеры таких образований?

для конкретно русского языка с ходу не вспомню, но в укр. есть, напр., повторити «повторить» > повторювати «повторять» и повторяти «повторять»

просто разные подходы к словообразованию

[Алексей Гринь]

на(ук)а - учить - разучивать/поучать

правда, тут префикс есть
но не думаю, что это большая проблема

[Demetrius]

А что съ ,,роднаго"?

Роднаго значит, что ударение на о: ро́дный. Это никак не литературное ударение.

[myst]

Меня до сих пор передёргивает от словосочетания литературное ударение. Тогда бы ударения обязательными сделали, что ли...

[Demetrius]

Меня до сих пор передёргивает от словосочетания литературное ударение. Тогда бы ударения обязательными сделали, что ли...

А что́, я то́лько за́.

[myst]

Я то́же не про́тив.

[Асадъ]

Какой-то Венгерскій акцентъ у письма получается. А зачѣмъ выдѣлять удареніе, если мы и такъ понимаемъ гдѣ оно? Вѣдь если его переставить - получается смѣшно. Если не смѣшно и не по-идіотски звучитъ, - значитъ удареніе правильное.

[Bhudh]

«Я вижу дома.»
Я вижу что́ или где́?

[Асадъ]

Я вижу дОма - это белиберда. Вотъ если ,,я вижу - дома тетя Тома" - это еще понятно.
Я вижу домА.
Я вижу дОма, а не дОма я не вижу... Маразмъ...

[Асадъ]

Не знаю, мнѣ кажется тутъ Ожеговъ не виноватъ...

[Bhudh]

Я вижу дОма, а не дОма я не вижу... Маразмъ..

— Ненавижу беспорядок!
   — А где ты его здесь видишь?
   — Я вижу [его] до[b]́[/b]ма!

[Асадъ]

Ну и отвѣтикъ! Издѣвательскій какой-то! И послѣ этаго отвѣта - тема мягко сворачиваетъ съ Уборки - на особенности ударенія въ Русскомъ.
Я бы отвѣтилъ: ,,Да онъ здѣсь вездѣ!..."
Хотя да...

[Чайник777]

   — Я вижу [его] до[b]́[/b]ма!

Так не бываит.

[Bhudh]

Дакажыти.

[Асадъ]

Бываетъ. Все вѣрно.
,,Что мы видимъ - что мы лицезрѣемъ."

А вотъ у меня - именно такъ и ЕСТЬ!
Пойду. Пора ...э-э... Ѣ...баиньки!   

[Асадъ]

Я вижу (его) дома!!!!!

[myst]

Какой-то Венгерскій акцентъ у письма получается. А зачѣмъ выдѣлять удареніе, если мы и такъ понимаемъ гдѣ оно?

А зачем писать яти, если мы и так понимаем, что они не нужны?

[Асадъ]

Ять - историческая необходимость. Вопросъ не въ томъ, ,,зачѣмъ ее писать" - а въ томъ какъ разъ, ,,зачѣмъ ея не писать"!

[myst]

Ять - историческая необходимость.

Правда? И в чём же её необходимость?

[myst]

Вопросъ не въ томъ, ,,зачѣмъ ее писать" - а въ томъ какъ разъ, ,,зачѣмъ ея не писать"!

Антитезофилия?

[Асадъ]

   Ять въ корнѣ - напоминаетъ о произхожденіи словъ, особенно съ разными, но созвучными корнями.
   Ять въ цѣломъ - заставляетъ слѣдить за правильностью письменной рѣчи; понимать словообразованіе, а не возпринимать слово какъ нѣкій застывшій длинный іероглифъ.
   Кромѣ того - исторически гораздо пріятнѣе умѣть писать по Русски и возпринимать Русскій языкъ такимъ, каковъ онъ былъ для Пушкина, Толстаго, Чайковскаго... Цвѣтаевой... Появляется прѣемственность поколѣній.

[myst]

Ять въ корнѣ - напоминаетъ о произхожденіи словъ, особенно съ разными, но созвучными корнями.

Круто, и в чём же заключается её необходимость?

Ять въ цѣломъ - заставляетъ слѣдить за правильностью письменной рѣчи; понимать словообразованіе, а не возпринимать слово какъ нѣкій застывшій длинный іероглифъ.

То есть без яти слова на морфемы ни в какую не делятся?

исторически гораздо пріятнѣе

А это как?

[Alone Coder]

Цитата: Alone Coder от Февраль 15, 2011, 23:20

Какими тонкими чувствами она руководствовалась, выдумывая слово "брачующиеся"?

брак - брачить - брачевать/брачать.

Что не так?

Из i-глаголов не получаются ev-глаголы. ev-глаголы исключительно отымённые, от основ на мягкий согласный.

на(ук)а - учить - разучивать/поучать

Путаете jiv и ev. Сравните формы презенса: -иваю и -юю соответственно. Кстати, Ожегов накосячил с запечатлевать, повелевать, увещевать, намереваться, затмевать, растлевать, обуревать, овладевать, заболевать, сомневаться, согревать и созревать.

[myst]

Что значит накосячил?