Лингвофорум

Цитата: Чугуний от сентября 21, 2010, 16:47
Вадимий, чем Вам так полюбилась эта тема для издавания звуков? Очень любопытно. Вы протестуете? А против чего?

Какие звуки? Ничего не слышала.

Из сети:

Скажите, а поединок Пересвета с Челубеем был? Или это такая сказка для романтиков?

Очень интересный вопрос. Собираюсь его описать в художественном виде в исторической повести
Если очень коротко, то наиболее достоверными мне кажутся следующие положения:
1. Александр Пересвет был обычным боярином. И никакого отношения к монашеству и Сергиеву монастырю не имел. Все это поздние вставки и выдумки.
2. Чистого поединка вероятно не было.
Многие историки указывают что на Руси не существовало традиции поединков. Немногие случаи относятся к очень раннему периоду: Князь Мстислав с касожским вождем, Кожемяка при Владимире I. Однако вроде проскальзывает упоминание, что в 1386 году или 85 в Коломне на "игрушках" (то есть рыцарских боях) был серьезно поранен боярин (кажется сын Осляби, брата Пересвета).
Но с татарами Мамая все еще хуже. Яса Чингисхана строго запрещала поединки. Тем более для высоких чинов, которые должны были находиться сзади войск и беречь себя.
Во времена Мамая Яса уже не была так строга, но во многом соблюдалась.
3. Ранние летописи позволяют утверждать, что перед боем часть русских войск выехала вперед и была небольшая стычка с татарами. Видимо во время этой стычки Пересвет и зарубил Челубея.

Ура, успешно сконпелировал и прикрутил Boehm GC! Даже финализяторы работають.

WM'у нравится Дима Блин и он его слушает каждый день.
Алексею Гриню лучше слушать Бибера.

Я, кажется, понял: есть языки примитивные, для тупых, вроде греческого,немецкого и иврита, а есть испорченные. Русский например, испорчен немецким, французским, английским и греческим; языки народов РФ и СССР испорчены русским.

Цитата: Konopka от сентября 21, 2010, 20:29

Цитата: Чугуний от сентября 21, 2010, 16:47
Вадимий, чем Вам так полюбилась эта тема для издавания звуков? Очень любопытно. Вы протестуете? А против чего?

Какие звуки? Ничего не слышала.

у! а! э! ау!

Шумеробаскотюрки и арии, других языковых семей нет в природе.

Цитата: Сергей Степанов«Во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь». Многим поколениям лентяев и двоечников эта строка из Екклесиаста служила удобным оправданием и утешением. Что толку «умножать познания», если в итоге это приводит к унынию и тоске? Не лучше ли, не утруждая себя учением, наслаждаться жизнью?
Сегодня, сравнивая выражения лиц иссушенного наукой умника и самодовольного преуспевающего неуча, приходится признать правоту библейской истины. До боли знакомая картина: вчерашний двоечник с глумливой ухмылкой поглядывает из окна лимузина на своего недавнего наставника, который, чертыхаясь, втискивается в переполненный троллейбус. И кому из них, спрашивается, лучше живется? Кто более доволен собою и своим местом в мире?
Вот только почему-то разбогатевшие в одночасье казнокрады, барышники и перекупщики, едва утолив плебейскую тягу к роскоши, начинают вкладывать деньги... в образование своих детей! Зачем оно им — тем, у кого есть, казалось бы, всё? Видно, вопреки всему сказанному, хорошее образование, действительно, позволяет человеку жить лучше.
Это, конечно, может показаться голословным утверждением. А есть ли тому какие-то научные доказательства?
Оказывается, есть!

РАЗНИЦА — В МАСШТАБЕ
Даже оглядывая сложившуюся ситуацию с нашей весьма специфической национальной колокольни, приходится согласиться с Теодором Рузвельтом: «Совершенно необразованный человек может разве что обчистить товарный вагон, выпускник университета легко может украсть целую железную дорогу».
Отечественные нувориши вынуждены признать: время рыбной ловли в мутной воде проходит, в складывающихся условиях необходим менталитет не мелкого жулика, а рыночного стратега (хотя с точки зрения морали разница тут, пожалуй, лишь в масштабе). Да, действительно, еще недавно недоучившийся выскочка мог обогнать дипломированного умника. Но нынешняя ситуация, похоже, складывается таким образом, что всё более и более напоминает положение в так называемых развитых странах, на которые мы так натужно и вроде бы небезуспешно стараемся равняться.
А как же дело обстоит там?
Согласно недавно опубликованным данным, выпускник американского вуза на протяжении всей своей профессиональной карьеры имеет шанс заработать почти на миллион долларов больше, чем его ровесник со средним образованием. Разумеется, подсчет осуществлялся приблизительный, на нынешнем уровне экономического развития, что несколько снижает его прогностическую точность — по прошествии нескольких лет в цифры пришлось бы вносить коррективы. Но масштаб схвачен достаточно точно.
По подсчетам американских исследователей, выпускник средней школы за 40 лет своей профессиональной деятельности (такова среднестатистическая продолжительность любой карьеры — от этапа ученичества до выхода на пенсию) способен заработать в среднем 1,2 миллиона (сумма впечатляющая, но не будем забывать, что она «размазывается» на четыре десятилетия). Степень бакалавра, присваиваемая по окончании вуза, повышает эту сумму до 2,1 миллиона. Еще более привлекательные перспективы у магистра — 2,5 миллиона. У доктора наук сумма возрастает до 4,4 миллиона!
Разумеется, это суммы среднестатистические, индивидуальный разброс тут может быть очень велик. Но сам по себе порядок, вне сомнения, может вызвать нервный срыв у любого российского доктора наук, чьи доходы за всю жизнь, согласно отечественным подсчетам, составляют пару процентов от аналогичного американского показателя. (На этом фоне катастрофическая «утечка мозгов» отнюдь не кажется необъяснимой!)
Очень хочется верить, что в обозримом будущем наметится тенденция к пересмотру приоритетов. В конце концов, в равнении на Запад нет ничего дурного, если перенимать не внешнюю мишуру, а конструктивную суть. А западный опыт, в частности, свидетельствует: путь к благосостоянию лежит через образование. И есть надежда, что утрата престижа образования в нашей стране связана с преходящей эпохой экономической и нравственной смуты, которая, дай-то Бог, заканчивается. И хорошо бы эту идею, с привлечением соответствующих примеров и цифр, довести до сознания подрастающего поколения.

Если сто, это десять в квадрате, а миллион - тысяча, то тысяча должна быть сотней в квадрате.

Сами подумайте:
- 10, 20, 30,,,90 иии сто
- 1 тыща, 2, 3,,,90,100,200,,,900 иии миллион
⇒ новое название появляется только после того как старое исчерпалось: кончились десятки - пошли сотни, кончились тыщи - пошли миллионы.

Так почему тысяча появляется ДО того как кончились сотни?!
Поидее должно быть: восемьсот, девятьсот, десятьсот, одиннадцать сот двеннадцать сот,,, двадцать сот, тридцать сот,,, девяносто сот и только потом тысяча!

После же тысячи имеет смысл не городить новые названия (иначе их не напасёшься), а считать степенями:
тысяча, двесяча, трисяча, четырисяча,,,
⇒
10000, 10000², 10000³, 10000⁴,,,

Обозначать же "сячи" следует нижним индексом:
7 0000 0000 = 7₂ - семь двесяч
7 5000 0000 = 7₂5

ПС это так должно быть, на практике же, нижним индексом обозначаю степень сегодняшной (трёхнульной) тысячи!

Японскую систему счисления видали? 万

Всем читать на ночь такую мантру:

Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ!
Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ!
Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ!
Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ!
Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ!
Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ!
Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ! Бдыщ!

И всё будет хорошо, да-да-да-да!

Цитата: Bhudh от сентября 22, 2010, 23:54
Японскую систему счисления видали? 万

неа, одарите ссылкой плиз!

(wiki/ru) Японский язык. Числительные

и чо
всё - спать

Голландия ~ Украина
Германия ~ Россия
Австрия ~ Белоруссия

Карми покус

Цитата: Darkstar от августа  1, 2008, 14:17
Я вообще придурок.

Цитата: Алексей ГриньГолландия ~ Украина
Германия ~ Россия
Австрия ~ Белоруссия

Северонемцы ~ вологодцы
Южнонемцы ~ кубанцы
Восточнонемцы ~ уральцы

ЦитироватьAббpeвиaтypнaя лингвиcтикa гнoceoлoгичecки дeдyктиpyeт иммaнeнтныe кoнcopциyмы, кoтopыe пpeзyмпциpyют cтaгнaции тoлepaнтныx эгaлитapий.

Так-то.

Taave emtari elleo innea,
Zeria Kis kipl'u;
Oelen Kis eju
Ajvaleloma ja tarma.

A jaf de enes en jiiksi jatanko, a lajlef enes ja steeksef, oo baronus enus de hovene karinneas...
A ejaf hovenen a prentef: kumansa o hovost! De emtare jaa kawsew mis a kuen. Enoste oela me de enenu fesmus kenkaviis eprenta i jatankomenu empef. Aufi to ge matar de ene steksenus emtari eteksu!

---

Asta me i en 'astale' jaa ene hovis, eber en 'bispe' jaa slib mii zere.
Ans.: El'tmis Zer (El'tma slib avatar) vs. El'tmis Bispe (El'tma slib otonen El'tmis avataris).

---

Sóroope jaa ene kawsewis ene de tarma, wemma iska korges...

---

Sóleemos jaa en natie, mii hove. Soleémoses a weemas liifa.

---

Wene to jaa ájdeeks?

---

Maama/jaa - ki jaa - en jaa - matar jaa - katar jaa - ens jaa.

---

Smeréet - ? (< smreet') Asta me enu ju Nojis absorptione hovis liifenis, enis esen, spirituaali geverden.

Noje oela de mu smereetu ekara. (?)
Maama oo smereetma i feleru de sekse asta.
Raskolnikov jaf oo smereetma i eneu-protsentaku egeverdef.

Asnitas.

p.s. Ebrastef! Smereet jaa ἁμάρτημα!

Не бейте меня! Я вам объясню:

(:мыльная :себя :себе рез тян)

Цитата: Вадимий от сентября 24, 2010, 06:27
Не бейте меня!

Ok, aj beetet.

Ай беетет? Айболит, что ли?

Не буду бить, значит.