*Литература в школе

[_Swetlana]

Что же Ноздрёв никого не радует?
пассионарий 

Эх, Светлана; с горечью осознаю, что я для вас никто ( ):

А Ноздрёв?! Не скажу, что он положительный, но для совместных кутежей - самое то. В студгоды я бы с ним, думаю, подружился на этой почве.

Да я сама в шоке.
Сейчас открыла тему на последней странице, читаю как новую.
Вначале прочитала ваше замечание про кутежи и крепко задумалась. Как и куда нас водила молодость. Любимым местом была "Лужа" (пивбар в Лужниках, лаваш, креветки). А организатором походов в "Лужу" была, как ни странно, я    Родители мне много денег присылали, на всякую ерунду вроде косметики я не тратилась, ну и вообще любила с друзьями душевно посидеть в приличном месте. Один из друзей (сейчас он в редколлегии "Нового мира") нам свои стихи читал.
И затем читаю свою же реплику про Ноздрёва 

[Валентин Н]

Разве что если школьник искренне верит в нечто, что напрямую противоречит общепринятой научной картине мира аж на уровне школьной программы

Что деление на ноль даёт единицу, например.

Выдавать мысли автора за свои... Абсурд и только.

Почему абсурд? Тут один форумчанин этим занимается постоянно.

[Damaskin]

Что точно в школе не нужно - это биология, химия и физика. Надо их объединить в один предмет "естествознание", чтобы школьники знали самые азы. Остальное, кому надо, выучит в вузе.

[Geoalex]

Что точно в школе не нужно - это биология, химия и физика. Надо их объединить в один предмет "естествознание", чтобы школьники знали самые азы. Остальное, кому надо, выучит в вузе.

Толсто.

[Damaskin]

Толсто.

Почему толсто? Все равно эти знания большинству в жизни не понадобятся. История и литература дают общую культуру, а физика или химия - это конкретная информация, нужная только специалистам.

[Geoalex]

История и литература дают общую культуру

Кому и главное зачем эта общая культура нужна? Чтоб повыпендриваться, типа я знаю латынь, отличаю Моне от Мане и размешиваю чай по часовой стрелке?

а физика или химия - это конкретная информация, нужная только специалистам.

Как уже многократно писали, чтобы вырастить одного специалиста, надо обучить сотню тех, кто не станет специалистами. По другому пока не умеем.

[_Swetlana]

Что точно в школе не нужно - это биология, химия и физика. Надо их объединить в один предмет "естествознание", чтобы школьники знали самые азы. Остальное, кому надо, выучит в вузе.

Физика и биология очень сложны. Но классическая механика довольна проста и её нужно знать. И электричество, чтобы пальцы в розетку не сували.
Биология тоже нужна, ну нужно же дитям всё на птичках и рыбках объяснить.
Неорганическая химия довольно проста. Зато органическую никто не учит и не знает, кроме поступающих в мединституты.
Да, кстати, а как быть с поступающими в мединституты? Врач - массовая профессия.

[Damaskin]

Кому и главное зачем эта общая культура нужна? Чтоб повыпендриваться, типа я знаю латынь, отличаю Моне от Мане и размешиваю чай по часовой стрелке?

Да. Именно для этого.

Но классическая механика довольна проста и её нужно знать. И электричество, чтобы пальцы в розетку не сували.

Вот для этого я и предлагаю оставить предмет "Естествознание".

Зато органическую никто не учит и не знает, кроме поступающих в мединституты.

Однако преподают.

Да, кстати, а как быть с поступающими в мединституты? Врач - массовая профессия.

Их там все равно всему с нуля учат.

[Geoalex]

Зато органическую никто не учит и не знает, кроме поступающих в мединституты.

Моя одноклассница к неорганике в школе была равнодушна, а вот в органическую прям влюбилась. В итоге поступила и закончила химфак МГУ. Сейчас не знаю, давно не общались, но после окончания универа работала по специальности. Кстати, не только умница, но ещё и красавица.

[Geoalex]

Кому и главное зачем эта общая культура нужна? Чтоб повыпендриваться, типа я знаю латынь, отличаю Моне от Мане и размешиваю чай по часовой стрелке?

Да. Именно для этого.

По мне так превращать образование в обучение киданию понтов - не самое разумное. Но кому как.

[Валер]

Кстати, не только умница, но ещё и красавица.

Интересно, уже происходит ли среди красавиц естественный отбор на глупость.

[Poirot]

Моя одноклассница к неогранике в школе была равнодушна, а вот в органическую прям влюбилась.

У меня неорганика в школе шла неплохо. А вот на органике стал пробуксовывать.

[Geoalex]

Моя одноклассница к неогранике в школе была равнодушна, а вот в органическую прям влюбилась.

У меня неорганика в школе шла неплохо. А вот на органике стал пробуксовывать.

Аналогично. Но мне химия всегда нравилась, хотя и сложновато было. А вот физику не любил.

[Vesle Anne]

У меня неорганика в школе шла неплохо. А вот на органике стал пробуксовывать.

У меня наоборот, но там явная причина в учителе была

[Poirot]

А вот физику не любил.

Я ни физику, ни химию не любил.

[_Swetlana]

Самая сложная физика, конечно. Чисто мужская наука 
По моим наблюдениям, у многих девочек были и способности, и интерес к математике. Но затем они с женской практичностью выбирали химию. (В мои годы ещё не было такого массового распространения айтишных специальностей). А девочка со способностями к физике - это редкость. Когда я училась, на физфаке и в МФТИ девочек практически не было.   

[Валер]

Самая сложная физика, конечно. Чисто мужская наука 
По моим наблюдениям, у многих девочек были и способности, и интерес к математике. Но затем они с женской практичностью выбирали химию. (В мои годы ещё не было такого массового распространения айтишных специальностей). А девочка со способностями к физике - это редкость. Когда я училась, на физфаке и в МФТИ девочек практически не было.

Физика - непрактичная. Мож дело и в этом..

[_Swetlana]

Самая сложная физика, конечно. Чисто мужская наука 
По моим наблюдениям, у многих девочек были и способности, и интерес к математике. Но затем они с женской практичностью выбирали химию. (В мои годы ещё не было такого массового распространения айтишных специальностей). А девочка со способностями к физике - это редкость. Когда я училась, на физфаке и в МФТИ девочек практически не было.

Физика - непрактичная. Мож дело и в этом..

Чем только не занимаются выпускники МФТИ! Чем угодно, но только не физикой.
Пока учились в МФТИ, поняли, что современная физика чересчур сложна.

[_Swetlana]

Самая сложная физика, конечно. Чисто мужская наука 
По моим наблюдениям, у многих девочек были и способности, и интерес к математике. Но затем они с женской практичностью выбирали химию. (В мои годы ещё не было такого массового распространения айтишных специальностей). А девочка со способностями к физике - это редкость. Когда я училась, на физфаке и в МФТИ девочек практически не было.

Физика - непрактичная. Мож дело и в этом..

У меня лично нет способностей к физике (а также инженерного мышления) от слова совсем.
Интересно, что у родителей и с математикой, и с физикой, и с инженерным мышлением всё было хорошо. Мама в свои 86 лет надо мной смеётся, когда я ей что-нибудь ляпну про свои сантехнические представления. Мама по образованию химик-исследователь.   

[Vesle Anne]

Мне физика всегда нравилась

[piton]

Как говорят физтехи, у них девушек нет. Физтешки.

[Бенни]

Почему-то самые известные женщины-физики - мать и дочь Кюри - работали в соавторстве с мужьями.  Есть также подозрения, что Эйнштейн во многом обязан браку с Милевой Марич (во всяком случае, после развода с ней его достижения были гораздо менее впечатляющими; правда, убедительных подтверждений ее вклада в его научную работу нет).

[Ömer]

Что точно в школе не нужно - это биология, химия и физика. Надо их объединить в один предмет "естествознание", чтобы школьники знали самые азы. Остальное, кому надо, выучит в вузе.

В Турции именно так. С 1 по 9 класс есть предмет "естествознание" -- смесь физики, химии и биологии. А после 9 класса можно уйти в училище, если с науками туго.

Вот обложка учебника:

[Red Khan]

училище

Meslek lisesi?

[Rusiok]

биология, химия и физика. Надо их объединить в один предмет "естествознание", чтобы школьники знали самые азы.

Азы должны быть не накоплением фактов, а закладывать мировоззрение, категорически исключающее суеверия. Области применимости констант и законов сохранения, расчёты необходимых энергий и условий для эффекта, разные виды логик, разбор сказок, фентази и фантастики, история премии Джеймса Рэнди, разбор современных религий, юмор на тему, самостоятельное обоснование: что возможно (при каких условиях, почему), а что невозможно, тайны живых организмов и их взаимодействия и т. д.