Редагування речень

[Swet_lana]

 Ось тест. Щось незрозуміло, яке тут речення потребує редагування.

Потребує редагування речення:
а. Балакуча людина - це видрукований аркуш, який кожен може прочитати.
б. На подвір*ї зібралися бажаючі помірятися козацькою силою.
в. Архітектура - це музика в просторі, немов завмерла картина.
г. З духовного вогнища наших предків ми повинні брати не остиглий плід, а палкий вогонь.

[oveka]

Мені здається - стиглий плід.

[Swet_lana]

Мені здається - стиглий плід.

Там остиглий.
У кого не запитую, ніхто не може сказати напевно.
У мене припущення, що у варіанті В зайве слово немов

[Python]

Мені здається - стиглий плід.

В контексті вогнища — ймовірно, «остиглий» (захололий). Хоча мені незрозуміле протиставлення «плід—вогонь» (може, там був «попіл», а «плід» надрукували через неуважність?).

[Python]

Нагуглив:
З духовного вогнища наших предків ми маємо брати не остиглий попіл, а палаючий вогонь. / Іван Козовик

[Swet_lana]

Он як! А в завданнях саме варіант з плодом!

[oveka]

плід - стиглий
попіл - остиглий
Що то за тест?

[Swet_lana]

Та це  дитині таку фігню задали в школі. Оце мудрую... і філологічна освіта не допомагає.

[oveka]

Трішки тестонув,
а. Балакуча людина - це видрукУваний аркуш, який кожен може прочитати.
б. На подвір'ї зібралися бажаючі помірятися козацькою силою.
в. Архітектура - це музика в просторі, немов завмерла в часі.
г. З духовного вогнища наших предків ми повинні брати не остиглий попіл, а палкий вогонь.

[Swet_lana]

Сьогодні була можливість подивитися на  тести ЗНО-2014 з української мови.
На мою думку, надто важкі. Ось із цим завданням і я не впоралась.

Знайти граматичну помилку:

а. Позначитися на звучанні хору;
б. Знатися на джазовій музиці;
в. Опанувати складний інструмент;
г. наслідувати великому піаністу;
д. вибачити їй невдале виконання.

Може, у відповіді В міститься помилка? Можна опанувати гру на інструменті, а не сам інструмент?

[Pawlo]

ЗНО - мови це безбожна тупизма

Можна ні бельмеса не володіти українською не вміти нею спілкуватись релаьно але гарно здати ці всі завдання і навпаки можна гарно володіти і ніфіга не здати

[Python]

Сьогодні була можливість подивитися на  тести ЗНО-2014 з української мови.
На мою думку, надто важкі. Ось із цим завданням і я не впоралась.

Знайти граматичну помилку:

а. Позначитися на звучанні хору;
б. Знатися на джазовій музиці;
в. Опанувати складний інструмент;
г. наслідувати великому піаністу;
д. вибачити їй невдале виконання.

Може, у відповіді В міститься помилка? Можна опанувати гру на інструменті, а не сам інструмент?

Можливо, Г — має бути «наслідувати великого піаніста».

[oveka]

Г — має бути «наслідувати великого піаніста».
д. вибачити їй невдале виконання та ще д. вибачити її невдале виконання.

[Swet_lana]

За умовами тестування тільки 1 відповідь є правильною))))
І доведіть свою думку посиланням на яке-небудь джерело.

[oveka]

наслідувати кого (що)

Словник української мови
Академічний тлумачний словник (1970—1980)
  в означеннях
Тлумачення, значення слова «наслідувати»:

НАСЛІДУВАТИ, ую, уєш, недок. і док., діал., НАСЛІДИТИ, джу, диш, док., перех.

1. Повторяти, відтворювати чиї-небудь дії, рухи і т. ін. або ознаки, особливості чого-небудь. Пан маршалок дуже добре наслідував голос, і вимову, і жести селян (Іван Франко, VII, 1951, 273); Кіндрат.. був закоханий у свого полковника і намагався у всьому його наслідувати (Петро Панч, Гомон. Україна, 1954, 366); У своїх віршах поет [П. Грабовський] наслідував стислість, лаконічність фольклорних і творів (Історія української літератури, I, 1954, 497); Очей сих не наслідив він ані від тата, ані від мами (Ольга Кобилянська, II, 1956, 34).

2. Одержувати щось у спадщину від кого-, чого-небудь. Він після Грицькової смерті наслідував його добро (Панас Мирний, III, 1954, 411).

[Swet_lana]

Дякую!

[Ірина]

1.   Інформатика – наукова дисципліна, що вивчає структуру  та загальні властивості                інформації, а також закономірності всіх процесів обміну інформацією – від безпосереднього усного або письмового спілкування спеціалістів, до цілком формальних процесів обміну інформацією за допомогою різних носіїв інформації.( знаки припинання)
2.   Гіпербола - популярна в усі часи, але найбільш характерною вона була для барокової  культури.
3.   Важливу роль в розвитку фахової мови має мовна освіта,метою якої є формування професійної мовно-комунікативної компетенції індивіда.
4.   Чому ви віказуєтесь прийняти участь у цих міроприємствах?
5.   У документі Word можна додавати межу з будь-якого боку таблиці чи абзаца обраного тексту в документі.
6.   Магістерська робота – це кваліфікована науково-дослідницька робота випускника, яка готується з метою публічного захисту і отримання освітньо-кваліфікаційного ступеня «магістр».
7.   Логопедія – це наука про порушення мови про методи їх попередження виявлення і усунення засобами спеціального навчання і виховання.
8.   На протязі ХІІ ст.. виникло від 10 до 15 таких удільних князівств,найбільшими з яких були Галицько-Волинське, Володимиро-Суздальське,Новгородське,Чернігівське та Смоленське.

[Zavada]

1.   Інформатика – наукова дисципліна, що вивчає структуру  та загальні властивості                інформації, а також закономірності всіх процесів обміну інформацією – від безпосереднього усного або письмового спілкування спеціалістів, до цілком формальних процесів обміну інформацією за допомогою різних носіїв інформації.( знаки припинання)
2.   Гіпербола - популярна в усі часи, але найбільш характерною вона була для барокової  культури.
3.   Важливу роль в розвитку фахової мови має мовна освіта,метою якої є формування професійної мовно-комунікативної компетенції індивіда.
4.   Чому ви віказуєтесь прийняти участь у цих міроприємствах?
5.   У документі Word можна додавати межу з будь-якого боку таблиці чи абзаца обраного тексту в документі.
6.   Магістерська робота – це кваліфікована науково-дослідницька робота випускника, яка готується з метою публічного захисту і отримання освітньо-кваліфікаційного ступеня «магістр».
7.   Логопедія – це наука про порушення мови про методи їх попередження виявлення і усунення засобами спеціального навчання і виховання.
8.   На протязі ХІІ ст.. виникло від 10 до 15 таких удільних князівств,найбільшими з яких були Галицько-Волинське, Володимиро-Суздальське,Новгородське,Чернігівське та Смоленське.

Дякуємо за інформацію, Ірино!

[Klim]

Пардон, але чи може не побачив, чи то не написали, але "б. На подвір*ї зібралися бажаючі помірятися козацькою силою." — помилка в словї "бажаючі", бо такого нема. Є "охочі"

[Swet_lana]

От мені чомусь здається, що таке редагування - спосіб збіднити українську мову. А чого не можна сказати бажаючі?

[Python]

«Охочі» й «бажаючі» — незовсім одне й те ж, різні смислові відтінки. Мода замінювати «бажаючих» на «охочих» поширилась десь пару років тому — доти подібна ідея не виникала, більшості мовців це різало б слух.

[Sandar]

«Охочі» й «бажаючі» — незовсім одне й те ж, різні смислові відтінки. Мода замінювати «бажаючих» на «охочих» поширилась десь пару років тому — доти подібна ідея не виникала, більшості мовців це різало б слух.

Років десять.

[Python]

Не думаю. Хіба що окремі прояви. Хоча загальна тенденція — «бійся суфіксу -юч» — існувала достатньо давно, в даному конкретному випадку до викорінення слова «бажаючий» справа ще не доходила, бо його заміну на «охочий» тоді ще не винайшли.

[Swet_lana]

«бійся суфіксу -юч»

І до пари йому - "бійся префікса по-"

[Python]

Прийменника ж!