Негативная реакция на кыргызский язык

[Ксения1]

Здравствуйте. Такая ситуация. У ребенка (13 лет, девочка) синдром Крамера-Польнова. Говорит плохо, поведение ужасное,в туалет просится редко. Недавно мы стали замечать,что когда ей говоришь на русском, то она понимает и отвечает. Говоришь на кыргызском - она начинает плакать, биться головой и повторяет "Не надя кыгысь" (не надо кыргызского). Если пытаешься её учить на кыргызском общаться,то она начинает стучать руками, головой об стол, рвёт бумагу и ломает всё,что рядом лежит. К такому специалисту обратиться? Что делать? Или в таком случае ну его,этот кыргызский?

[Red Khan]

Вам лучше конечно к специалисту.

Но я бы подумал, что у ребёнка плохие ассоциации со звучанием киргизского. Почему - вопрос отдельный, возможно тот, кто говорит с ней на киргизском (бабушка? учительница?) ей не нравится, например.

Опять-таки не специалист, но думаю павловский метод положительного подкрепления тут будет вполне уместен. Например ласково называть её киргизским словом при этом гладя по голове, потом двумя, потом небольшими фразами и т.д.
Ну и разумеется нейтрализовать отрицательные фактор.

[Red Khan]

Недавно мы стали замечать

То есть до этого реакция на киргизский была нормальная?

[Боровик]

Вам - к нейропсихологу, без сомнения. Надеюсь, вы уже были, и не раз.

Одно из проявлений такого заболевания - это дефицит когнитивных ресурсов. Двуязычие вообще - это повышенная когнитивная нагрузка, а с вашим диагнозом - это непозволительная роскошь, к сожалению.
Про кыргызский вам лучше забыть ИМХО. Учите владеть русским, и будьте благодарны, что ребенок вообще говорит и понимает, хотя бы на одном языке. Не навязывайте второй язык.

Испытания даются не зря. Желаю вам силы и присутствия духа.

[Python]

Если у девочки трудности с пониманием кыргызского, то, возможно, цельные предложения на нем — пока не ее уровень, и все, что она может — понимать некоторые отдельные слова, а общение на нем становится для нее невыполнимой задачей, вызывающей такую реакцию. Тогда кыргызский для нее — фактически, иностранный (независимо от степени погруженности в языковую среду), и учить его следует как иностранный, объясняя все через понятный ей русский, начиная с самых основ.

Хотя проблема может быть и в негативном/травматическом опыте (связанном либо с обидчиком, говорящем на кыргызском, как предположил выше Red Khan, либо с наказанием, полученным ею из-за ее собственных попыток говорить по-кыргызски, почему она и защищается от повторения подобной ситуации). Опять же, я тоже не специалист, способный посоветовать что-то дельное в подобной ситуации.

[Валер]

Вам лучше конечно к специалисту.

Но я бы подумал, что у ребёнка плохие ассоциации со звучанием киргизского. Почему - вопрос отдельный, возможно тот, кто говорит с ней на киргизском (бабушка? учительница?) ей не нравится, например.

Опять-таки не специалист, но думаю павловский метод положительного подкрепления тут будет вполне уместен. Например ласково называть её киргизским словом при этом гладя по голове, потом двумя, потом небольшими фразами и т.д.
Ну и разумеется нейтрализовать отрицательные фактор.

Вот то и оно - понять бы для начала, в чём стало дело.