Астрономия

[From_Odessa]

Основная проблема образования не в количестве предметов, а в качестве учителей. Если сам препод бестолочь, чего ожидать от его учеников?

Это уже другой вопрос.

[BormoGlott]

Если сам препод бестолочь

"ума нет — иди в пед"
Народная мудрость.

[Мечтатель]

Основная проблема образования не в количестве предметов, а в качестве учителей. Если сам препод бестолочь, чего ожидать от его учеников?

Это уже другой вопрос.

Это сейчас основной вопрос. Происходит ухудшение качества преподавательского состава. Способный и грамотный преподаватель и на своем предмете найдет возможность обучить и логике, и философии.

[From_Odessa]

В тему. Кому не лень, прошу посмотреть эту короткую передачу (она на70-80% на русском) и высказать свое мнение:

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=YHR9_z6SN1I" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=YHR9_z6SN1I</a>

Это сейчас основной вопрос. Происходит ухудшение качества преподавательского состава. Способный и грамотный преподаватель и на своем предмете найдет возможность обучить и логике, и философии.

Я не говорю, что не основной. Я говорю "другой".

[BormoGlott]

Вопросы по вселенной - физика, Шива - мифология

А вопрос о познаваемости/непознаваемости мира в вашей голове на какой полке.

[antic]

Когнитивистика же

[BormoGlott]

Ещё один глупый вопрос. Человек думал, что эта суша заканчивается морем, а за морем заканчивается вся Земля. Оказалось, что Земля шар, летающий вокруг Солнца в огромной Солнечной системе. Потом оказалась, что вся эта огромная Солнечная система — всего лишь ничтожная часть огромной галактики Млечный путь. А потом оказалось, что вселенная состоит из миллионов галактик. Так же обстоят дела и с микромиром, только догадался, что вещество состоит из атомов, так дальнейшие исследования доказали, что атом не неделимая частица, а состоит из электронов и ядра, а потом оказалось, что и они не самые простые частицы вещества. Как только человек достигнет какой-либо точки на горизонте познанного, так горизонт тут же уходит ещё дальше. Есть ли в этой бесконечной матрёшке познания последняя внутри и снаружи?, этот вопрос тоже входит в число изучаемых когнитивистикой?

[From_Odessa]

Надо заметить, что многие вопросы, которыми впоследствии занялась наука (прежде всего, физика), сначала были поставлены философией. Философия вообще частенько ставит те вопросы, до которых наука пока не может добраться из-за отсутствия нужно инструментария.

[antic]

Есть ли в этой бесконечной матрёшке познания последняя внутри и снаружи?

И чо, философы заняты глупой проблемой поиска границ? Даже если и есть какие-то границы, философы что, из головы их возьмут? Откуда они могут знать?  В общем, всё это глупо и бессмысленно

[BormoGlott]

В общем, всё это глупо и бессмысленно

From_Odessa уже ответил

многие вопросы, которыми впоследствии занялась наука, сначала были поставлены философией

[Iskandar]

Идеи и идеологии до сих пор верховодят человеческими мирами, с ними надо уметь жить, поэтому практическая польза философии куда больше, чем кажется «технократам».

[کوروش]

Логике вообще должны учить на уроках математики.
Булева алгебра, помните?

Как же её забыть. Была сначала на факультативе по информатике, затем на уроках информатики в школе, затем я заинтересовался и почитал подробно сам, затем на информатике в университете, затем на математике в университете.. В этом году ещё будет предмет "математическая логика" - по-любому, снова с неё будем начинать.

За счёт чего? Математики, физики, географии, иностранных языков?

Думаю, можно немного сократить список изучаемой литературы и часов на нее в пользу астрономии, лингвистики и философии. Но не уверен. Да, с часами проблема.

Физику, астрономию и химию объединить в один предмет.

[piton]

Как говорит знакомый к.ф-м.н., химия всего лишь квантовая физика.

[BormoGlott]

Физику, астрономию и химию объединить в один предмет.

Без математики эти предметы — пустой звук. Их следует изучать все вместе.

[Geoalex]

Физику, астрономию и химию объединить в один предмет.

Без математики эти предметы — пустой звук. Их следует изучать все вместе.

И русский язык в этот же предмет заодно впихнуть. Как вы без него теорему прочитаете?

[BormoGlott]

Как вы без него теорему прочитаете?

да хоть на английском, французском, немецком  на ваш выбор

[Geoalex]

Как вы без него теорему прочитаете?

да хоть на английском, французском, немецком  на ваш выбор

И откуда их российский школьник знает?

[کوروش]

Объединить ещё историю с обществознанием. Географию раскидать между получившимся предметом, биологией и естественнонаучным предметом. Так темы не будут дублироваться и концентрация на материале будет выше. Математику я бы отдельно оставил всё же. Литературу и философию убрать из обязательных. Музыку и рисование - тоже. Если вводить курс введения в лингвистику, то объединить с иностранным языком, а не с родным, так как на примерах из других языков суть лучше доходит.

[Geoalex]

Объединить ещё историю с обществознанием. Географию раскидать между получившимся предметом, биологией и естественнонаучным предметом. Так темы не будут дублироваться и концентрация на материале будет выше. Математику я бы отдельно оставил всё же. Литературу и философию убрать из обязательных. Музыку и рисование - тоже. Если вводить курс введения в лингвистику, то объединить с иностранным языком, а не с родным, так как на примерах из других языков суть лучше доходит.

И что останется? Труд, физкультура и ОПК?

[Ильич]

Моей любимейшей книжкой был раздобытый где-то потрёпанный учебник Астрономии для 10-го класса Воронцова-Вельяминова.

Достал из ящика шкафа полюбоваться. Жалко, что он такой тоненький. Надеюсь, новый, учитывая последние достижения, будет потолще.

Я заканчивал школу (11-й класс) в Москве в 1966. Астрономия, как школьный предмет, у нас была. Но уроков не было. Одному учителю приказали провести один урок и поставить оценки. На весь класс (20 человек) нашлось штук пять учебников, но мне не удалось заглянуть в него хотя бы на этом уроке. Так что завидую тем, у кого этот учебник есть.
Учитель вызвал желающих. Первого парня учитель спросил, хочет ли он быть космонавтом. Ответ: да. Учитель сказал: молодец, смелый, и поставил 5.
Второй получил тот же вопрос. Ответ: нет. Учитель сказал: молодец, умный, и поставил 5.
Остальные вопросы не помню.
Когда закончились добровольцы, учитель поставил пятерки оставшимся, в том числе, и мне.

Кто может, посмотрите в этот учебник. Многое в нем устарело?

[کوروش]

1. Естественные науки (физика-химия-астрономия-география).
2. Биология.
3. Гуманитарные науки (история-обществознание-география).
4. Математика.
5. Русский язык.
6. Иностранный язык (и лингвистика сюда же).
7. Физкультура.

Труд (у нас он назывался "технология") - тоже бесполезный предмет. ОПК пусть в спец.школах изучают.
Информатику - как вводный курс в начальных классах, потом факультатив по программированию.

[_Swetlana]

Логике вообще должны учить на уроках математики.
Булева алгебра, помните?

Как же её забыть. Была сначала на факультативе по информатике, затем на уроках информатики в школе, затем я заинтересовался и почитал подробно сам, затем на информатике в университете, затем на математике в университете.. В этом году ещё будет предмет "математическая логика" - по-любому, снова с неё будем начинать.

Булевы алгебры логики в дискретной математике изучают. В математической логике - теорию формальных систем, теоремы Гёделя, исчисление предикатов. Математическая логика - самая скучная весчь на свете.  У наших программистов две дисциплины соединили в один семестровый курс "Математическая логика и теория алгоритмов". Читала его я.

Первые два года я читала мою любимую теорию алгоритмов, потом, в конце семестра, немножко матлогики для общего развития. На третий год те, которым я читала этот предмет на 2 курсе, снова попали ко мне на логическое программирование. И я решила проверить их остаточные знания по матлогике. Оказалось, что эти знания равны нулю. Из теории алгоритмов ещё что-то помнят, из матлогики - ничего. Тогда я стала весь семестр читать теорию алгоритмов, а по поводу матлогику говорила следующую фразу: "у нас будут ещё логическое программирование и системы искусственного интеллекта, (то немногое) что понадобится из матлогики - расскажу там".

Вот так я больше 10 лет недолжным образом исполняла свои должностные обязанности, и меня очень мучила совесть. Что из-за меня мои студенты не знают математическую логику.
Потом Б-г меня услышал, и математическую логику отсоединили, образовав отдельный семестровый курс. Читал его мой одноклассник, параллельно с моей теорией алгоритмов. Через 2 года эти дети пришли ко мне, и я опять проверила их остаточные знания по матлогике. И они опять оказались равны нулю.

Потом (как я предполагаю) Б-г услышал и моего одноклассника, и матлогику соединили с дискретной математикой. Теперь он читает дискретную математику, а в конце семестра - немножко матлогики, для общего развития.     

[VagneR]

Хотя бы начальные знания о том, что звёзды — не загадочные судьбоносные сияющие точки, а далёкие плазменные шары, радикально снижают процент будущих зрителей ТВ-3 и Рен-ТВ.

Сейчас это изучают в начальной школе на окружающем мире.