Лингвист vs Филолог: в чем разница?

[Bhudh]

В педагогических ВУЗах и должны готовить учителей, то есть педагогов.
Филологов готовят на филологических факультетах университетов.

[Тася]

Филологов готовят на филологических факультетах университетов.

  Ага.  И тем не менее в ИГУ, например, практику филологи проходят только в школе, и в дипломе у них потом совершенно конкретно написано "Филолог. Преподаватель". 

[Bhudh]

А я и не говорил, что в ВУЗах не готовят учителей. У моей сестры тоже в дипломе «Историк. Учитель истории» стоит. Это у большинства так, кто педагогические семинары проходил.
Хотя если «практику только в школе», это уже не есть гуд.

[Тася]

А я и не говорил, что в ВУЗах не готовят учителей.

  Так мы же говорили конкретно об университетах в противоположность педагогическим вузам. 

Хотя если «практику только в школе», это уже не есть гуд.

  Тем не менее, в моём случае это именно так. Была у меня вузовская, только неофициальная, так сказать, собственноинициативная.  Никто особо-то и не знал, окромя моих первокурсничков и подружки-однокурсницы.

[Лукас]

А я и не говорил, что в ВУЗах не готовят учителей. У моей сестры тоже в дипломе «Историк. Учитель истории» стоит. Это у большинства так, кто педагогические семинары проходил.
Хотя если «практику только в школе», это уже не есть гуд.

А почему плохо, что практику проходил в школе?

У меня в дипломе также "Историк. Преподаватель истории". Я проходил археологическую, археолого-музейную, педагогическую и психолого-педагогическую практику. Педагогическая и психолого-педагогическая практика проходила у меня в школе и лицее.

[Conservator]

Cytat: Bhudh w Dzisiaj o 10:34

А я и не говорил, что в ВУЗах не готовят учителей. У моей сестры тоже в дипломе «Историк. Учитель истории» стоит. Это у большинства так, кто педагогические семинары проходил.
Хотя если «практику только в школе», это уже не есть гуд.

А почему плохо, что практику проходил в школе?

У меня в дипломе также "Историк. Преподаватель истории". Я проходил археологическую, археолого-музейную, педагогическую и психолого-педагогическую практику. Педагогическая и психолого-педагогическая практика проходила у меня в школе и лицее.

Читайте внимательней. "практика только в школе". У Вас была полевая практика. у филологов должна быть полевая диалектологическая практика, полевая фольклорная практика и т.п.

[Лукас]

Cytat: Bhudh w Dzisiaj o 10:34

А я и не говорил, что в ВУЗах не готовят учителей. У моей сестры тоже в дипломе «Историк. Учитель истории» стоит. Это у большинства так, кто педагогические семинары проходил.
Хотя если «практику только в школе», это уже не есть гуд.

А почему плохо, что практику проходил в школе?

У меня в дипломе также "Историк. Преподаватель истории". Я проходил археологическую, археолого-музейную, педагогическую и психолого-педагогическую практику. Педагогическая и психолого-педагогическая практика проходила у меня в школе и лицее.

Читайте внимательней. "практика только в школе". У Вас была полевая практика. у филологов должна быть полевая диалектологическая практика, полевая фольклорная практика и т.п.

Все, теперь понятно.

[Pawlo]

В педагогических ВУЗах и должны готовить учителей, то есть педагогов.
Филологов готовят на филологических факультетах университетов.

Уточняю свою мысль.
"Гуманитарное образование сейчас в загоне.Если хочешь выучиться не на учителя представителя конкретного направления тов  большинстве   например облцентров это будет невозможно.Ибо там только педагогические вузы"

[Pawlo]

А я и не говорил, что в ВУЗах не готовят учителей. У моей сестры тоже в дипломе «Историк. Учитель истории» стоит. Это у большинства так, кто педагогические семинары проходил.
Хотя если «практику только в школе», это уже не есть гуд.

А почему плохо, что практику проходил в школе?

Если человек ну вообще не чуствует за собой педагогического дара например и учителем быть не хочет.А желание получить историческое образование у него есть.Почему это другой вопрос.

[Artemon]

Гуманитарное образование сейчас в загоне.Если хочешь выучиться не на учителя представителя конкретного направления тов  большинстве   например облцентров это будет невозможно.Ибо там только педагогические вузы

Видите ли, никто же не гонит филолога-преподавателя преподавать. Это как вариант.

Я бы скорее жаловался на качество образования, после которого и преподавать-то не всякого хочется пускать. В школы-то вряд ли самые лучшие выпускники направляются.

[Тася]

Читайте внимательней. "практика только в школе". У Вас была полевая практика. у филологов должна быть полевая диалектологическая практика, полевая фольклорная практика и т.п.

  Ой, фольклорная была...  Видимо, я забыла о ней, потому что она несколько несерьёзно проходила. Мы никуда не выезжали так, как это было в ИГУ, скажем, ещё в конце 80-х. Поэтому вряд ли такую практику можно назвать полевой.  8) Нам просто весной сказали, что либо мы сдаём 80 карточек с текстами того или иного фольклорного жанра, либо же записываем эти тексты на 90-минутную кассету и тоже сдаём преподавателю на зимней зачётной неделе 2-го курса. То есть за лето мы должны были самостоятельно насобирать нужное количество текстов и определить их жанровую принадлежность. Так или иначе, для будущего филолога практика такой формы тоже полезна, но всё равно эта форма отличается от той, что была несколько десятилетий назад, и в плане эффективности подчас в отрицательную сторону. Потому что, например, многие мои знакомые студенты, дабы сэкономить время и заодно поскорей отделаться от практики, попросту заранее подыскали в книжках соответствующие тексты, дали прочесть их своим городским бабушкам и дедушкам и назаписывали. Вот такая была хитрость. 

[Тася]

А диалектологической у нас вовсе не было. Заменили т.н. социолингвистической. Но она заключалась лишь в том, чтобы записать на видеокассету час предвыборных дебатов, затем в письменном виде расшифровать сказанное, приложить к этому 10 агитационных листовок и сдать преподавателю по социолингвистики. Позже выяснилось, что это мы таким образом помогали ей собирать материал для будущей кандидатской.   Ну что ж, и на том спасибо.  Приятно ведь как-никак, что хотя бы этим ей помогли. 

[Тася]

Artemon:

В школы-то вряд ли самые лучшие выпускники направляются.

  Ой даааа!.. 

[Мая]

Зависит от того, где и что вы будете преподавать. В большинстве случаев вам будет полезней филология, имхо.

А почему? И в чем вообще разница?

[Мая]

Artemon:

В школы-то вряд ли самые лучшие выпускники направляются.

  Ой даааа!.. 

Хаха это почему? Если я хочу пойти в школу, то это значит, то я буду худшей выпускницей?!

[Dana]

Если я хочу пойти в школу, то это значит, то я буду худшей выпускницей?!

Скорее наоборот — если вы не самая лучшая выпускница, то идти остаётся только в школу

[Мая]

Если я хочу пойти в школу, то это значит, то я буду худшей выпускницей?!

Скорее наоборот — если вы не самая лучшая выпускница, то идти остаётся только в школу

Это почему "остается"? Что же под профессией учитель уже подразумевается что-то нечто ужасное? А если я хочу быть учителем?

[Artemon]

Я написал это не для того, чтобы обидеть каких-то отдельно взятых людей, а в качестве наблюдения за общей тенденцией. Увы.

[antbez]

Это почему "остается"? Что же под профессией учитель уже подразумевается что-то нечто ужасное? А если я хочу быть учителем?

Скорее, что-то очень мужественное!

[Мая]

Я написал это не для того, чтобы обидеть каких-то отдельно взятых людей, а в качестве наблюдения за общей тенденцией. Увы.

Что же, значит, у нас совершенно разные мнения насчет этого, потому что я наблюдала за противоположной тенденцией.

[Мая]

Скорее, что-то очень мужественное!
[/quote]

Для тех, кому это не нравится, а так я не вижу, чем профессия учителя так уж сильно отличается от других профессий.

[antbez]

Нет, я имел в виду не это! Просто Вам придётся столкнуться с тем, что большинство учеников (причём подавляющее, под 90%) абсолютно равнодушны к Предмету!

[Тася]

Помнится, в 2007 году, когда окончила универ, в процессе поиска работы приходила и в школу.  Мне очень и очень хотелось, помимо обычныех уроков по РЯ, вести ещё и факультативы. Поэтому в первую очередь обратилась в "школу с углублённым изучением отдельных предметов". В принципе директор приняла меня неплохо, однако сообшила, что, если я соглашусь-таки работать, нагрузка будет совсем маленькая, а о факультативах вообще не может быть и речи, ибо родители ни за что не доверят мне, новичку, своих детей.  Что касается зарплаты (оклада), обещали около 3500 рублей за ставку, и это ещё учитывая 11 разряд по красному диплому. После того как мы переговорили с директором, меня отправили думать.  Не прошло и двух дней, как мне позвонила директор и порекомендовала обратиться в другую школу, где вроде как был нужен учитель на полную ставку, но опять-таки без факультативов. Тем не менее, когда я обратилась, оказалось, что там уже из декрета вышла другая учительница той школы, как заранее и предполагалось, кстати говоря. Ну что ж, на том и порешили. Признаться, я и не очень жалею.     

[Тася]

Просто Вам придётся столкнуться с тем, что большинство учеников (причём подавляющее, под 90%) абсолютно равнодушны к Предмету!

  О, а вот это для меня, наверное, один из самых ужасных ужасов жизни.  Я, конечно, в подобной ситуации предпринимаю добрые попытки развернуть мнение людей в сторону позитива, но, к сожалению, видимо я таки не волшебник, потому что получается не всегда.     А жёстко насильничать в таких делах я не намерена.  Пусть человек дальше уже сам для себя решает.

[Artemon]

Именно поэтому я считаю (для себя) вариант преподавания в вузе куда более удачным. Школа - это всё-таки нечто среднее между вузом и детским садом, что лично мне нравится куда меньше.