-
Сегодня утром сдавал экзамен по фонетике современного русского языка. Самый сложный экзамен на летней сессии 1-го курса.
P.S. Евгений, может быть, даже знает моего экзаменатора. :)
-
Мои поздравления! :up: Сколько ещё?
-
Четыре.
Латынь я уже сдал, кстати, первый экзамен. Фонетика - второй.
-
экзамен по фонетике современного русского языка
:-\ Интересно, что экзамен из себя представляет, и вообще в целом, что из себя представляет фонетика современного русского языка как отдельный предмет. :-\
-
экзамен по фонетике современного русского языка
:-\ Интересно, что экзамен из себя представляет, и вообще в целом, что из себя представляет фонетика современного русского языка как отдельный предмет. :-\
-
экзамен по фонетике современного русского языка
:-\ Интересно, что экзамен из себя представляет, и вообще в целом, что из себя представляет фонетика современного русского языка как отдельный предмет. :-\
Штудент, у Вас специальность - русская филология?
-
поэтический текст на фонетическую транскрипцию, слово на артикуляционную характеристику звуков
-
Касательно самого предмета. Учебник по нему состоит из 5 частей - субстанциональная фонетика (артикуляционная, перцептивная, акустическая), фонология, орфоэпия, графика, орфография. На всё про всё - 64 часа за семестр.
-
Штудент, у Вас специальность - русская филология?
-
Я вообще не представляю себе гуманитарные специальности в ВУЗе, поэтому и спросил.
субстанциональная фонетика (артикуляционная, перцептивная, акустическая), фонология, орфоэпия, графика, орфография
-
субстанциональная фонетика (артикуляционная, перцептивная, акустическая), фонология, орфоэпия, графика, орфография
-
Я вообще не представляю себе гуманитарные специальности в ВУЗе, поэтому и спросил.
-
субстанциональная фонетика (артикуляционная, перцептивная, акустическая), фонология, орфоэпия, графика, орфография
-
Порой я радуюсь, что не в лингвистическом ВУЗе. С одной стороны, это весьма интересно, НО только когда ты это изучаешь сам, а не тебя из-под палки заставляют учить ещё кучу всякой ерунды скучной.
В Оксбридже, кстати, нет обязательных программ.
-
Порой я радуюсь, что не в лингвистическом ВУЗе. С одной стороны, это весьма интересно, НО только когда ты это изучаешь сам, а не тебя из-под палки заставляют учить ещё кучу всякой ерунды скучной.
-
Все зависит от преподавателя и самого студента.
-
Все зависит от преподавателя и самого студента.
Я учусь в техническом вузе, хотя моё искреннее увлечение - это языки. Но стоит мне представить, что меня начнут обучать всякой левой байде вместо того, что я хочу изучать, - как сразу мысли о гуманитарном вузе пропадают сами собой. Да и языки - это та вещь, которую сам можешь постичь без проблем. А вот технические штукенции - это-таки лучше с преподавателем. Тем более то, что у нас, а именно самая фундаментальная подготовка в россии по конструированию ЭВМ, микропроцессоров и прочей компьютерной белиберде.
-
И куда в России идти конструировать микропроцессоры?
-
И куда в России идти конструировать микропроцессоры?
Хм, не думал, что такие вопросы могут возникнуть. ИТМО дэс.
-
Все зависит от преподавателя и самого студента.
Я учусь в техническом вузе, хотя моё искреннее увлечение - это языки. Но стоит мне представить, что меня начнут обучать всякой левой байде вместо того, что я хочу изучать, - как сразу мысли о гуманитарном вузе пропадают сами собой. Да и языки - это та вещь, которую сам можешь постичь без проблем. А вот технические штукенции - это-таки лучше с преподавателем. Тем более то, что у нас, а именно самая фундаментальная подготовка в россии по конструированию ЭВМ, микропроцессоров и прочей компьютерной белиберде.
-
А Вы, коллега, из какого университета будете, если не секрет?
-
Поздравляю!
P.S. Евгений, может быть, даже знает моего экзаменатора. :)
-
:=
Их по-моему вообще почти нигде нет, кроме россии.
В коллекцию мифов!
-
я ещё и написал два параграфа в учебнике, по которому вы занимались
-
Их по-моему вообще почти нигде нет, кроме россии.
-
И куда в России идти конструировать микропроцессоры?
-
Все зависит от преподавателя и самого студента.
Я учусь в техническом вузе, хотя моё искреннее увлечение - это языки. Но стоит мне представить, что меня начнут обучать всякой левой байде вместо того, что я хочу изучать, - как сразу мысли о гуманитарном вузе пропадают сами собой. Да и языки - это та вещь, которую сам можешь постичь без проблем. А вот технические штукенции - это-таки лучше с преподавателем. Тем более то, что у нас, а именно самая фундаментальная подготовка в россии по конструированию ЭВМ, микропроцессоров и прочей компьютерной белиберде.
Изучение языков - это не лингвистика.
"Левая байда" формирует необходимую для гуманитария обязательную базу (именно этого не хватает многим форумчанам, знающим конкретные языки, как мне кажется).
Не жалею ни об одном предмете, только о тех, которые безобразно преподавались.
Что технические предметы, что гуманитарные - преподаватель зачастую играет решающую роль.
И с компьютерной белибердой не соглашусь. Знаю человека, окончившего подобный факультет и потом работавшего по специальности: и уровень подготовки, и сами технологии отстают на целое поколение. Проще покупать все это у китайцев.
Их по-моему вообще почти нигде нет, кроме россии.
PS. Не видела Ваш пост, пока набирала длинный свой.
-
Поздравляю!
P.S. Евгений, может быть, даже знает моего экзаменатора. :)
-
Вы не согласны? Я просто редко встречаю страны, в которых ты сам ничего не выбираешь, а тебе в программу напихивают всякой, простите, херни.
-
один с практическим заданием (поэтический текст на фонетическую транскрипцию, слово на артикуляционную характеристику звуков, слово на слогораздел, слово на фонематическую транскрипцию по МФШ и на оценку орфографии, слово на орфоэпию)
"Современный русский литературный язык: фонетика, графика, орфография, орфоэпия"?
-
У нас не Князев, у нас Пожарицкая. Хотя про спектрограммы спрашивала.
-
Я спросил не куда идти учиться конструировать микропроцессоры, а куда идти конструировать микропроцессоры!
Честно - без понятия. Этим фундаментальным учением этого всего мы лишь упрощаем (по сути) себе жизнь в качестве программистов. А так, помимо этого идёт огромная подготовка в области системного и низкоуровнего (как раз программирование системных плат, микрочипов и т.д.), а с этим найтись в профессиональном плане весьма просто.
Азербайджан! Украина! Белоруссия! Казахстан! Список продолжить?
-
У нас не Князев, у нас Пожарицкая.
-
Здесь и анатомия, и психика, и физика...
-
та да.
Философия, Социология, Права ребенка, Здоровый образ жизни, Религиоведение, Семейные отношения и т.д.
Все бы хорошо, но все предметы проходили как один
-
Вы ещё ближе к россии страны-то возьмите, а? Давайте лучше Европейские, ибо их я, по сути, в виду-то и имел, ибо под словом "страна" я кроме Европы мало что подразумеваю обычно, если на то пошло (зря, наверное, я сие сказал ::)
-
ибо под словом "страна" я кроме Европы мало что подразумеваю обычно
-
Я спросил не куда идти учиться конструировать микропроцессоры, а куда идти конструировать микропроцессоры!
Честно - без понятия. Этим фундаментальным учением этого всего мы лишь упрощаем (по сути) себе жизнь в качестве программистов. А так, помимо этого идёт огромная подготовка в области системного и низкоуровнего (как раз программирование системных плат, микрочипов и т.д.), а с этим найтись в профессиональном плане весьма просто.
-
Касательно самого предмета. Учебник по нему состоит из 5 частей - субстанциональная фонетика (артикуляционная, перцептивная, акустическая), фонология, орфоэпия, графика, орфография.
-
ибо под словом "страна" я кроме Европы мало что подразумеваю обычно
Вы это серьезно? :o Или шутите? У нас последний завод, который в общем-то и был заказчиком подобных специалистов, на грани закрытия.
-
Ну и вообще, Вы хотите сказать, что специалисты в области микроэлектроники сейчас не нужны?! :o
-
Вы это серьезно? :o Или шутите? У нас последний завод, который в общем-то и был заказчиком подобных специалистов, на грани закрытия.
Ну и вообще, Вы хотите сказать, что специалисты в области микроэлектроники сейчас не нужны?!
-
Между прочим, графика и орфография — это одна часть, а Вы забыли «Фонетику разговорной речи». Сдали-то на сколько?
На 5, на 5.
-
Между прочим, графика и орфография — это одна часть, а Вы забыли «Фонетику разговорной речи». Сдали-то на сколько?
На 5, на 5.
-
Только Вы будете программировать совсем не то, чему учили, естественно, сколько-то придется переучиваться.
Ему НЕ учат в университете - программирование это то, чему учишься сам. В универе лишь подталкивают и помогают в случае необходимости. А подталкивают так, что приходится стопицот языков программирования учить. А это самые передовые языки. Поэтому переучиваться не придётся ни при каком условии.
се закупается в ЮВА, насколько я поняла. Наша микроэлектроника отстала на поколение и не выдерживает конкуренции.
Ещё раз повторяю: фундаментальщина у нас по этому есть, НО это для знаний, чтобы мы понимали, как что работает (как говорится, умеешь на советской технике что-то делать - современная дастся за секунды). А так, конечно, программирование и ещё раз программирование, и этому уделяется немало времени.
-
Только Вы будете программировать совсем не то, чему учили, естественно, сколько-то придется переучиваться.
Ему НЕ учат в университете - программирование это то, чему учишься сам. В универе лишь подталкивают и помогают в случае необходимости. А подталкивают так, что приходится стопицот языков программирования учить. А это самые передовые языки. Поэтому переучиваться не придётся ни при каком условии.
Насколько я слышала, языки программирования - не главное. (За что купила - за то и продала. :))
Вы шутите?! :o Если что, русская, точнее, советская электроника - чуть ли не родоначальник всего. Но я не про это.
Я знаю несколько человек с подобной специальностью, как у Вас. На заводе продержались максимум год-полтора, только для стажа работы: зарплата невысокая, перспектив нет. Советская электроника, к сожалению, сейчас проигрывает китайской по всем фронтам. Большинство знаний, как работает советская электроника, не пригодилось нигде.
Но перспективы трудоустройства, еще раз повторяю, очень неплохие. ;)
-
Я знаю несколько человек с подобной специальностью, как у Вас.
Программисты?
-
Насколько я слышала, языки программирования - не главное.
Я знаю несколько человек с подобной специальностью, как у Вас.
-
Поздравляю, Штудент! :) Скоро и мой черед начнется...
Я не понял, вы в Москве что ли учитесь? Или Пожарицкая в Баку преподает? Ниче не понял. Это филиал российского вуза там у вас?
-
Программисты?! You're kidding?!
-
Это филиал российского вуза там у вас?
Кстати, как-то раз хотели и меня послать, но я предпочёл Норвегию тогда.
-
Поздравляю, Штудент! :) Скоро и мой черед начнется...
Я не понял, вы в Москве что ли учитесь? Или Пожарицкая в Баку преподает? Ниче не понял. Это филиал российского вуза там у вас?
-
Это филиал российского вуза там у вас?
Кстати, как-то раз хотели и меня послать, но я предпочёл Норвегию тогда.
-
Так фонетику и преподаю. Ещё диалектологию.
-
Поздравляю!
-
Я знаю несколько человек с подобной специальностью, как у Вас.
Программисты?
Тем более то, что у нас, а именно самая фундаментальная подготовка в россии по конструированию ЭВМ, микропроцессоров и прочей компьютерной белиберде.
В настоящее время работают программистами чего-нибудь совсем не фундаментального.
-
Так фонетику и преподаю. Ещё диалектологию.
-
Нет, специалистов вот по этой самой белиберде. ;)
В настоящее время работают программистами чего-нибудь совсем не фундаментального.
-
Русскую, у вас её не будет.
-
Тем более то, что у нас, а именно самая фундаментальная подготовка в россии по конструированию ЭВМ, микропроцессоров и прочей компьютерной белиберде.
-
Мне кажется Деша тонко троллит.
никому не хочется признавать свою специальность, как нечто неперспективное и кусовое
-
Нет, специалистов вот по этой самой белиберде. ;)
В настоящее время работают программистами чего-нибудь совсем не фундаментального.
-
Программирование - это все, что востребовано.
Блин, вообще, конечно, сколько бы я не говорил, но я очень жалею, что у меня нет такой базовой подготовки по русскому языку. Ибо это действительно очень интересно углубиться в родной язык, посмотреть на него не как носитель, а со стороны.
-
никому не хочется признавать свою специальность, как нечто неперспективное и кусовое
Я лишь говорю ВУЗ, где это преподаётся по высшему пилотажу. Не более.
-
Не знаю че там фундаментально закладывается, а выход как всегда нулевой.
-
Не знаю че там фундаментально закладывается, а выход как всегда нулевой.
-
Чего-то Вы и тут опять троллите. :donno:
-
Чего-то Вы и тут опять троллите. :donno:
Подготовка устарела - факт.
Лучшие программисты - не знаю, тут какие показатели должны быть?
Знаю человека, победителя мировой олимпиады по программированию среди студентов. Он не из вашего вуза. :donno:
-
Так вот, я хотела донести лишь мысль, что этот фундамент знаний вообще не нужен современному работодателю.
Гм. Вот вы фонетику учили? А вы фонетист? Так зачем учили тогда? Ах, нужна фундаментальная подготовка… Так это как бы везде так. ;) Чтобы быть классным программистом, надо знать ещё кое-что. Непосредственно на практике может не пригодиться, но формирует парадигму.
DeSha, я правильно толкую?
-
DeSha, я правильно толкую?
Я о другом и не говорю.
Про фундаментальную подготовку и лучших программистов. :donno:
-
Так вот, я хотела донести лишь мысль, что этот фундамент знаний вообще не нужен современному работодателю.
Гм. Вот вы фонетику учили? А вы фонетист? Так зачем учили тогда? Ах, нужна фундаментальная подготовка… Так это как бы везде так. ;) Чтобы быть классным программистом, надо знать ещё кое-что. Непосредственно на практике может не пригодиться, но формирует парадигму.
DeSha, я правильно толкую?
Кто в бухгалтерии, кто менеджером по персоналу. Какая там фонетика?
То же самое с фундаментальными знаниями у технарей.
-
"лидером в области информационных и оптических технологий".
-
Ну я тоже правильно толкую: большинству однокурсниц эта фонетика НИГДЕ не пригодилась. Да и вообще образование. :donno:
Cela dépend. Всё же мы пока говорим о работе по специальности. Но даже если ваши однокурсницы по специальности не работали, высшее образование даром не проходит (если человек действительно образование получил, а не один диплом): мозги разминаются, у человека развивается обучаемость.
-
Квас умеет внести позитив :) Даешь Кваса посредником переговоров на Ближнем Востоке. ;up:
-
Вообще, то, что применяется на практике — всегда только вершина айсберга.
-
Ну я тоже правильно толкую: большинству однокурсниц эта фонетика НИГДЕ не пригодилась. Да и вообще образование. :donno:
Cela dépend. Всё же мы пока говорим о работе по специальности. Но даже если ваши однокурсницы по специальности не работали, высшее образование даром не проходит (если человек действительно образование получил, а не один диплом): мозги разминаются, у человека развивается обучаемость.
-
Даешь Кваса посредником переговоров на Ближнем Востоке.
Мне кажется, поначитавшись блога Али Хосейна, уже могу. 8-)
О, новый вид кнопок в быстром ответе! Хорошо стало. ;up:
-
Все-таки система, где все работают вообще не по специальности, какая-то ущербная. :)
-
Ну я тоже правильно толкую: большинству однокурсниц эта фонетика НИГДЕ не пригодилась. Да и вообще образование. :donno:
Но я прошу хотя бы не все ВУЗы ровнять под такие, как СПбГУ, ИТМО, МГУ, МГИМО и т.д. Не на всех, конечно, кафедрах, но знали бы Вы, НАСКОЛЬКО тяжело учиться. Я понимаю, что есть такие кафедры, куда люди поступают просто так, лишь бы не идти в армию, или просто убить время (ну или для корочки). И таких людей бОльшая часть. Но это не значит, что ВСЕ кафедры такие и что ВЕЗДЕ такой бедлам.
Поэтому я очень рад, что диплом университета мало влияет в настоящее время на принятие на работу, а влияют только способности и умения человека. Ибо у тебя может быть красный диплом на какой-нибудь херне, а у другого - не отличная, но всё равно неплохая ведомость. И что? Возьмут первую блондинку, которая для вида отучилась, или человека, который вкалывал на нормальной кафедре, в связи с чего у него бешеная подготовка по специальности, при том не только теоретическая, что в наше время мало толку даёт, но и практическая?..
На сайте нашего вуза еще не это заливают. ;D
-
Все-таки система, где все работают вообще не по специальности, какая-то ущербная. :)
-
Вообще, то, что применяется на практике — всегда только вершина айсберга.
Собственно, мне на работе пригодилась фонетика. Не только пригодилась, а моя должность так и называется «фонетист».
-
Это, конечно, я понимаю. Но тратить 5 лет жизни просто на повышение обучаемости? А потом все эти фундаментальные знания... Куда с ними? :donno:
Одному — тратить, другому — 5 лет (возможно, единственные) заниматься любимым делом. :eat:
Без фундаментальных знаний можно стать только посредственным специалистом.
Или вы о факультетах типа математических или филологических, малая доля выпускников которых работает математиками и филологами?
-
моя должность так и называется «фонетист»
-
У нас это стопицот раз подтверждено победами на международных олимпиадах по программированию.
-
Простите, а что фонетисты делают?
-
Простите, а что фонетисты делают?
У нас это стопицот раз подтверждено победами на международных олимпиадах по программированию.
-
Давайте лучше Европейские
Напр. в Германии в связи с переходом на систему 3+2 отошли от свободы выбора заняиий (при чем эта свобода была всегда очень относительной, во многом свободой выбора "когда", а не "да или нет", а в средних и малых институтах зачастую скорее теоретической). Теперь все идет по довольно строгой программе.
Не только пригодилась, а моя должность так и называется «фонетист».
Интересно :)
-
моя должность так и называется «фонетист»
Простите, а что фонетисты делают?
Плохо работать в коммерческой компании тем, что нельзя никому ниче рассказывать. :(
Собственно, мы занимаемся исследованиями в некоторой прикладной области, напрямую связанной с теоретической фонетикой и фонологией. Я правда в последнее время на исследования подзабил, занимаюсь программированием че-то, хотя и все связано с фонетикой или еще какой-нить лингвистикой...
-
Хм, не знал. Я на базе США+Венгрия+Норвегия+Италия + ещё парочка стран сужу о том, насколько ж тупо не иметь выбор предметов, которые действительно нужны.
-
Простите, а что фонетисты делают?
Водку хлестают. И пиво. В свободное время иногда посмотрят одним глазом на какую-то спектрограмму. :umnik:
-
мы занимаемся исследованиями в некоторой прикладной области, напрямую связанной с теоретической фонетикой и фонологией.
-
Водку хлестают. И пиво. В свободное время иногда посмотрят одним глазом на какую-то спектрограмму.
-
Венгрия+Норвегия+Италия + ещё парочка стран сужу о том
Вы там бывали, или вам бабы на базаре рассказывали? ;)
-
Вы там бывали, или вам бабы на базаре рассказывали?
У меня огромное количество друзей из Венгрии и Италии. Если быть более точным, у меня с этими странами куда более тесные связи, чем с той же россией. Поэтому и о школьном образовании, и об университетском, и о многих других интересностях я осведомлён.
По поводу Норвегии - сие я когда-то мне сказала подруга, которая там училась.
-
А откуда студент знает, что ему учить? Перваки такие наивные бывают… ;D
-
Венгрия+Норвегия+Италия + ещё парочка стран сужу о том
-
Или вы о факультетах типа математических или филологических, малая доля выпускников которых работает математиками и филологами?
Биологи продают какой-то профиль, юристы - продают плитку и линолеум (2 разных человека), а вот стоматологи - это плитку и линолеум потом укладывают. Физик знакомый тоже линолеум стелет. ;D
-
А откуда студент знает, что ему учить? Перваки такие наивные бывают… ;D
Меня, например, интересует теоретическая медицина, иностранные языки и математическая статистика, поэтому я учусь на программиста :D
-
Бабки на базаре лучше знают, Маркоман говорил, что они акценты отличают как пить дать.
:E:
-
Меня, например, интересует теоретическая медицина, иностранные языки и математическая статистика, поэтому я учусь на программиста :D
-
Я так смотрю, что вокруг почти все работают не по специальности.
Биологи продают какой-то профиль, юристы - продают плитку, а вот стоматологи - это плитку потом укладывают. ;D
При таком раскладе именно
5 лет (возможно, единственные) заниматься любимым делом.
Сравните: с 17 лет плитку укладывать или с 22.
Но опять же это не есть правило. Например, биолог может оказаться в ландшафтном дизайне.
-
Меня, например, интересует теоретическая медицина, иностранные языки и математическая статистика, поэтому я учусь на программиста :D
"Меня не волнует, что ты поступил в первый мед, в медицину не пойдёшь, ибо это дело неблагодарное. Меня не волнует, что ты поступил на мех-мат СПбГУ, в математику не пойдёшь, ибо чистая математика никому не нужна. В лингвистику тоже не пойдёшь, ибо мужчина-лингвист - это не мужчина. Поэтому будешь программистом. Ну, тебе же это когда-то нравилось! Ну и что, что скучным стало. Это перспективно."
Ну, я уже давно смирился, ибо программирование меня тоже увлекает, ну и университет такой.
-
Мне не очень нравится Ваш тон, пусть мне всего лишь и 18 лет.
Не обижайтесь, я просто хотел уточнить. В интернетах много теоретиков и знатоков типа «а на западе...».
-
Меня, например, интересует теоретическая медицина, иностранные языки и математическая статистика, поэтому я учусь на программиста :D
-
Не обижайтесь, я просто хотел уточнить. В интернетах много теоретиков и знатоков типа «а на западе...».
Я могу порасспрашивать поподробнее насчёт ВУЗов в этих странах. Я не с бухты-барахты беру такие сведения. А людям, которые живут в той стране и учатся в тех университетат, у меня нет оснований не верить.
-
А вот меня интересовали языки и я пошел учить лингвистику всем на зло.
-
Я принципиально не поступал в лингвистический ВУЗ, ибо заканали бы всякими историями да философиями, от которых мурашки по коже. Лучше заняться тем делом, которое самому труднее познать, - программирование. А языки - это совершенно подсильно любому человеку в любое время, думаю.
Философии было много, хотя у следующего курса всего семестр.
История тоже семестр.
-
Я могу порасспрашивать поподробнее насчёт ВУЗов в этих странах.
Порасспрашивайте и обязательно нам расскажите.
-
Опять 25. Лингвистика = языки!
-
Похоже, такой весёлой логикой следуют все... :-\
"Меня не волнует, что ты поступил в первый мед, в медицину не пойдёшь, ибо это дело неблагодарное. Меня не волнует, что ты поступил на мех-мат СПбГУ, в математику не пойдёшь, ибо чистая математика никому не нужна. В лингвистику тоже не пойдёшь, ибо мужчина-лингвист - это не мужчина. Поэтому будешь программистом. Ну, тебе же это когда-то нравилось! Ну и что, что скучным стало. Это перспективно."
Ну, я уже давно смирился, ибо программирование меня тоже увлекает, ну и университет такой.
А то шли бы класть плитку или за 5000 рублей в месяц принимали пациентов. Оно вам надо?
Другое дело если в нормальной стране жили, где врачи достойно получают. А с лингвистикой и математикой везде одна беда. Они применимы почти исключительно в академии. Я лично понял, что академическая жизнь не для меня, хотя я и скучаю по ней.
Хотя вот узнал, что например наша преподша по теорверу делает статистические подсчеты для всяких компаний, думаю неплохо зарабатывает на этом.
-
Порасспрашивайте и обязательно нам расскажите.
-
Будете работать программистом, а языками и математикой заниматься для души.
А с лингвистикой и математикой везде одна беда.
-
А вот меня интересовали языки и я пошел учить лингвистику всем на зло.
А программировать могут и десятилетние дети, научившись сами.
Опять 25. Лингвистика = языки!
Это все равно, что ищут программиста, чтобы он сеть настраивал или виндоуз устанавливал.
-
Не, ответ очень простой: МАМА.
"Меня не волнует, что ты поступил в первый мед, в медицину не пойдёшь, ибо это дело неблагодарное. Меня не волнует, что ты поступил на мех-мат СПбГУ, в математику не пойдёшь, ибо чистая математика никому не нужна. В лингвистику тоже не пойдёшь, ибо мужчина-лингвист - это не мужчина. Поэтому будешь программистом. Ну, тебе же это когда-то нравилось! Ну и что, что скучным стало. Это перспективно."
-
А с лингвистикой и математикой везде одна беда.
-
Лингвистику (не языки!) познать самому сложнее и скучнее, другое дело среди умных дядек.
А программировать могут и десятилетние дети, научившись сами.
Потому что вы, как нелингвист, делаете ошибку, которую делают все. Лингвистика != языки же.
-
Биологи продают какой-то профиль, юристы - продают плитку и линолеум (2 разных
человека), а вот стоматологи - это плитку и линолеум потом укладывают. Физик
знакомый тоже линолеум стелет.
-
матмехеры спокойно становятся теми же программистами, а не "чистыми математиками"
На "языках" теоретически можно заработать, только выбор работы очень маленький и тупой. Вы переводами занимаетесь что ли?
Ну и, конечно же, репетиторство. Подумываю об организации курсов в своём родном городе.
-
только выбор работы очень маленький и тупой
Мне чрезвычайно нравится преподавание. А переводы - это просто хобби любимейшее, которое переросло из обычного хобби в работу.
-
:negozhe:
-
:???
-
Потому что вы, как нелингвист, делаете ошибку, которую делают все. Лингвистика != языки же.
Называются как называются: переводчики, преподаватели или что там они еще делают.
-
Называются как называются: переводчики, преподаватели или что там они еще делают.
учат изучают? "Полиглота" не предлагать - я, например, изучаю языки, но я ни в коей мере не полиглот.
-
На "языках" теоретически можно заработать, только выбор работы очень маленький и тупой. Вы переводами занимаетесь что ли?
Мне переводческой и репетиторской деятельности за глаза и за уши хватает, поверьте :yes:
Мне чрезвычайно нравится преподавание. А переводы - это просто хобби любимейшее, которое переросло из обычного хобби в работу.
-
Называются как называются: переводчики, преподаватели или что там они еще делают.
учат изучают? "Полиглота" не предлагать - я, например, изучаю языки, но я ни в коей мере не полиглот.
-
А если просто языки учат изучают? "Полиглота" не предлагать - я, например, изучаю языки, но я ни в коей мере не полиглот.
-
Четыре перевода какого объема? А что в Lingvo надо переводить?
Переводить тексты. Обычное бюро переводов.
Ну значит вам повезло, это хорошо :)
-
Как называется человек, который просто языки программирования учит?
А если просто языки учат изучают? "Полиглота" не предлагать - я, например, изучаю языки, но я ни в коей мере не полиглот.
-
венгерским, итальянским и английским
-
Как называется человек, который просто языки программирования учит?
-
Программист — программирует, поэтому он программист.
-
Упс, я только сейчас понял, что мы в чужой теме очень жестоко нафлудили ::)
-
венгерским, итальянским и английским
-
А я вообще ни одного языка не знаю :( И вообще ненавижу языки. :( Нафиг я пошел на эту лингвистику...
-
Мне б немецкий так не знать, как ты венгерский не знаешь. :uzhos:
А я вообще ни одного языка не знаю :(
-
А я вообще ни одного языка не знаю :( И вообще ненавижу языки. :( Нафиг я пошел на эту лингвистику...
-
Нафиг я пошел на эту лингвистику...
-
Нафиг я пошел на эту лингвистику...
А так сейчас мы с вами коллеги — я тоже студент, буду скоро информатиком, иншалла :)
-
Мне б немецкий так не знать, как ты венгерский не знаешь. :uzhos:
-
А я вообще ни одного языка не знаю :(
-
А я вообще ни одного языка не знаю
арабский?
-
Возрастом давайте меняться для начала :)
А так сейчас мы с вами коллеги — я тоже студент, буду скоро информатиком, иншалла :)
Давайте меняться, я вам иврит, а вы мне любой из ваших языков. :)
Просто вижу, что ты пишешь в блоге и на ланг-8, вот и говорю... :donno:
-
А я вообще ни одного языка не знаю
арабский?
RawonaM темнит 8-)
-
А я вообще ни одного языка не знаю
-
Вообще, по сути, его никто и не знает, ибо всегда найдётся гора того, чего даже носитель именно русского языка не знает :) В других языках с этим помягче как-то, а вот русский - >(
-
Просто вижу, что ты пишешь в блоге и на ланг-8, вот и говорю... :donno:
-
А вот с этим спорить не буду. Порой и венгры делают физиономию похлеще той, что изображена у Мунка.
-
Мне б немецкий так не знать,
-
Штудент, у Вас специальность - русская филология?
-
Кстати, Штудент, а за латынь у вас что?
Может нам ближе к осени замахнуться параллельно на что-нибудь этакое? Например, на Эразма?
-
Венгерский страшен на взгляд профана
а вот вьетнамский страшен :)
-
Венгерский страшен на взгляд профана
а вот вьетнамский страшен :)
А диакритика - не показатель сложности :P
-
Логичность - не показатель простоты ;)
А диакритика - не показатель сложности :P
скорей бы отпуск, может возьмусь наконец за изучение
-
скорей бы отпуск, может возьмусь наконец за изучение
-
Хочешь взяться за вьетнамский? Удачи :yes:
в первую очередь за суахили, потом за венгерский (давно хочу), потом может за вьетнамский, и потихоньку восстанавливать иврит :)
-
Хочешь взяться за вьетнамский? Удачи :yes:
в первую очередь за суахили, потом за венгерский (давно хочу), потом может за вьетнамский, и потихоньку восстанавливать иврит :)
-
у меня глобальные планы на суахили и на иврит, а венгерский с вьетнамским потихоньку, может вообще не буду, а может чуть-чуть, как получится. ибо к японскому у меня всяческий интерес пропал
-
у меня глобальные планы на суахили и на иврит, а венгерский с вьетнамским потихоньку, может вообще не буду, а может чуть-чуть, как получится. ибо к японскому у меня всяческий интерес пропал
С суахили и ивритом понятно :) Что ж, флаг тебе в руки! :yes:
-
Японский то чем провинился?!
я просто понял, что он мне был интересен только письменностью, а так как глаза больше не разбегаются от кандзиканамадзирибуна... хотя может я к нему когда-нибудь вернусь
-
Японский то чем провинился?!
я просто понял, что он мне был интересен только письменностью, а так как глаза больше не разбегаются от кандзиканамадзирибуна... хотя может я к немму когда-нибудь вернусь
Такая же фишка с арабским. Я был так захвачен им, но когда письменность узнал, и она оказалась при этом весьма простой, далее посмотрев, грамматика как-то не впечатлила - и я расстался с ним. И вновь возьмусь вряд ли.
-
+100500
Такая же фишка с арабским. Я был так захвачен им, но когда письменность узнал, и она оказалась при этом весьма простой, далее посмотрев, грамматика как-то не впечатлила - и я расстался с ним. И вновь возьмусь вряд ли.
к японскому я надеюсь, что вернусь, так как жалко потраченного времени, не хочется, чтоб это все зря было
а с арабским у меня другая фигня, он мне все равно интересен (правда не далее грамматических очерков), потому что семитский, а я семитские люблю
-
потому что семитский, а я семитские люблю
-
Да, у тебя написано: "в принципе все семитские языки" :P
о, а я и забыл
-
А языки - это совершенно подсильно любому человеку в любое время, думаю.
-
А языки - это совершенно подсильно любому человеку в любое время, думаю.
-
матмехеры спокойно становятся теми же программистами, а не "чистыми математиками"
-
А языки - это совершенно подсильно любому человеку в любое время, думаю.
-
А если просто языки учат изучают? "Полиглота" не предлагать - я, например, изучаю языки, но я ни в коей мере не полиглот.
-
Ellidi, а Вы знаете слово "подсильно"?
-
Ellidi, а Вы знаете слово "подсильно"?
-
Есть и хорошие словари, однако: http://dic.academic.ru/dic.nsf/efremova/218614/Подсильный (http://dic.academic.ru/dic.nsf/efremova/218614/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9)
-
Ellidi, а Вы знаете слово "подсильно"?
-
к японскому я надеюсь, что вернусь, так как жалко потраченного времени, не хочется, чтоб это все зря было
-
Говоря честно, слово "подсильный" не видел, не слышал ни разу.
-
А Вы не думали сдавать 日本語能力試験 , Нихонго но:рёку сикен, чтобы затвердить и проверить усвоенное? Я намерен сдать его в декабре с. г., тем более что мне никуда не надо ехать, София один из только двух городов на Балканском полуострове, где проводится Нихонго но:рёку сикен (другой Афины). Мне надо однако Hörverstehen, восприятие на слух, улучшить. Рекомендуйте что-нибудь, подкасты с выписанным текстом содержимого например...
-
Говоря честно, слово "подсильный" не видел, не слышал ни разу. :-\
-
Говоря честно, слово "подсильный" не видел, не слышал ни разу. :-\
-
Я слышал только "посильный", "посильно" и производные. С приставкой "под-" не встречалось ни разу.
-
Я слышал только "посильный", "посильно" и производные. С приставкой "под-" не встречалось ни разу.
-
и то, и одно и второе только в определнных слуаях слышал
посильная помощь
это подсильно кому-то
и все
-
Никогда не слышал, что Норёку можно сдать в Минске, хотя кто знает
-
Штудент, у Вас специальность - русская филология?
-
Кстати, Штудент, а за латынь у вас что?
Может нам ближе к осени замахнуться параллельно на что-нибудь этакое? Например, на Эразма?
Если до осени не забуду - можно и попробовать. ;)
-
Кстати, Штудент, а за латынь у вас что?
Может нам ближе к осени замахнуться параллельно на что-нибудь этакое? Например, на Эразма?
Задал вопрос для приличия, потому что в ответе не сомневался. ;)
-
Венгерский - очень трудный язык на самом деле, люди вон некоторые по 10 лет его профессионально изучают, и что? Венгры всё равно, блин, половину предложений переправляют...
-
Я слышал только "посильный", "посильно" и производные. С приставкой "под-" не встречалось ни разу.
-
А кафедра Математическая физика или Функциональный анализ? Там тоже чистая математика.
-
Утром сдал ещё один экзамен, философия.
-
а конкретнее, если можно? философия большая...
-
Курс называется "История и основы мировой философии". Но для краткости - просто философия.
-
а конкретнее, если можно? философия большая...
-
субстанциональная фонетика (артикуляционная, перцептивная, акустическая), фонология, орфоэпия, графика, орфография
-
Утром сдал ещё один экзамен, философия.
;up: Сколько?
-
потому что там студенты имеют ответственность и голову на плечах. а наши студенты - они все как дети. да и во всех других сферах жизни тоже так.
+100500
-
а конкретнее, если можно? философия большая...
-
потому что там студенты имеют ответственность и голову на плечах. а наши студенты - они все как дети.
-
Утром сдал ещё один экзамен, философия.
;up: Сколько?
-
потому что там студенты имеют ответственность и голову на плечах. а наши студенты - они все как дети.
-
Утром сдал ещё один экзамен, философия.
Это опасно! Понахватаете пятёрок, потом будет неохота получать четвёрки и придётся учить всякую лабуду. ;D
-
потому что там студенты имеют ответственность и голову на плечах. а наши студенты - они все как дети.
-
у нас много дельных студентов.
У нас на факультете нет таких.
-
потому что там студенты имеют ответственность и голову на плечах. а наши студенты - они все как дети.
-
Утром сдал ещё один экзамен, философия.
Это опасно! Понахватаете пятёрок, потом будет неохота получать четвёрки и придётся учить всякую лабуду. ;D
-
у нас много дельных студентов.
У нас на факультете нет таких.
-
потому что там студенты имеют ответственность и голову на плечах. а наши студенты - они все как дети.
-
Утром сдал ещё один экзамен, философия.
Это опасно! Понахватаете пятёрок, потом будет неохота получать четвёрки и придётся учить всякую лабуду. ;D
-
Дельных студентов где-то процентов 25, а это мало.
А как же что-то такое, что 20% людей делают 80% работы или что-то такое? :???
-
У нас на факультете нет таких.
Значит, факультет снести, преподов расстрелять.
-
потому что там студенты имеют ответственность и голову на плечах. а наши студенты - они все как дети.
-
У нас на факультете нет таких.
Значит, факультет снести, преподов расстрелять.
-
Включая себя самого или исключая? ;)
- Видел по телевизору, как бабки с иконами геев мочат
- за кого болел?
-
У нас на факультете нет таких.
-
Включая себя самого или исключая? ;)
- Видел по телевизору, как бабки с иконами геев мочат
- за кого болел?
-
У нас на факультете нет таких.
Значит, факультет снести, преподов расстрелять.
А кому нужно такое образование? Только перевод народных денег.
Причём, никогда не признаётся, что преподы хреново учат. Студенты, видите ли, виноваты.
-
Просто такой же выбор: либо назвать себя гордецом, либо профнепригодным, хехе.
-
А кому нужно такое образование? Только перевод народных денег.
Ну, вот сами и ответили на свой вопрос.
-
Ну, вот сами и ответили на свой вопрос.
Я ничего не спрашивал. Вопрос был риторическим.
-
Просто такой же выбор: либо назвать себя гордецом, либо профнепригодным, хехе.
-
Ну, вот сами и ответили на свой вопрос.
Я ничего не спрашивал. Вопрос был риторическим.
-
знаешь что, пгм школоло, поживи-ка на деревне, похлебай-ка постных щей, да поноси худых лаптей. вот когда станешь дорастешь хотя бы до первого курса - тогда мы тебя выслушаем. а пока что рановато тебе морали читать. смотри, жизнь пообломает твои говнопринципы.
Вы сегодня немного раздражённый :donno:
-
знаешь что, пгм школоло, поживи-ка на деревне, похлебай-ка постных щей, да поноси худых лаптей. вот когда станешь дорастешь хотя бы до первого курса - тогда мы тебя выслушаем. а пока что рановато тебе морали читать. смотри, жизнь пообломает твои говнопринципы.
-
Вы сегодня немного раздражённый :donno:
Каждый ЛФчанин открывает нгатей заново, это самое интересное.
-
сделайте, уже, пожалуйста, так, чтобы мы вас искали и не могли найти.
В смысле?
-
Кстати, что такое "пгм"? :???
-
знаешь что, пгм школоло, поживи-ка на деревне, похлебай-ка постных щей, да поноси худых лаптей. вот когда станешь дорастешь хотя бы до первого курса - тогда мы тебя выслушаем. а пока что рановато тебе морали читать. смотри, жизнь пообломает твои говнопринципы.
Вы сегодня немного раздражённый :donno:
-
Кстати, что такое "пгм"? :???
-
Я от пгм не отказываюсь, но так и не понял, где там, собственно, мораль. :donno: за меня, видимо, другие пишут.
-
Нгати часто так говорит, когда кто-то его раздражает. Он уже многих ищет и найти не может.
-
Нгати часто так говорит, когда кто-то его раздражает. Он уже многих ищет и найти не может.
-
сделайте, уже, пожалуйста, так, чтобы мы вас искали и не могли найти.
В смысле?
-
вадимий, выделенное красным - МОРАЛИЗАТОРСТВО. я хочу его видеть как можно меньше здесь и по всем интернетам, особенно от вадимиев.
Просто такой же выбор: либо назвать себя гордецом, либо профнепригодным, хехе.
-
сделайте, уже, пожалуйста, так, чтобы мы вас искали и не могли найти.
В смысле?
Странно тогда. Зачем мне делать, чтобы вы нас искали?
-
Мы в разных интернетах живём и носители языков разных групп, что ли :donno:
Вопрос ИГэ схож с вопросом из анекдота тем, что предлагает два варианта, каждый из которых отвечающему невыгоден (в анекдоте - либо ты не гомофоб, либо радикальный верующий; оба варианта для хомячков постыдны. у ИГ - либо гордец "один я сделал что-то стоящее для науки", либо профнепригоден "я, будучи научным сотрудником, науке пользы не принёс", оба варианта невыгодны). Моё предложение — тупо сравнение одного с другим. Так и не понял.
-
Странно тогда. Зачем мне делать, чтобы вы нас искали?
-
У нас на факультете нет таких.
Причём, никогда не признаётся, что преподы хреново учат. Студенты, видите ли, виноваты.
Преподов трогать нельзя. Кончатся преподы — кончится наука.
От препода по логике нужны две вещи: 1) голова шире плеч; 2) доскональное знание предмета. Методические способности — это плюс, но они не необходимы (это не школа). От вузовского преподавателя нельзя требовать, чтобы он бегал за студентом, пытался его мотивировать и занимался прочей дребеденью. Потому что опять же это не средняя школа. Студент — человек взрослый и сам по идее должен соображать, что к чему. Не хочешь учиться — иди в армию, какие вопросы?
Проблема имеет и административный аспект. Говоря о своём факультете (математический): почему на него идут люди, которым до лампочки математика? Почему деканат занимается собиранием студентов, не поступивших больше никуда?
Притом в школах есть умные дети. Но родители пытаются пристроить их на экономический факультет. :)
-
Говоря о своём факультете (математический): почему на него идут люди, которым до лампочки математика?
Вероятно, им нужен хоть какой-то диплом, а не сама специальность. :???
-
вадимий, выделенное красным - МОРАЛИЗАТОРСТВО. я хочу его видеть как можно меньше здесь и по всем интернетам, особенно от вадимиев.
Просто такой же выбор: либо назвать себя гордецом, либо профнепригодным, хехе.
-
Мы в разных интернетах живём и носители языков разных групп, что ли :donno:
-
Дело ведь не только в указании мне касательно моего стиля мышления и жизни.
Я смысла описания чистого сравнения двух фраз как морализаторства не понял.
-
вадимий, выделенное красным - МОРАЛИЗАТОРСТВО. я хочу его видеть как можно меньше здесь и по всем интернетам, особенно от вадимиев.
Просто такой же выбор: либо назвать себя гордецом, либо профнепригодным, хехе.
значит, я могу опубликовать список людей, которых я не хочу видеть у себя в блоге?
-
аатличчна.
значит, я могу опубликовать список людей, которых я не хочу видеть у себя в блоге?
Он уже был.
-
Говоря о своём факультете (математический): почему на него идут люди, которым до лампочки математика?
Да. Плюс от армии косят, и пр. Но меня всегда интересовало, почему до факультета не доходят умные дети? Когда я поступил на первый курс, я думал, что окажусь в подобии своего математического класса, только в масштабе города (области). Был неприятно удивлён. При том, что наш курс оказался не худшим.
А собирать никуда не поступивших — политика деканата.
-
Можете. (правила форума касательно ведения блогов этого не возбраняют)
-
Я смысла описания чистого сравнения двух фраз как морализаторства не понял.
-
Можете. (правила форума касательно ведения блогов этого не возбраняют)
-
А собирать никуда не поступивших — политика деканата.
Любые непрестижные специальности буквально насильно набирают мало родившееся поколение начала 90-х.
И вторая проблема - падение уровня выпускников.
-
ОК. а полный-то список можно? едва ли у вас так мало «врагов», а людям интересно.
-
аатличчна.
значит, я могу опубликовать список людей, которых я не хочу видеть у себя в блоге?
Он уже был.
-
И у меня сессия, шоб ее...
-
А собирать никуда не поступивших — политика деканата.
Любые непрестижные специальности буквально насильно набирают мало родившееся поколение начала 90-х.
Значит, не дураки в деканате сидят. Я в административных вопросах не разбираюсь и счастлив. :) Будем ждать демографического подъёма.
-
Но меня всегда интересовало, почему до факультета не доходят умные дети?
Может, гениальные математики не видют смысла учиться на математиков? :donno:
-
Преподов трогать нельзя. Кончатся преподы — кончится наука.
Преподы пусть преподают, а наукой пусть занимаются учёные в НИИ.
От препода по логике нужны две вещи: 1) голова шире плеч; 2) доскональное знание предмета.
Мало ли, что требуется. Таких преподов очень мало. Наверно это объективно.
Методические способности — это плюс, но они не необходимы (это не школа). От вузовского преподавателя нельзя требовать, чтобы он бегал за студентом, пытался его мотивировать и занимался прочей дребеденью. Потому что опять же это не средняя школа.
Что за штампы: вуз — не школа? И там и там от персонала требуется оказание квалифицированной образовательной услуги. А клиент (в данном случае получатель услуги — студент) всегда прав.
Студент — человек взрослый и сам по идее должен соображать, что к чему. Не хочешь учиться — иди в армию, какие вопросы?
Боже мой, какой советизм! И девочек в армию? Таких преподов точно нельзя подпускать к детям, особенно к первокурсникам, которые обычно вовсе не взрослые ещё, а вполне себе даже несовершеннолетние.
Проблема имеет и административный аспект.
Ха, вот новость! Все общественные проблемы имеют административный аспект. Как раз он и обсуждается, прежде всего.
Говоря о своём факультете (математический): почему на него идут люди, которым до лампочки математика? Почему деканат занимается собиранием студентов, не поступивших больше никуда?
Вот пусть и не занимается.
Притом в школах есть умные дети. Но родители пытаются пристроить их на экономический факультет. :)
Подобное ворчание совершенно неспособно повлиять на формирование спроса именно на вашу образовательную услугу в области математики, равно как и любого другого фундаментального направления.
-
Но меня всегда интересовало, почему до факультета не доходят умные дети?
Чтобы стать гениальным математиком, нужно сначала выучиться на математика. ;D
-
аатличчна.
значит, я могу опубликовать список людей, которых я не хочу видеть у себя в блоге?
Он уже был.
-
А собирать никуда не поступивших — политика деканата.
Любые непрестижные специальности буквально насильно набирают мало родившееся поколение начала 90-х.
Значит, не дураки в деканате сидят. Я в административных вопросах не разбираюсь и счастлив. :) Будем ждать демографического подъёма.
Завозили бы уж лучше иностранцев задаром, пока подъёма нет. (А будет ли он, вообще неизвестно. Как неизвестно и то, на каком языке нужно будет преподавать математику в Воронеже тогда.)
-
Чтобы стать гениальным математиком, нужно сначала выучиться на математика. ;D
Вы отрицаете природный дар некоторых людей к математике?
-
Преподов трогать нельзя. Кончатся преподы — кончится наука.
Препод, не занимающийся наукой,— кусо кусовое (sit uenia uerbo).
Это же не школа. В школе мизерный материал, и от учителя требуется максимально доходчиво втолковать его бестолковым школьникам. В университетах наука. Разделять преподавание науки и научную работу — как бы не совсем правильно.
-
Чтобы стать гениальным математиком, нужно сначала выучиться на математика. ;D
Нет. Но человек, не знающий математики, не математик. А сослагательного наклонения история не приемлет.
-
мне кто-нибудь, кстати, объяснит степень реальности на сегодняшний день различия между преподавателем в вузе и собстна занимающимся наукой?
-
Но человек, не знающий математики, не математик.
Вы формалист. :)
-
мне кто-нибудь, кстати, объяснит степень реальности различия между преподавателем в вузе и собстна занимающимся наукой?
Есть преподаватели, не занимающиеся научной работой. Это — см. мой пост выше.
Заниматься наукой и не преподавать — такого среди моих знакомых нет.
-
Заниматься наукой и не преподавать — такого среди моих знакомых нет.
-
Det är jag. :)
-
Заниматься наукой и не преподавать — такого среди моих знакомых нет.
Результат же известен. Вы на него сами жалуетесь, только студентов вините.
-
Разделять преподавание науки и научную работу — как бы не совсем правильно.
Значит, давно пришло время разделить.
-
Разделять преподавание науки и научную работу — как бы не совсем правильно.
Значит, давно пришло время разделить.
-
Однако сперва вы по французской орфографии писали, теперь по-английской. Какая непоследовательность!
-
препод преподит, учёный учёнит. разница таки есть.
-
Профессиональных учёных и профессиональных преподавателей.
А Вы из какой страны? :donno:
Не скажу. Меня хотят найти, и я вынужден скрываться. :-\
-
Профессиональных учёных и профессиональных преподавателей.
А Вы из какой страны? :donno:
Не скажу. Меня хотят найти, и я скрываюсь. :-\
-
Если поделить все 4900 рублей, которые получает ассистент кафедры, на "науку" и "преподавание", то теперь чисто за преподавание надо платить 2450? :what:
Если наёмного работника не устраивает зарплата, пусть ищет себе лучшее место или борется за улучшение условий оплаты труда.
-
Что за штампы: вуз — не школа? И там и там от персонала требуется оказание квалифицированной образовательной услуги. А клиент (в данном случае получатель услуги — студент) всегда прав.
-
Бюджетный студент-клиент тогда вряд ли сможет требовать качественных услуг.
Легко. За ним стоит народ всей страны, отдавший свои кровные на то, чтобы оказывались эти услуги.
-
Бюджетный студент-клиент тогда вряд ли сможет требовать качественных услуг.
Легко. За ним стоит народ всей страны, отдавший свои кровные на то, чтобы оказывались эти услуги.
-
За ним стоит народ всей страны, отдавший свои кровные на то, чтобы оказывались эти услуги.
-
От препода по логике нужны две вещи: 1) голова шире плеч; 2) доскональное знание предмета. Методические способности — это плюс, но они не необходимы (это не школа).
-
Нгати прав. В постсоветских универах слишком много тех, кому вся эта учёба на *** не сдалась. Кому от армии откосить, кому болезненное родительское тщеславие удовлетворить, кому дипломчик получить и будущим женихам как свидетельство хороших генов показывать. Дельных студентов где-то процентов 25, а это мало.
При чем здесь постсоветские универы? Вы на каком-либо непостсоветском универе бывали?
-
Нгати прав. В постсоветских универах слишком много тех, кому вся эта учёба на *** не сдалась. Кому от армии откосить, кому болезненное родительское тщеславие удовлетворить, кому дипломчик получить и будущим женихам как свидетельство хороших генов показывать. Дельных студентов где-то процентов 25, а это мало.
-
От препода по логике нужны две вещи: 1) голова шире плеч; 2) доскональное знание предмета. Методические способности — это плюс, но они не необходимы (это не школа).
Невозможно выучить математику только по книгам, потому что математика — совокупность идей, а не куча теорем. Нужно иметь контакт с людьми, особенно с удовлетворяющими условиям 1) и 2). Настоящий специалист (в любой области) не обязан иметь учительские способности и редко их имеет, но от него можно получить уникальную информацию (хотя возможно придётся приложить усилия). Поэтому преподавать в вузе должны специалисты, а не профессиональные попугаи.
-
Вы часто видели препода, который отвечает на вопросы студентов? И я ни разу. Чем он тогда отличается от книжки?
-
Вы часто видели препода, который отвечает на вопросы студентов? И я ни разу. Чем он тогда отличается от книжки?
-
Вы часто видели препода, который отвечает на вопросы студентов? А я ни разу. Чем он тогда отличается от книжки?
fxd
Студенты нечасто задают вопросы. Но преподы у нас всегда отвечают и поощряют вопросы.
-
Студенты нечасто задают вопросы. Но преподы у нас всегда отвечают и поощряют вопросы.
-
Студенты нечасто задают вопросы. Но преподы у нас всегда отвечают и поощряют вопросы.
-
Вы часто видели препода, который отвечает на вопросы студентов? И я ни разу.
Студенты нечасто задают вопросы.
-
Мой университет весь построен на самообучении, но вопросы можно и нужно задавать на встречах, по телефону, на форуме. Отвечают всегда охотно к делу. Без вопросов нет обучения.
-
Вы часто видели препода, который отвечает на вопросы студентов? И я ни разу.
-
Студенты нечасто задают вопросы.
Это так. Наши студенты начинают что-то учить (если вообще начинают) во время сессии, а в течение семестра хлопают на лекциях ушами, ничего не понимая (если ходят на них). Меня тоже удивляет это загадочное времяпровождение. ;D
-
У нас поскольку упор на самообразование (меньше лекции - больше самообучения), мало что порой понятно. А преподаватели как заладят все в один голос: "любой ваш вопрос будет автоматически адресован к вам самим".
Почему? Я что, против такого? Напротив, это заставляет не отсиживать одно место, а изрывать всевозможные источники информации. Ну и самому думать тоже никто не запрещает.
-
Наши студенты начинают что-то учить (если вообще начинают) во время сессии, а в течение семестра хлопают на лекциях ушами, ничего не понимая (если ходят на них).
Такой способ гораздо продуктивнее. По крайней мере даже по самым дурацким предметам знания всё равно остаются, ибо приходится на каждый предмет вкалывать.
Единственное что, троечником при такой системе быть просто, а чтобы получить 4 (дай бог 5) - надо ну просто всё безукоризненно делать (поэтому у нас отличников на весь факультет раз-два - и обчёлся).
-
Это так. Наши студенты начинают что-то учить (если вообще начинают) во время сессии, а в течение семестра хлопают на лекциях ушами, ничего не понимая (если ходят на них). Меня тоже удивляет это загадочное времяпровождение. ;D
Ну. У нас сессия факультативна, потому что рейтинго-балльная система.
-
Ну. У нас сессия факультативна, потому что рейтинго-балльная система. Ужас, конечно, ибо много чего в конце жёсткого. НО, из-за такой системы приходится напрягаться ежедневно в течение всего семестра. И если баллов не хватает, идёшь на экзамен. Если хватает - сидишь и заслуженно отдыхаешь.
Принципиально мне не нравится такая система. Я считаю, что абстрактный студент должен быть максимально свободен, и чтобы вся «обязаловка» состояла только в сдаче зачётов и экзаменов. А в течение семестра студент пускай сам решает, куда ему ходить, для какого предмета достаточно книжку почитать, когда учиться и когда отдыхать. Это мне кажется нормальным вузовским подходом.
Однако это всё в теории. На практике отсутствие контроля у нас ведёт к тому, что никто ничего не делает.
-
Цитата: RawonaM Сегодня в 21:29Цитата: Alone Coder Сегодня в 21:19Вы часто видели препода, который отвечает на вопросы студентов? И я ни разу.
-
Во-первых возраст, что погулять да по***ся хочется, а не за партой сидеть. Во-вторых сама цель их поступления была потому что так надо или чтоб в армию не идти, а не потому что учиться хочется.
Ну. У нас сессия факультативна, потому что рейтинго-балльная система.
-
Ну. У нас сессия факультативна, потому что рейтинго-балльная система. Ужас, конечно, ибо много чего в конце жёсткого. НО, из-за такой системы приходится напрягаться ежедневно в течение всего семестра. И если баллов не хватает, идёшь на экзамен. Если хватает - сидишь и заслуженно отдыхаешь.
Хотя… Всегда можно сдать экзамен. Больше возможностей ⇒ мне всё-таки нравится.
-
А в течение семестра студент пускай сам решает, куда ему ходить, для какого предмета достаточно книжку почитать, когда учиться и когда отдыхать. Это мне кажется нормальным вузовским подходом.
Однако это всё в теории. На практике отсутствие контроля у нас ведёт к тому, что никто ничего не делает.
-
Принципиально мне не нравится такая система. Я считаю, что абстрактный студент должен быть максимально свободен, и чтобы вся «обязаловка» состояла только в сдаче зачётов и экзаменов. А в течение семестра студент пускай сам решает, куда ему ходить, для какого предмета достаточно книжку почитать, когда учиться и когда отдыхать. Это мне кажется нормальным вузовским подходом.
Бугога. А вы попробуйте хотя бы одну работу не сдать - всё, баллов не будет. Парочка таких промажек - и не видать 4-ки. Ещё парочка - и уже будет недобор баллов. И всё. Бай-бай университет. Без шуток. Исключение проводится только так.
-
Хотя… Всегда можно сдать экзамен. Больше возможностей ⇒ мне всё-таки нравится.
Набираете баллы.
Порог - <60, это F (2, незачёт, долг)
60-68 - это E (3)
68-75 - D (3+)
75-82 - C (4-)
82-91 - B (4+)
92-100 - A (5)
Экзаменационные предметы - максимум можно набрать 80 баллов. 20 баллов (до 100 в идеале) можно набрать на экзамене.
Правила такие: у тебя 61 балл, даже если сдал экзамен на 20 баллов, будет 81 балл - итого: будет всё равно 4 (по старой системе: как сдашь экзамен - такая оценка и будет).
Есть нюанс: допустим у вас 80 баллов (максимум без экзамена). На экзамене получаете 12 баллов - итогоая будет (пусть и 92) - 4. Чтобы получить "5", надо набрать на экзамене минимум 16 баллов.
В общем, тяжелее некуда, по сути.
И баллы сами собой набираются трудно. Взять хотя бы физику: 10 лабораторных (1 балл отчёт (который если не в срок будет сделан - минус полбалла), защита (подборка из 10-15 задач, которые надо полностью объяснить преподавателю) - 1 балл, и просто типовик (задачи) - максимум 8 баллов). Два рубежных контроля по 10 баллов (обычно средний балл порядка 5-6). И? Пара промажек - и не будет даже 4-ки (я, например, в этом семестре это на себе прочувствовал, когда съездил домой вместо занятия по физике - чо, конец семестра, а у меня всего 40 баллов - сдал то всё, только невовремя; приду на экзамен - получу (надеюсь) баллов больше 16, ну будет 60 - трояк, самый минимальный). И?! Зато радует, что знания есть. Но, это мне тоже урок, больше не буду безалаберничать вот так.
-
У нас так: чтобы быть допущенным на экзамен, нужно сдать работ на столько-то веса (у каждой работы свой вес). Если не сдал — на экзамен не допускаешься, курс не прошел.
-
Не могу с вами согласиться. Если бы меня не держали в постоянной форме регулярными домашними заданиями, я бы не сдал бы ни хрена.
À mon avis, только и исключительно самодисциплина. Свобода — это осознанная необходимость. :umnik:
-
Для среднестатистического студента - так хуже
Это реальный довод «за». :yes:
-
Свобода — это осознанная необходимость.
-
Для среднестатистического студента - так хуже
-
Система описанная Дешей годная, имхо.
Не могу с вами согласиться. Если бы меня не держали в постоянной форме регулярными домашними заданиями, я бы не сдал бы ни хрена.
Потом, у меня лично проблема, что я не умею правильно распледелять время. Строгий график сдачи заданий меня держит в русле. Иначе я мог бы одну задачу месяц решать, пока не решу или не надоест. А так — надо сдать до понедельника, сидишь и решаешь. Не решил — сдаешь так, без этой задачи. По-другому у меня бы это из головы не выходило и я бы запускал другие предметы/темы.
-
у меня лично проблема, что я не умею правильно распледелять время. Строгий график сдачи заданий меня держит в русле
-
Свобода — это осознанная необходимость.
Смысл её в моём сообщении тот, что студент должен сам понять, что работать необходимо, и работать по собственному принуждению. Без малейшего насилия со стороны. А преподаватели должны обеспечить ему все условия (лекции, практические занятия, домашние задания и умные беседы) и не более того. Так мне видится идеальный университет. ::)
-
Потом, у меня лично проблема, что я не умею правильно распледелять время. Строгий график сдачи заданий меня держит в русле.
Пусть преподаватель составит график, но чтобы следование этому графику было добровольное. То есть без всяких санкций за нарушения.
-
студент должен сам понять, что работать необходимо, и работать по собственному принуждению.
-
без всяких санкций за нарушения
-
студент должен сам понять, что работать необходимо, и работать по собственному принуждению.
Одно дело — идеальный университет, другое — реальный. ;D
Для меня университет = свобода.
Беда в том, что не только студенты не умеют пользоваться свободой.
-
Кстати, я, наверное, пропустил, или Вы не писали, но Квас, Вы преподаватель в каком вузе и какой дисциплины (что-то математическое я видел на предыдущих страницах, но я там пролистал всё не читая)?
Конечно, о возрасте спрашивать совсем уж некультурно, но было бы интересно. Хотя бы промежуток ::) А то у нас преимущественно преподаватели, которые участвовали в разработке первых в мире процессоров (у нас некоторые - выходцы из Intel'а) и советских компьютеров, поэтому средний возраст - эта за 60. Но дяденьки бойкие, и ещё какие бойкие! И не привык как-то думать, что где-то может быть моложе ::)
-
А когда ты явно знаешь, что кнут неподалёку, начинаешь налаживать свой распорядок, и это куда эффективнее.
-
Беда в том, что не только студенты не умеют пользоваться свободой.
-
Жаль только, что подобный строгий распорядок напрочь неприменим к гуманитарным специальностям ввиду специфики предмета.
-
Я лучше промолчу, иначе выскажу любимую тираду о том, КТО такие гуманитарии ::) И все на меня обидятся :'(
-
Потом, у меня лично проблема, что я не умею правильно распледелять время. Строгий график сдачи заданий меня держит в русле.
-
Лучше выскажи. Мне жутко интересно. ;D
Вы не слышали, что я думаю об экономистах и юристах, ооооо
-
Я лучше промолчу, иначе выскажу любимую тираду о том, КТО такие гуманитарии
А вы не задумывались, насколько сложно быть гуманитарием и какой это требует умственной дисциплины? Полшага в сторону — и уже переливаешь из пустого в порожнее. Естественникам, математикам и технарям в этом плане куда проще.
-
Но как это совместить на практике, с тем, что если даешь свободу, то рискуешь потерять студентов по дороге, когда они уже не смогут нагнать, не понятно.
А кто сказал, что будет легко? ;D Свобода — ответственное дело.
-
Полшага в сторону — и переливаешь из пустого в порожнее
Так гуманитарии и так переливают cosi'. Какие там полшага?! Там обычно пара сотен шагов от темы.
И мозг, мозг, главное, не упорядочено в нём ничего. Всё вразброс, всякое... В общем, молчу.
-
Но как это совместить на практике, с тем, что если даешь свободу, то рискуешь потерять студентов по дороге, когда они уже не смогут нагнать, не понятно.
А кто сказал, что будет легко? ;D Свобода — ответственное дело.
Поэтому на практике никакой свободы.
-
Лингвистика - гуманитарная наука?
-
Лингвистика - гуманитарная наука?
-
И мозг, мозг, главное, не упорядочено в нём ничего. Всё вразброс, всякое... В общем, молчу.
-
"Гуманитарные науки" имеют синоним: балаболение или пустословие.
-
Почему тогда во вракипудии (wiki/ru) Гуманитарные_науки (http://ru.wikipedia.org/wiki/Гуманитарные_науки) ?
-
У тебя от концентрации логики и смысла на единицу текста (в классических философских произведениях) взорвётся мозг - я гарантирую.
Вообще не вижу смысла изучать неточную науку. Это полуdegustibus, полуимхо.
И хорошенько так засесьт за изучение философии.
-
Принципиально мне не нравится такая система. Я считаю, что абстрактный студент должен быть максимально свободен, и чтобы вся «обязаловка» состояла только в сдаче зачётов и экзаменов. А в течение семестра студент пускай сам решает, куда ему ходить, для какого предмета достаточно книжку почитать, когда учиться и когда отдыхать. Это мне кажется нормальным вузовским подходом.
Однако это всё в теории. На практике отсутствие контроля у нас ведёт к тому, что никто ничего не делает.
-
Почему тогда во вракипудии (wiki/ru) Гуманитарные_науки (http://ru.wikipedia.org/wiki/Гуманитарные_науки) ?
Но я объяснил, что я считаю гуманитарием.
-
"Гуманитарные науки" имеют синоним: балаболение или пустословие.
-
Свобода — это осознанная необходимость.
Смысл её в моём сообщении тот, что студент должен сам понять, что работать необходимо, и работать по собственному принуждению. Без малейшего насилия со стороны. А преподаватели должны обеспечить ему все условия (лекции, практические занятия, домашние задания и умные беседы) и не более того. Так мне видится идеальный университет. ::)
-
Так гуманитарии и так переливают cosi'.
Это неправда.
"Гуманитарные науки" имеют синоним: балаболение или пустословие.
Это тоже неправда.
-
У тебя от концентрации логики и смысла на единицу текста (в классических философских произведениях) взорвётся мозг - я гарантирую.
Вообще не вижу смысла изучать неточную науку. Это полуdegustibus, полуимхо.
-
"Гуманитарные науки" имеют синоним: балаболение или пустословие.
Там всё лишнее. Особенно философии всякие, да социологии.
Ну поизучаете вы это, и что? А дальше то кем будете? Дворниками? М? Какая профессия ждёт после философских умнейших мыслений?
-
Так гуманитарии и так переливают cosi'.
"Гуманитарные науки" имеют синоним: балаболение или пустословие.
Это способ познания мира, принципиально отличный от мифа, религии, науки и искусства. Это - азы.
-
Тогда нужно сначала поменять систему школьного образования, чтобы внушить будущим студентам необходимые для идеального университета ценностные установки.
Не поможет. Вот если планету поменять…
-
Полшага в сторону — и переливаешь из пустого в порожнее
Так гуманитарии и так переливают cosi'. Какие там полшага?! Там обычно пара сотен шагов от темы.
И мозг, мозг, главное, не упорядочено в нём ничего. Всё вразброс, всякое... В общем, молчу.
-
А дальше то кем будете? Дворниками? М? Какая профессия ждёт после философских умнейших мыслений?
А почему вы профессию ставите во главу угла? Мне, например, нравится древнегреческая точка зрения: заниматься любым трудом зазорно. :P
-
Это способ познания мира, принципиально отличный от мифа, религии, науки и искусства. Это - азы.
-
Поздравляю, Деша, с приёмом в ряды славного ордена сферических технарей в вакууме.
А почему вы профессию ставите во главу угла? Мне, например, нравится древнегреческая точка зрения: заниматься любым трудом зазорно. :P
Этого в россии и много. И студенты, посему, лентяи.
А вообще, бугог, у нас в универе так: кто не прошёл на суперспециальность, идёт на уровень ниже, а если и туда не прошёл - идёт на всякие кафедры социологии, философии, экологии и т.д. А обратного перехода не наблюдал.
-
ты хочешь показать, что знаешь, что такое гуманитарное знание лучше меня
-
:o
Там всё лишнее. Особенно философии всякие, да социологии.
Ну поизучаете вы это, и что? А дальше то кем будете? Дворниками? М? Какая профессия ждёт после философских умнейших мыслений?
Про всё лишнее - смешно. Это сугубо внешний взгляд, но, к счастью наверное, весьма распространённый. ;D
-
Покачену. Учиться ради того, чтобы потом на все 4 стороны послать эти знания? Мдя, гениально.
omnes eodem cogimur.
-
А почему вы профессию ставите во главу угла? Мне, например, нравится древнегреческая точка зрения: заниматься любым трудом зазорно. :P
Этого в россии и много. И студенты, посему, лентяи.
А вообще, бугог, у нас в универе так: кто не прошёл на суперспециальность, идёт на уровень ниже, а если и туда не прошёл - идёт на всякие кафедры социологии, философии, экологии и т.д. А обратного перехода не наблюдал.
-
Кем угодно же! То, что большинство выпускников факультета находит себе хорошооплачиваемую работу, является фактом, ДеШа. :yes:
Да Вы писали ведь уже: мама сказала, что нужно идти в программисты...
Это гуманитарное?
Тем более, я всё равно везде прошёл. Не сам, конечно, помогли две российских олимпиады.
-
Кем угодно же! То, что большинство выпускников факультета находит себе хорошооплачиваемую работу, является фактом, ДеШа. :yes:
-
ты хочешь показать, что знаешь, что такое гуманитарное знание лучше меня
Лично мне больше по душе второе. Оно универсальней и мне самому уж точно всегда пригодится. :yes:
-
Знаете, знакомый философ работает в Москве режиссером на телевидении. ;D
Хорошо, к чему ведёт хорошее знание программирования? К хорошо оплачиваемой работе программиста. К чему ведёт знание философии? Как минимум, к умению аналитически понимать жизнь и сохранить душевное равновесие в любых обстоятельствах.
Лично мне больше по душе второе. Оно универсальней и мне самому уж точно всегда пригодится. :yes:
-
Знаете, знакомый философ работает в Москве режиссером на телевидении. ;D
-
Кем угодно же! То, что большинство выпускников факультета находит себе хорошооплачиваемую работу, является фактом, ДеШа. :yes:
-
Профессия, профессия… Что Солон Крезу говорил? Пока впереди жизнь, никогда не знаешь, как к тебе боги повернутся.
-
Программисты - отлично понимают жизнь, только компьютера ::)
-
Покачену. Учиться ради того, чтобы потом на все 4 стороны послать эти знания? Мдя, гениально.
Я лишь хочу показать, что это "гуманитарное знание" бес-по-лез-но-со-вер-шен-но.
-
Нет, никакого дополнительного образования не получала. Сначала поработала на местном телевидении, потом уехала в Москву.
Но вот так сразу после болтологии - и в режиссёры - не верю.
Говорил же я тебе, что философия - отличный и равноправный науке метод постижения реальности... И ты прослушал. :'(
-
Я лишь хочу показать, что это "гуманитарное знание" бес-по-лез-но-со-вер-шен-но.
-
Нет, никакого дополнительного образования не получала. Сначала поработала на местном телевидении, потом уехала в Москву.
Но вот так сразу после болтологии - и в режиссёры - не верю.
-
Покачену. Учиться ради того, чтобы потом на все 4 стороны послать эти знания? Мдя, гениально.
А сами хоть читали, или просто осуждаете? ::)
-
А сами хоть читали, или просто осуждаете? ::)
-
-
А университет у Вас разве гуманитарного уклона?
-
Говорил же я тебе, что философия - отличный и равноправный науке метод постижения реальности... И ты прослушал. :'(
-
Человек не знает, чем отличается философия от науки
-
К гуманитарным знаниям не может быть интереса?
Польза в чем измеряется? В бабках?
-
А университет у Вас разве гуманитарного уклона?
-
Ну Деша простительно, он еще молодой. Отрицать надобность гуманитарных наук — это слишком радикально. Просто повышает ЧСВ. :)
А университет у Вас разве гуманитарного уклона?
И потом, смешивать нужность какой-нибудь науки и ее применение широкими массами в реальной жизни нельзя, это несколько разные вещи.
-
К гуманитарным знаниям не может быть интереса?
Польза в чем измеряется? В бабках?
Вина на общественном мнении об этих науках.
Остальное - потом.
А мне надо идти делать работу, а то завтра научрук съест с потрохами.
Так что пардоньте. Но беседа (особенно такая категорическая) мне очень нравится :D
-
Философия - это не наука, а бред.
-
Подумываю о переносе всего гуманитаротехнаресрача в отдельную тему.
-
Ну Деша простительно, он еще молодой.
Щитотакое?
вы посмотрите в вузах, которые ценятся гуманитарными науками. Там ситуация возможно обратная.
-
Человек не знает, чем отличается философия от науки
-
Философия - это не наука, а бред.
Если что-то можно объяснить и на практике увидеть - это ФАКТ. С гуманитарными науками - такое не пройдёт.
-
из уст здравого вроде человека
АА!!! Всё, я ушёл. Научрук БОЛЬНО, ОЧЕНЬ БОЛЬНО кусается. :wall:
-
из уст здравого вроде человека
-
вы посмотрите в вузах, которые ценятся гуманитарными науками. Там ситуация возможно обратная.
-
Впредь буду знать, что ты - нездравый человек. ::)
-
В пригождаемости сего в жизни.
смешивать нужность какой-нибудь науки и ее применение широкими массами в реальной жизни нельзя, это несколько разные вещи.
-
Я видела, когда технарь начинает интересоваться книгами гуманитарной направленности.
-
Я видела, когда технарь начинает интересоваться книгами гуманитарной направленности.
-
Это когда занятие, приносящее деньги, не приносит радость мозгу.
Я лично так себя развлекаю языками :)
-
Это когда технарю либо делать нечего, либо скучно стало, либо это судьба.
-
Даже не знаю, куда вас расклассифицировать
-
Но вас, я вижу, и технарем назвать нельзя.. в физике не шарите.. Даже не знаю, куда вас расклассифицировать :what:
Программирование-конструирование процессоров-математика и языки ::)
-
Даже не знаю, куда вас расклассифицировать
-
Но вас, я вижу, и технарем назвать нельзя.. в физике не шарите.. Даже не знаю, куда вас расклассифицировать :what:
Программирование-конструирование процессоров-математика и языки ::)
-
Нафиг математик, если физик никакой.
С физикой всё супер - это ж у меня одна из главнейших дисциплин, если что.
Я просто не очень её люблю, и всё тут.
-
Технарь - это только физика? :o
P.S. Я, кстати, там исправила "не шарите" на "не дружите", так точнее :)
-
Даже не знаю, куда вас расклассифицировать
-
Не только. Но поскольку физика - царица всех наук.. :)
P.S. Я, кстати, там исправила "не шарите" на "не дружите", так точнее :)
Я в ней и шарю, и дружу с ней. Она просто не вызывает у меня приступов экстаза.
-
Ну вот вам тогда: DeSha, идите уже делать проектировку, давно пора!
-
Она просто не вызывает у меня приступов экстаза.
Вот когда вы почувствуете оргазм от физики, тогда вы действительно стали физиком.
-
Вот когда вы почувствуете оргазм от физики, тогда вы действительно стали физиком.
ВСЁ, ушёл. Теперь точно.
-
Физика?! Вроде всю жизнь была математика, нэ :o
Я в ней и шарю, и дружу с ней. Она просто не вызывает у меня приступов экстаза.
-
Послезавтра сдаю ещё один экзамен - зарубежная литература Средних Веков и Возрождения.
-
Послезавтра сдаю ещё один экзамен - зарубежная литература Средних Веков и Возрождения.
-
Послезавтра сдаю ещё один экзамен - зарубежная литература Средних Веков и Возрождения.
P.S. Препод азербайджанского просто терпеть не может мою группу, и мы отвечаем ей взаимностью.
-
А по нему, интересно, сложный экзамен?
-
Удачи :)
-
P.S. Препод азербайджанского просто терпеть не может мою группу, и мы отвечаем
ей взаимностью.
-
Натурой.
-
А не жирно будет?
-
Скорее, с "уважением" сдаст :)
P.S. в разговорном азербайджанском к глаголу hörmət etmək "уважать" добавилось дополнительное значение "давать взятку".
-
Штудент, ни пуха завтра!
-
Спасибо. :)
-
Кому сдаёте?
-
Фейгина, Екатерина Витальевна.
-
Фейгина, Екатерина Витальевна.
-
К чёрту надо посылать! Эх…
-
Фейгина, Екатерина Витальевна.
-
К чёрту надо посылать! Эх…
-
Оце діло. :yes:
-
Ось що робить українізація на ЛФ.
-
Ось що робить українізація на ЛФ.
-
Ось що робить українізація на ЛФ.
В Украине и точка.
-
Ось що робить українізація на ЛФ.
-
Ось що робить українізація на ЛФ.
:E:
-
Сдал.
-
:=
-
Спасибо. :)
-
Через 5 дней сдаю введение в литературоведение, через 10 - введение в языкознание, и сессия закончена.
-
Seni kutlarım! :UU:
-
Səni təbrik edirəm!
так расово чище ;)
P.S. хоть и арабизм :(
-
для арабов? ;)
-
Ваш вариант - турецкий, а Лостаза - азербайджанский. Десу же.
-
хай, миги десу! :yes:
-
Tko je Migi?
-
то значи - прави
-
Завтра иду на консультацию с экзаменатором по введению в литературоведение.
-
Завтра иду на консультацию с экзаменатором по введению в литературоведение.
-
Завтра иду на консультацию с экзаменатором по введению в литературоведение.
-
Завтра иду на консультацию с экзаменатором по введению в литературоведение.
-
Вос из консультации вообще?
-
Вос из консультации вообще? Как у вас там все запутано...
-
-
Еврейское же. Judisch.
Вос из консультации вообще?
-
А в течение семестра нет таких?
Вот, например, у меня: http://www.ifmo.ru/exam/2106/2106.htm Слева дата экзамена, справа - консультации.
-
А-а. Классный умирающий язык. :(
-
Это типа office hours. А в течение семестра нет таких? У нас каждую неделю есть.
-
А в течение семестра нет таких?
Это типа office hours. А в течение семестра нет таких? У нас каждую неделю есть.
-
Не занимать же время лекции оффтопом.
-
Вообще в вашей системе слишком многое зависит от экзаменатора. У нас роль экзаменатора стремится к нулю. Собственно устав обязывает, чтобы проверяли экзамены анонимно. Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
-
Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
-
Не занимать же время лекции оффтопом.
-
Например разобрать ошибки в работе, если много чего непонятно.
-
Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
-
Вообще в вашей системе слишком многое зависит от экзаменатора. У нас роль экзаменатора стремится к нулю. Собственно устав обязывает, чтобы проверяли экзамены анонимно. Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
У нас на экзаменах разговаривают всегда.
-
Например разобрать ошибки в работе, если много чего непонятно.
-
У нас на экзаменах разговаривают всегда.
Без этого никуда. Иначе как проверить реальные знания? Письменно можно и списать. :donno:
-
Вообще в вашей системе слишком многое зависит от экзаменатора. У нас роль экзаменатора стремится к нулю. Собственно устав обязывает, чтобы проверяли экзамены анонимно. Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
-
Назначаешь встречу заранее?
-
Без этого никуда. Иначе как проверить реальные знания? Письменно можно и списать. :donno:
Списать сложно, в экзаменационных комнатах специальные надзиратели. Собственно, не такие и дурные, чтобы если два одинаковых экзамена то не заметили. За это могут выгнать из универа или курс не зачитать.
-
Весь мир может проверить реальные знания без устного экзамена, а у вас нельзя? :)
Списать сложно, в экзаменационных комнатах специальные надзиратели.
-
У нас на экзаменах разговаривают всегда.
Без этого никуда. Иначе как проверить реальные знания? Письменно можно и списать. :donno:
Если бы только списать! Особо одарённые индивидуумы умудряются по памяти воспроизводить целые страницы из методички. При этом совершенно не понимая, что пишут. И совершенно не понимая, что делают что-то не то.
-
Вообще в вашей системе слишком многое зависит от экзаменатора. У нас роль экзаменатора стремится к нулю. Собственно устав обязывает, чтобы проверяли экзамены анонимно. Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
-
Вообще в вашей системе слишком многое зависит от экзаменатора. У нас роль экзаменатора стремится к нулю. Собственно устав обязывает, чтобы проверяли экзамены анонимно. Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
Это очень хорошо.
-
Весь мир может проверить реальные знания без устного экзамена, а у вас нельзя? :)
Может — пусть проверяет. Нам-то что? (Пожимает плечами.)
-
Особо одарённые индивидуумы умудряются по памяти воспроизводить целые страницы из методички. При этом совершенно не понимая, что пишут. И совершенно не понимая, что делают что-то не то.
Да, у нас тоже такие есть. Но если преподаватель хотя бы что-то заподозрит, потому устно отвечать эту контрольную. Ох как это ужасно (к счастью, у меня такого не было). Люди ходят по стопицот раз, пересдают. Преподаватель специально очень трудные вопросы задаёт. Зато, если человек толковый и просто ступил/попался, то после кучи раз пересдач этого - он становится реально спецом по этой теме. Так что плюсы есть даже в этом.
-
Да, у нас тоже такие есть. Но если преподаватель хотя бы что-то заподозрит, потому устно отвечать эту контрольную. Ох как это ужасно (к счастью, у меня такого не было). Люди ходят по стопицот раз, пересдают. Преподаватель специально очень трудные вопросы задаёт. Зато, если человек толковый и просто ступил/попался, то после кучи раз пересдач этого - он становится реально спецом по этой теме. Так что плюсы есть даже в этом.
С контрольными у меня была аналогичная история. В этом семестре, поскольку группа была дуб-дубом, по обоюдному согласию дал им две контрольные на дом. Естественно, к концу семестра они зашевелились и раздобыли решения. А я-то предупреждал, что надо будет рассказать! :green: Короче, зачёт у 3 из 8. Гадаю теперь, будет ли мне по шапке за такую статистику. ;D
-
Весь мир может проверить реальные знания без устного экзамена, а у вас нельзя? :)
Кстати, сколько устные экзамены длятся?
Вообще в вашей системе слишком многое зависит от экзаменатора. У нас роль экзаменатора стремится к нулю. Собственно устав обязывает, чтобы проверяли экзамены анонимно. Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
Всем это было настолько тяжело и никто не мог справиться, что пожаловались в высшие инстанции. Не знаю, свыше его обязали ввести письменные задания или он сам решил под давлением студентов, факт тот, что в итоге вышло боком именно мне, потому что я эти задания потом проверял :( А до этого я бездельничал практически.
-
Гадаю теперь, будет ли мне по шапке за такую статистику. ;D
-
Кстати, сколько устные экзамены длятся?
Он спрашивал на выбор несколько человек перед началом каждой лекции, на основе этого ставил оценку. Но он не ограничивал студентов и говорил, что кто выучил и хочет улучшить оценку пусть приходит к нему в офис в любое время и сколько захочет раз и он ему задаст пару вопросов и переоценит.
-
Весь мир может проверить реальные знания без устного экзамена, а у вас нельзя? :)
-
Кстати, сколько устные экзамены длятся?
Cela dépends. Долго, в любом случае: времени хватает. Кто алгебру у нас читает, он чуть не до вечера сидит: вылавливает крупицы знаний, дополнительные задачи даёт.
-
Кстати, сколько устные экзамены длятся?
Он спрашивал на выбор несколько человек перед началом каждой лекции, на основе этого ставил оценку. Но он не ограничивал студентов и говорил, что кто выучил и хочет улучшить оценку пусть приходит к нему в офис в любое время и сколько захочет раз и он ему задаст пару вопросов и переоценит.
-
Кстати, сколько устные экзамены длятся?
-
Кому как. Нашим студентам это была не только не отличная, но и причина глубокой ненависти к этому преподавателю.
-
Я не знаю что вам, я просто опровергаю утверждение «нельзя проверить письменно — ведь можно списать». :)
Не у всех можно списать. Этому даже доказательства не требуется.
-
Вообще в вашей системе слишком многое зависит от экзаменатора. У нас роль экзаменатора стремится к нулю. Собственно устав обязывает, чтобы проверяли экзамены анонимно. Проверяющий получает экзаменационные тетради без имен.
Хотя... Вместо того, чтобы реально писать доказательство чего-нибудь по матану если можно просто устно объяснить общий путь решения и этого достаточно, то может быть это и плюс. Но с другой стороны, чаще бывает ты еще сам не знаешь что и как, решаешь по ходу, придумываешь решение, на это нужно время и много бумаги.
-
Кстати, сколько устные экзамены длятся?
-
На некоторых курсах бывает 150 человек. Как у них экзамены принимают?
-
Не занимать же время лекции оффтопом.
-
Кстати, сколько устные экзамены длятся?
-
У меня выходило как-то быстрее и при 20-25 человек, правда нас было двое проверяющих.
-
Не значит ли это, что билеты они просто зазубривают ничего не понимая, а реально они ничего не знают? Ну раз написать ничего не могут... Как-то я не пойму.
-
Ну да, если 10‒15 человек принесут продолговатый булькающий предмет…
-
Ну да, если 10‒15 человек принесут продолговатый булькающий предмет…
-
Это не о Вас.
-
Завтра иду на консультацию с экзаменатором по введению в литературоведение.
-
sveikinų jūs, siekmės jums!
-
sveikinų jūs, siekmės jums!
Должно быть написано следующим образом: Sveikinu jus, sėkmės jums! (Поздравляю вас, удачи вам!)
-
Экзамен завтра. Потихоньку освежаю лекции в памяти.
-
Rath Dé ar an obair! (Бог в помощь!) :3tfu:
-
Rath Dé ar an obair! (Бог в помощь!) :3tfu:
-
Удачи!
-
Сдал. 5.
-
;up: Молодец!
-
Поздравляю :)
-
Спасибо. :)
-
Отличник растёт.
-
Остался экзамен по введению в языкознание - и сессия сдана.
-
:up:
-
Завтра иду на последнюю предэкзаменационную консультацию.
-
Завтра последний экзамен на этой сессии - введение в языкознание.
-
Удачи!
-
Спасибо. :)
-
Сами ж руɣались, что Вас к чёрту не послали!
-
Сдал. 5. Сессия закрыта.
-
:= Ура, каникулы! :)
-
Поздравляю!
А у меня еще только впереди...
-
А практика?
-
Кратенько подведём итоги 1-го курса:
1-й семестр:
практические занятия:
лексикология современного русского языка - зачёт
введение в литературоведение - зачёт
введение в языкознание - зачёт
латинский язык - зачёт
философия - зачёт
азербайджанский язык - зачёт
история азербайджанской литературы - зачёт
физическая культура - зачёт
теоретический курс:
история античной литературы - 5
испанский язык - 5
2-й семестр:
практические занятия:
древнерусская литература и русская литература XVIII века - зачёт
испанский язык - зачёт
азербайджанский язык - зачёт
история азербайджанской литературы - зачёт
физическая культура - зачёт
теоретический курс:
латинский язык - 5
фонетика современного русского языка - 5
философия - 5
история зарубежной литературы Средних Веков и Возрождения - 5
введение в литературоведение - 5
введение в языкознание - 5
Ждём 3-го семестра.
-
Жду, когда назначат. Но до конца июля точно пройдём.
-
Ещё практика в испанском языке. :)
-
Что такое практика?
-
Приезжает носитель языка и разговаривает со студентами, развивая их устную речь. Либо сами студенты едут в страну изучаемого языка и погружаются в среду. До поездки в Испанию моя группа ещё не доросла, а значит приедет носитель языка.
-
ḲelHä weṭei ʕaḲun kähla
ḳaλai palhʌ-ḳʌ na wetä
śa da ʔa-ḳʌ ʔeja ʔälä
ja-ḳo pele ṭuba wete
Гринь⁈. :???
-
ḲelHä weṭei ʕaḲun kähla
ḳaλai palhʌ-ḳʌ na wetä
śa da ʔa-ḳʌ ʔeja ʔälä
ja-ḳo pele ṭuba wete
Гринь⁈. :???
Троллинг антиностратистов.
-
Практика закончена, с пятёркой. Могу с чистой совестью ждать среды.
-
Сдал экзамен по истории зарубежной литературы XVII - XVIII веков.
-
Сдал экзамен по введению в романскую филологию.
-
Поздравляю!
Скоро и у меня четыре экзамена на носу.
-
Поздравляю!
Скоро и у меня четыре экзамена на носу.
-
21-го сдал экзамен по истории азербайджанской литературы, 25-го - по азербайджанскому языку.
Сессия закончена. Уфф...
-
21-го сдал экзамен по истории азербайджанской литературы, 25-го - по азербайджанскому языку.
-
21-го сдал экзамен по истории азербайджанской литературы, 25-го - по азербайджанскому языку.
-
Кто бы сомневался, впрочем ::)
Поздравляю! :)
-
Кто бы сомневался, впрочем ::)
Поздравляю! :)
-
Уфф, началась сессия.
Сдал уже зачёты по информатике, немецкому и физ-ре (заключительный). Неделю назад сдал экзамен по истории Азербайджана, позавчера по испанскому.