Актуальність нашого дослідження зумовлена дискусією щодо визначення поняття "прізвисько". В німецькому антропоніміконі не вирішена проблема термінології, науковцями використовуються різні позначення у синонімічному значенні (Übername, Beiname, Spityname). Окрім того, на даний момент недостатньо вивчена специфіка неофіційних антропонімів в окремих соціальних групах. Основна увага у нашому дослідженні приділяється прізвиськам вчителів та учнів. Також проводилося комплексне дослідження, що охоплює мотиваційні особливості німецьких неофіційних антропонімічних номінацій в групах, які диференціюються за віковим критерієм, соціальним статусом та професійною діяльністю.