Как известно, с учебными пособиями по японскому языку, изданными на русском, ситуация, мягко говоря, плачевна. Я ничего не хочу даже говорить про Головнина, но вот у меня в руках "Практическая грамматика японского языка" под редакцией БП Лаврентьева (в дальнейшем - БПЛ), издания 2002 года. Издание 3-е, дополненное. Не знаю точно, ЧЕМ оно дополнено, и было ли в предыдущих изданиях ЕЩЁ больше ошибок... В общем, не рекомендую начинающим, ибо уж очень много в этой зелёной книжице разгильдяйства (опечатки, попутанные местами строчки, ОЧЕНЬ часто примеры, написанные по схеме "кандзи, русская транскрипция, перевод" не стыкуются), небрежения как японским, так и русским языком, и просто БРЕДА...
Как вам такая чудесная фраза (текст приводится без купюр и исправлений):
"Действие ("покупка велосипеда") не характеризуется обязательно как благоприятное, в нём не выражено также, что подлежащее ("мой младший брат") входит в сферу лиц, близких первому лицу (говорящему)"
Как по мне, так это очень провокационное заявление.
А следующая цитата вообще гениальна:
"鹿たちはしずかに崖を伝わって谷に降りて行きます Сика-тати-ва сидзука-ни гакэ-о цутаваттэ танима-ни оритэ икимас.
Козы бесшумно спускались по скалам в долину."
Вот так всё просто в этой книге. Были олени - стали козы, спускаются - - спускались, тихо - бесшумно, была одна долина (谷 - тани), стала другая ("танима" пишется 谷間).
На сегодня пока хватит. После продолжу. Просто остерегайтесь. В этой книге на каждом шагу капканы. Всё надо проверять.
А у меня его словарь (Лаврентьева). Словарю-то можно верить?!
Зато от нее очевидная польза: вот вы ее почитали, и вот, можно сказать, МГИМОの 先生 за пояс заткнули :D
А если родители до полового созревания ребенку даже сахар в чае размешивают, он может и разговаривать не научиться.
Так что для тех, у кого голова есть на плечах -- очень даже неплохой справочник. Не могу сравнивать с головнинским (учебником), не видел, но по сравнению с самоучителем Киреева Ю.А. он, ИМХО, выигрывает однозначно -- и по верстке, и по продуманности методики. А "Путь безхвостой птички" Талышханова -- вообще нелепость. Ничему не научит, сам (как признался в послесловии) языка не знает, зато цитируется на каждом углу :_1_12
К тому же у справочника Лаврентьева сейчас вышло и встречается только исправленное издание 2004 или 2005 года.
Цитата: Seryj SlonА если родители до полового созревания ребенку даже сахар в чае размешивают, он может и разговаривать не научиться.
Можно поподробнее? Я совсем не понял этого утверждения. :)
Это анекдот такой.
В семье растет немой ребенок. Папа с мамой уже свыклись с семейным горем.
Сцена: семейный чай, папа с газетой, мама разливает чай, сынуля-отрок сделав первый глоток, говорит: "Мам, ты сахар не размешала". Немая сцена: у папы чашка с блюдца свалилась, мама в полуобмороке.
"Сынуля!"
"Ты заговорил!"
"Да как же так!"
"Ты же ни разу рта не раскрывал!"
"Но почему? И как же ты вдруг заговорил?"
Сынуля (юношеским баском):
"Просто раньше не было причин возмущаться..."
Вот.
Цитата: RawonaMЦитата: Seryj SlonА если родители до полового созревания ребенку даже сахар в чае размешивают, он может и разговаривать не научиться.
Можно поподробнее? Я совсем не понял этого утверждения. :)
Тебе, видно, сахар раньше перестали размешивать. ;--)
(впрочем, я тоже не совсем понял)
Добавлено спустя 58 секунд: Прошу прощения - теперь и ответ увидел. :D (и как я этот анекдот забыл?!)
Цитата: GeistА у меня его словарь (Лаврентьева). Словарю-то можно верить?!
У меня у самого большой фонетический японско-русский словарь Лаврентьева, жёлтый такой.. Классный, никаких нареканий. А есть ещё маленький того же автора пузатенький японско-русский и русско-японский 2 в одном... Ну у нас его не называют иначе как "халдейский словарь". Не знаю почему. Но явно не в знак уважения. Слов там немного, и, как правило, нужных слов как раз и нет. Очень много места убито на катаканный английский. Бесполезная книженция, разве что на безрыбьи её перебиться можно.
Цитата: Seryj SlonНе могу сравнивать с головнинским (учебником), не видел
Это учебник. Он хорош только тем, что это единственный серьёзный учебник на русском языке. Но делался он в 50-е, а переиздали его нормально только в 2003-м или 4-м.. Да и то, по сути всё осталось на своих местах. Там проблема в том, что информация абсолютно несистематизирована. Можно ли давать в пятом уроке иерооглиф "зима", в седьмом - "осень", в десятом - "лето", а "весна" дать вообще в конце книги? И грамматика так же. Нормального указателя там нет, всё очень неудобно, упражнения всё время идут с опережением, а тексты написаны так, что сразу видно, что писал их не японец. На троечку учебник, несмотря на масштабы. Только за неудобоваримую подачу материала.
Цитата: Seryj SlonТак что для тех, у кого голова есть на плечах -- очень даже неплохой справочник.
Неплохой, очень даже. Но опасен он. Особенно, если кто решит иероглифические сочетания, скажем, выписывать из него и учить. Кандзи часто левые пропечатаны, в чтениях ошибки (не говорю уж о долготах, там такие иногда чтения попадаются, каких вообще не бывает в японском).
Порадую вас ещё примером (орфография и тд сохранены. Текст выверял. Точно как в справочнике):
"A.はB.をなぐって、C.はД..をなぐった Эй-ва Би-о нагуттэ, Си-ва Ди-о нагутта. А. ударил Б., а С ударил Б.
Такое предложение возможно в контексте, исключающем толкование формы на ТЭ как выражающей причину или образ действия, например, как ответ на вопрос при разбирательстве дела - "кто кого ударил""
Насколько я понял по "Д.", в японском предложении буквы русские (т.е. А, Вэ, эС и Дэ). В транскрипции они уже почему-то английские (Эй, Би, Си, Ди). В переводе снова русские (судя по Б). Т.к. каждая буква - человек, то остаётся заключить, что тут не 4 человека, а 9! А теперь дерзайте, разбирайтесь "кто кого ударил" и сколько раз, но помните, что форма на ТЭ не может быть истолкована как ответ на этот вопрос. :mrgreen:
А вы не проверяли возможность использования для глагола на "-тэ" т.н. срединной формы, использующейся в предложениях типа "В огороде бузина, в Киеве дядька" или "Яма-ни-ва сакура-га АТТЭ фумото-ни-ва умэ-га ару" ("На горе сакура, у подножья слива")
;--)
А что, разве нельзя? По-моему, преспокойно.
Меня не срединная форма на ТЭ смущает в примере у БПЛ.
Не, у меня чёрный такой, маленький, пухленький (словарь!)...
Цитата: il parazzo
А что, разве нельзя? По-моему, преспокойно.
Меня не срединная форма на ТЭ смущает в примере у БПЛ.
Да конечно можно. Только справочник-то при чем? :)
А что же тогда?
Русские буквы в тексте с английским алфавитным прочтением в транскрипции? Так это в печатном виде Д русская и письменная отличаются от D латинской. В рукописном виде они у многих людей совпадают.
Ну ошибка при наборе: сенсей пропустил ее при вычитывании гранок как несущественную :)
Неочевидные ошибки какие-то.
Пожалуй, я зря горячусь, и люди в массе действительно воспринимают не больше 80% письменного текста. Возьмите на себя труд вникнуть в написанное. Прочитайте внимательно. Ваши вопросы отпадут сами собой.
Этот пример был неопасный, а просто забавный, но на самом деле совершенно недопустимо такое отношение к набору. Мой справочник расписан карандашом на каждой странице из-за многочисленных опечаток и просто ошибок необъяснимого происхождения.
Если вам даже пример про коз-оленей кажется неочевидным, тут уж ничем не помочь. Хорошего вам времяпровождения с этим воистину примечательным справочником. Сэнсэй полкниги пропустил как несущественные.
Нет времени сейчас набирать новые порции бреда.
А что вы скажете про то, что этот автор так разделил форму ТЭ и вторую основу глагола! :D
Это у него в главе про соединительные деепричастия. Он там пишет, что невозможно использовать форму ТЭ в обычных перечислениях.
Например,
Asa, watashi ha sandwitch wo tabete, kohi wo nomu.
Там написано только TABE можно. Как же так? Это ж получается письменный стиль. :_1_17
И вообще написано, что в побоюных перечислениях (когда идёт перечисление действий с одним подлежащим) не используется ТЭ, а используется только вторая основа. Это же полный бред! :roll:
Так вообще ещё пишется, что якобы вторая основа глагола порядок действий не обозначает, а тут же, страничкой раньше приводится подобный пример.
Вот-вот! А, вроде, такое авторитетное издание!
Почёркан он у меня знатно... То же самое слово ко:хи: он в начале книги пишет правильно, а с середины книги - уже без долгот.
Когда он пишет про глаголы у него местами перемешаны абзацы, потому сложно вникнуть. А когда он про стили пишет - тут уж вообще впору прятаться. Видно, что ему о них ничего не известно...
Лень просто сидеть и набивать на компе цитаты из учебника. Это ужас :mrgreen:
Цитата: Il ParazzoА когда он про стили пишет - тут уж вообще впору прятаться. Видно, что ему о них ничего не известно...
Я думаю, что Б.П. Лаврентьеву всё-таки известно многое. :mrgreen:
И мне так кажется.
Просто он, видимо, счёл ниже своего достоинства убедительно подать эти свои знания в учебнике.
Цитата: Il ParazzoВот-вот! А, вроде, такое авторитетное издание!
Почёркан он у меня знатно... То же самое слово ко:хи: он в начале книги пишет правильно, а с середины книги - уже без долгот.
Когда он пишет про глаголы у него местами перемешаны абзацы, потому сложно вникнуть. А когда он про стили пишет - тут уж вообще впору прятаться. Видно, что ему о них ничего не известно...
Лень просто сидеть и набивать на компе цитаты из учебника. Это ужас :mrgreen:
Ребята, я что-то совсем потерялась. Так он прав или не прав в этой книжетце своей про форму ТЭ.
Я тут выше писала своё недоумение. А вы что по этому поводу думаете?:yes:
Добавлено спустя 2 минуты 42 секунды: Цитата: rukamomeА что вы скажете про то, что этот автор так разделил форму ТЭ и вторую основу глагола! :D
Это у него в главе про соединительные деепричастия. Он там пишет, что невозможно использовать форму ТЭ в обычных перечислениях.
Например,
Asa, watashi ha sandwitch wo tabete, kohi wo nomu.
Там написано только TABE можно. Как же так? Это ж получается письменный стиль. :_1_17
И вообще написано, что в побоюных перечислениях (когда идёт перечисление действий с одним подлежащим) не используется ТЭ, а используется только вторая основа. Это же полный бред! :roll:
Так вообще ещё пишется, что якобы вторая основа глагола порядок действий не обозначает, а тут же, страничкой раньше приводится подобный пример.
Я вот эту тему имела ввиду. Так я потом, после случайного прочтения этой книжки, всех своих знакомых на эту тему замучила! :?
Хотела бы мнение участнков этого форума услышать.
И вообще! Странно же, почему такие книги выпускают в печать. :dunno:
Друзья! Вы вот тут говорите что учебник Б.П. Лаврентьева не годится для изучения японского языка. Но я например только решил изучать этот язык. Скачал этот самый учебник, грамматику его же курс и теперь не знаю что делать. Может тогда подскажете какой учебник мне будет лучше использовать? Где его можно скачать может? Учить я собираюсь сам, без всяких там репетиторов, для себя. Поэтому хотел бы получить совет о соответствующем учебном материале. Помогите пожалуйста
Выше обсуждался не учебник (вернее "самоучитель", если не ошибаюсь), а "Практическая грамматика японского языка". Самоучитель неплохой, но очень приблизительно дана фонетика, нет ни слова о тонизации и просто отвратительный указатель иероглифов. В учебнике Головнина эти моменты удостоены должного внимания, но есть свои "тараканы", о чем писалось выше. Лично я совмещаю в процессе обучения обе эти книги.
Что касается освоения иероглифики, мне кажется, что без хорошего учебника китайского языка (например Задоенко и Хуан Шуин) тут не обойтись. Полезны также "Практический курс китайского языка. Пособие по иероглифике" Кондрашевского и (в меньшей степени) "Этимологический словарь японских иероглифов" Курлёнина (здесь много додумано самим автором).
У меня немного другая книга- "Самоучитель японского языка" Лаврентьева-также неудачная. К сказанному выше добавлю, что мне не нравится и сам стиль изложения: правило такое-то, правило такое-то...- живого языка за этим не чувствуется; иероглифы вводятся спонтанно, в конце книги приведены почему-то тексты, посвящённые космонавтике и т.д.. Не очень интересно и довольно сложно для начинающих.
Вы бы, господа, страницы указывали, где эти ошибки встречаются.
"Можно ли давать в пятом уроке иерооглиф "зима", в седьмом - "осень", в десятом - "лето", а "весна" дать вообще в конце книги?" - гон. Там все эти слова в 5-м уроке даны.
ЦитироватьКак известно, с учебными пособиями по японскому языку, изданными на русском, ситуация, мягко говоря, плачевна.
Совершенно верно, в последнее время зачем-то стали копировать стиль популярных пособий, изданных в Японии по-английски, то есть для "западных варваров". Весь учебник преспокойно идёт себе голая кана (если не ромадзи), а перед самым концом - тексты, "написанные японцами" и обильно снабжённые фуриганой, которая мало того что прыгает в глаза, так и каждое слово этих текстов в словаре надо смотреть, и не самом маленьком. Желание изучать иероглифы пропадает мгновенно, вероятно как и было задумано составителями этих "учебников". (Это я защищаю Головнина)
Цитироватьвот у меня в руках "Практическая грамматика японского языка" под редакцией БП Лаврентьева (в дальнейшем - БПЛ), издания 2002 года. Издание 3-е, дополненное. Не знаю точно, ЧЕМ оно дополнено
По сравнению с этой же книгой 1998 года (первое издание), издание 2002 было дополнено, видимо, как раз теми оленями, козами и кофием, которые вы приводите в качестве примеров. Я бегло просмотрел БПЛ-1998 два раза (а перед этим когда-то читал, но уже плохо помню), и никаких таких ошибок не заметил ни тогда, ни сейчас. Вероятно, при "исправлении и дополнении" просто набор похерили, а потом взяли черновики, которые за зачёт или там диплом набирали студенты.
Il Parazzo
А какой самоучитель можете посоветовать?
Сейчас читаю самоучитель Лаврентьева. Как-то, по-моему, бестолково и бессистемно изложено. Если б я перед этим не прочитал парочку англоязычных учебников, я бы наверное многое не понял.
у Лаврентьева есть еще "Практическая грамматика японского языка" весьма таки себе годная книжка.
Цитата: Ngati от июля 14, 2010, 14:47
у Лаврентьева есть еще "Практическая грамматика японского языка" весьма таки себе годная книжка.
Так, вроде бы, именно о ней и речь с самого первого поста.
Мой учитель-японец сказал, что учебник вполне нормальный. Но для обывателя и начинающего-слишком научный. Плюс к тому же, многие слова немного отстали от реалий. Это большая проблема наших авторов - времена и реальность меняются. а знания за ними не успевают в в виду каких-либо причин. Я думаю это прежде всего лень ученых, которые добились много в науке и многие свои научные заделы перепечатывают, не утруждаясь провести хоть какое-то исследование. Книгу Головнина я открывала пару раз. Делала задания. Но то, что там написано это не японский язык. В общем, когда мы поняли с учителем, что такая проблема есть в России - он нашел способ учить грамматику. На японском сайте, какого-то университета выложена вся грамматика японского языка. Он с того сайта переводил правила на русский и выдавал их мне. Но учебник Лаврентьева мы купили, и как-то по потребности я им пользуюсь.
Кстати, сейчас решила выложить учебники по кандзи. Они были привезены из Японии. Учебники для школьников. Там все понятно написано. Самые основы в кандзи. Все подробности в этой теме.
Как учить кандзи? (http://lingvoforum.net/index.php/topic,24145.50.html)