Лингвофорум

Цитата: piton от октября 22, 2012, 11:41

Цитата: snn от октября 22, 2012, 11:35
И если мы считаем, что школа, где учат чувашский, готовит билингвов, то, в таком случае, билингвов готовит любая школа, где учат немецкий, английский и так далее

Да нет же, в школе той обучают на чувашком, пусть даже отдельные предметы. Обучение языку, понятно, никакого билингвизма не добавляет. Я, например, читаю английские тексты, почти в словарь не заглядывая, а вот простейшую фразу вряд ли свяжу.

Насколько реально сильны успехи детей в той школе в изучении английского по сравнению с учениками других школ? Что, есть исследования? Исследований нет, всего лишь предположения. И насколько ниже успехи в английском у детей других школ? И как связаны успехи в английском с изучением чувашского? И сколько людей осваивают и письменный и устный английский, не изучая языки нацменьшинств, а всего лишь серьёзно занимаясь английским?
Для меня не очевидна связь между успехами в английском и изучением ещё какого-нибудь языка.

Цитата: snn от октября 22, 2012, 11:35
И если мы считаем, что школа, где учат чувашский, готовит билингвов, то, в таком случае, билингвов готовит любая школа, где учат немецкий, английский и так далее

Да нет же, в школе той обучают на чувашком, пусть даже отдельные предметы. Обучение языку, понятно, никакого билингвизма не добавляет. Я, например, читаю английские тексты, почти в словарь не заглядывая, а вот простейшую фразу вряд ли свяжу.

Цитата: Alone Coder от октября 22, 2012, 10:57
Каким образом билингвизм связан с точками этногенеза, якобы выстроенными в прямые линии и синхронными?

Я далек от мысли, что то, что Гумилев называл пассионарностью зависит почти исключительно от наследуемых  психоэмоциональных качеств индивидов (чуть ли не мутантов), участвующих в этногенезе. Поэтому к графикам эволюции пассионарности отношусь прохладно. Имхо, т.н. называемая пассионарность - это способность индивидов, объединенных в силу тех или иных (в первую очередь, социально-экономических) причин в устойчивую страту, к псевдовидообразованию (т.е. к этногенезу). Моя гипотеза не является прямым обоснованием теории пассионарности Гумилева, имеющей, имхо, весьма спорное теоретическое обоснование. Основные положения своего видения т.н. пассионарности изложу чуть позже. Сегодня у меня ужасно болит голова - вышел на работу (последний день отчетного периода) с высокой температурой. Извините.

Цитата: piton от октября 22, 2012, 11:32
Честно говоря, очень удивился, что в Чувашии сейчас не готовят учителей для преподавания на чувашском в начальной школе. Думал, что уж в сельской местности такое обучение ведется...

Цитата: snn от октября 22, 2012, 11:15
Но никаких выводов о, якобы, пользе билингвизма нет. Да и где примеры пользы? Реальные? Всё лишь за уши притянутое. Не надо впаривать о, якобы, пользе билингвизма людям.

Ну как же, успехи в русском и английском у учеников зафиксированы ведь.

Для чистоты эксперимента, а зафиксированы ли успехи в русском и английском у учеников школ, где не учат чувашский?
И если мы считаем, что школа, где учат чувашский, готовит билингвов, то, в таком случае, билингвов готовит любая школа, где учат немецкий, английский и так далее. 

Честно говоря, очень удивился, что в Чувашии сейчас не готовят учителей для преподавания на чувашском в начальной школе. Думал, что уж в сельской местности такое обучение ведется...

Цитата: snn от октября 22, 2012, 11:15
Но никаких выводов о, якобы, пользе билингвизма нет. Да и где примеры пользы? Реальные? Всё лишь за уши притянутое. Не надо впаривать о, якобы, пользе билингвизма людям.

Ну как же, успехи в русском и английском у учеников зафиксированы ведь.

Каким образом билингвизм связан с точками этногенеза, якобы выстроенными в прямые линии и синхронными?

Радующее подтверждение правоты моей точки зрения по поводу билингвизма.