Ответ

Добро пожаловать на Лингвофорум.
Войти
Регистрация

января 20, 2025, 08:16

Главное меню

Начало

Мы солидарны с Украиной. Узнайте здесь, как можно поддержать Украину.

Лингвофорум
► Лингвоблоги
► Блоги
► Личные блоги
► _Swetlana
► _Swetlana: Lingua Latina
► Ответ ( От: Видеоурок латинского 1. Приветствия )

Ответ

Обратите внимание: данное сообщение не будет отображаться, пока модератор не одобрит его.

Имя
Имейл
Тема сообщения
Иконка

[quote author=_Swetlana link=msg=3716844 date=1633039949]
Урок взят [url="https://www.youtube.com/playlist?list=PLU1WuLg45SiyrXahjvFahDuA060P487pV"]hīc[/url]

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=j7hd799IznU&list=PLU1WuLg45SiyrXahjvFahDuA060P487pV&index=1[/youtube]

[b]hic, haec, hoc[/b] – этот, эта, это (указывает на предмет, близкий к говорящему)
[b]hī, hae, haec[/b] – эти (m, f, n) 
[b]ille, illa, illud[/b] – тот, та, то (указывает на отдаленный предмет);
[b]ille, illa, illud[/b] – он, она, оно
[b]illī, illae, illa[/b] – те, они (m, f, n)
[b]ecce[/b] – вот, смотри, гляди
[b]magister, magistra[/b] – учитель, учительница
[b]discipulus, discipula[/b] – ученик, ученица
[b]sīc[/b] – так, таким образом, вот как; да; пусть
[b]jam[/b] (iam) – уже; ещё; сейчас; теперь; итак; именно, как раз.
[b]quoque[/b] - тоже
[b]rūrsus[/b] – снова
[b]Salvē! Salvēte[/b]! – приветствие
[b]Valē! Valēte[/b]! – прощай (будь здоров), прощайте
[b]valet[/b] – здоров
[b]valent[/b] – здоровы
[b]Valetne?[/b] – здоров ли?
[b]Valentne? [/b]– здоровы ли?

[b]Текст[/b]
Salvēte! Ego magister sum. Et vōs discipulī estis.
Et nōs linguam Latinam discimus. Sīc, linguam Latīnam discimus.
Vōs et ego linguam Latīnam discimus.
Tū, et tū, et tū, et tū – vōs et ego – nōs discimus linguam Latīnam.
Ecce magistra. Ecce magister. Magistrī. Magistrae.
Ecce discipulus. Ecce discipula. 
Discipulus. Discipula. Discipulī. Discipulae.
Ego magister sum. Et vōs discipulī estis.
Et hic, estne magister an discipulus? Magister est.
Et hic, estne magistra an discipula? Discipula est.
Et hic, magister et discipulī sunt.

Salvē! Salvēte!
Hic Diodōrus est. Salvē, Diodōre! Salvē, Lūcī! Diodōrus mē salūtat.
Et haec Aemilia est. Salvē, Aemilia! Salvē, Lūcī! Aemilia mē salūtat.
Hic est Jūlius. Jam ego Jūlium salūto.  Salvē, Jūlī! Salvē, Lūcī! Jūlius mē salūtat.

Ille Jūlius est. Valetne ille? Valet. 
Illa valet. Et ille valet. 
Illa quoque valet. Illaе quoque valent. Illī valent.
Ecce rūrsus Jūlius. Valetne? – Nōn valet.  
Valentne? – Nōn valent. 
Valēsne? – (Nōn) valeō.  
Et tū, valēsne? - Valeō. 
Valē! Valēte!

[b]GRAMMATICA LATĪNA[/b]
Глагол [i]esse[/i] 
1. Глагол [i]esse[/i] (быть) может иметь в латинском языке самостоятельное значение. 
In terrā est vīta. – На земле есть (существует) жизнь.
2. Глагол [i]еsse[/i] употребляется в качестве связки составного именного сказуемого. 
Теrrа est stēlla. – Земля (есть) планета.

Спряжение глагола [i]еsse[/i] в настоящем времени изъявительного наклонения
Praesēns indicātīvī āctīvī
                
[table bgcolor=beige nice=1][tr][td]    [/td]
[td]  Singulāris  [/td]
[td]  Plurālis  [/td]
[/tr]
[tr][td]  1  [/td]
[td]  sum  [/td]
[td]  sumus  [/td]
[/tr]
[tr][td]  2  [/td]
[td]  es  [/td]
[td]  estis  [/td]
[/tr]
[tr][td]  3  [/td]
[td]  est  [/td]
[td]  sunt  [/td]
[/tr]
[/table]

Спряжение глагола [i]valēre[/i] (быть в состоянии; иметь силу; быть здоровым)
Praesēns indicātīvī āctīvī
                
[table bgcolor=beige nice=1][tr][td]    [/td]
[td]  Singulāris  [/td]
[td]  Plurālis  [/td]
[/tr]
[tr][td]  1  [/td]
[td]  valeō  [/td]
[td]  valēmus  [/td]
[/tr]
[tr][td]  2  [/td]
[td]  valēs  [/td]
[td]  valētis  [/td]
[/tr]
[tr][td]  3  [/td]
[td]  valet  [/td]
[td]  valent  [/td]
[/tr]
[/table]

[b]Личные местоимения[/b]               
[table bgcolor=beige nice=1][tr][td]    [/td]
[td]  Singulāris  [/td]
[td]  Plurālis  [/td]
[/tr]
[tr][td]  1  [/td]
[td]  ego  [/td]
[td]  nōs  [/td]
[/tr]
[tr][td]  2  [/td]
[td]  tū  [/td]
[td]  vōs  [/td]
[/tr]
[/table]

[color=maroon]Латынь для детей: знакомство[/color]

[youtube]hNrjhADplb8[/youtube]

Взято в SalveLatina
https://www.youtube.com/@SalveLatina
[/quote]

Вложения: (Удалить вложения)

Ограничения: максимум вложений в сообщении — 3 (3 осталось), максимальный размер всех файлов — 300 КБ, максимальный размер одного файла — 100 КБ

Снимите пометку с вложений, которые необходимо удалить

Перетащите файлы сюда или используйте кнопку для добавления файлов

Впишите ширину (px):

Впишите высоту (px):

(Удалить вложения)

Вложения и другие параметры

Вернуться в тему после ответа
Не использовать смайлики

Проверка:

Оставьте это поле пустым:

Прослушать / Запросить другое изображение

Наберите символы, которые изображены на картинке:

√36:

ALT+S — отправить
ALT+P — предварительный просмотр

Сообщения в этой теме

Автор _Swetlana

- января 14, 2023, 21:23

Латынь для детей: знакомство

Взято в SalveLatina
https://www.youtube.com/@SalveLatina

Автор Damaskin

- октября 1, 2021, 19:40

Цитата: Wolliger Mensch от октября 1, 2021, 16:57
Ну выходите. Вообще ничего не изучая — и с ходу вникайте не только в историко-языковые, но и вообще практико-грамматические вопросы. Такой метод тоже есть. Только речь шла о другом, если вы не заметили.

Не знаю, о чем там у вас шла речь. Вы, похоже, с самим собой разговариваете. Ну вот и продолжайте, только без меня. У меня и так дел хватает.

Автор Wolliger Mensch

- октября 1, 2021, 16:57

Цитата: Damaskin от октября 1, 2021, 14:50
То есть вместо заучивания склонений и спряжений (для чего разработаны упражнения), вы предлагаете заучивать историю их развития. Замечательно

Вы не устали ещё за собеседника додумывать, что он там якобы сказал, а потом самому же над этим потешаться? Процитируйте, где предлагал изучать историю языка полностью. Вы прекрасно видели, что я писал о тех исторических вопросах, которые касаются актуальных морфологических чередований. Зачем лицемерить и передёргивать? Вам это нравится, да?

Цитата: Damaskin от октября 1, 2021, 14:50
Вот сначала надо выйти на чтение этой самой оригинальной литературы, а потом постигать историко-языковые нюансы в той мере, в какой они нужны для ее чтения.
Хотя, честно говоря, не знаю, какие нюансы вы подразумеваете. Мне доводилось читать и классическую латинскую литературу, и средневековую. Разница главным образом в синтаксисе.

Ну выходите. Вообще ничего не изучая — и с ходу вникайте не только в историко-языковые, но и вообще практико-грамматические вопросы. Такой метод тоже есть. Только речь шла о другом, если вы не заметили.

Автор Damaskin

- октября 1, 2021, 15:46

Цитата: ta‍criqt от октября 1, 2021, 15:27
Неадаптированные тексты зачастую отпугивают синтаксом, люди устают и не хотят читать до конца̀.

Синтаксис изложен в учебниках. Далее - чтение комментированных изданий или/и оригинальных текстов с параллельным переводом на известный язык. У Эрберга есть комментированные тексты для тех, кто уже прошел оба тома Lingua latina per se illustrata. Но можно взять и классические издания, на //archive.org они вроде бы есть.

Автор ta‍criqt

- октября 1, 2021, 15:27

Неадаптированные тексты зачастую отпугивают синтаксом, люди устают и не хотят читать до конца̀.

Автор Damaskin

- октября 1, 2021, 15:04

Цитата: ta‍criqt от октября 1, 2021, 14:57
— Звучит мечтательно.

И что мечтательного? На чтение оригинальной латинской литературы я вышел за два семестра, причем без всякого изучения "историко-языковых нюансов".

Автор ta‍criqt

- октября 1, 2021, 14:57

ЦитироватьВот сначала надо выйти на чтение этой самой оригинальной литературы, а потом постигать историко-языковые нюансы

— Звучит мечтательно.

Автор Damaskin

- октября 1, 2021, 14:50

Цитата: Wolliger Mensch от октября 1, 2021, 14:27
Я так понимаю, что вы выбрали тактику «баба-яга против»?

Я вижу, что вы пишете чепуху, вот и реагирую.

Цитата: Wolliger Mensch от октября 1, 2021, 14:27
Язык — динамическая система, и изучать её без знания её предыстории — глупость и пустая растрата ресурсов памяти: зубрить намного легче, когда понятны системные связи.

То есть вместо заучивания склонений и спряжений (для чего разработаны упражнения), вы предлагаете заучивать историю их развития. Замечательно

Цитата: Wolliger Mensch от октября 1, 2021, 14:27
Да и как вы предлагаете уметь читать оригинальную литературу, которая писалась на протяжении нескольких веков, без знания историко-языковых нюансов?

Вот сначала надо выйти на чтение этой самой оригинальной литературы, а потом постигать историко-языковые нюансы в той мере, в какой они нужны для ее чтения.
Хотя, честно говоря, не знаю, какие нюансы вы подразумеваете. Мне доводилось читать и классическую латинскую литературу, и средневековую. Разница главным образом в синтаксисе.

Автор ta‍criqt

- октября 1, 2021, 14:43

ЦитироватьНу да:
— Вот тайм из ит?
— Май нейм из Васья.

— Я думаю, Платон был бы доволен. Если бы умел по-саксонску.

Автор Wolliger Mensch

- октября 1, 2021, 14:40

Цитата: ta‍criqt от октября 1, 2021, 14:30
ЦитироватьСколько там сотых промилле от изучавших в школе может хотя бы пару слов связать
— Пару, я вас уверяю, ну может.

Ну да:
— Вот тайм из ит?
— Май нейм из Васья.

Лингвофорум

Ответ

Сообщения в этой теме

Автор _Swetlana

Автор Damaskin

Автор Wolliger Mensch

Автор Damaskin

Автор ta‍criqt

Автор Damaskin

Автор ta‍criqt

Автор Damaskin

Автор ta‍criqt

Автор Wolliger Mensch