- Добро пожаловать на Лингвофорум.
Автор Тася
- декабря 4, 2007, 10:06ЦитироватьБудем разюираться вместе...То есть разбираться...
Автор Тася
- декабря 4, 2007, 10:05Неужели мне здесь так никто и не напишет? 
Ребятки, вы не стесняйтесь, пожалуйста! Я очень жду ваших вопросов. Будем разюираться вместе... 
Ребятки, вы не стесняйтесь, пожалуйста! Я очень жду ваших вопросов. Будем разюираться вместе... Автор Тася
- ноября 29, 2007, 04:17. Лично у меня, вот, диплом был такого плана
ЦитироватьТо бишь как раз по истории языка (а именно по диахронической семантике)...
Автор Тася
- ноября 29, 2007, 03:58
А можно ещё выбрать какую-нибудь лексико-семантическую группу и отследить, как она исторически развивалась. Да даже можно взять какую-нибудь лексему, восходящую к индоевропейскому языку, и построить её семантическую историю. Лично у меня, вот, диплом был такого плана. Ты, Стелин, подумай пока над этим, а там, если что, перепишемся, придумаем чо-нить... 
Автор Тася
- ноября 28, 2007, 12:01но не настолько возможно чтобы проводить какие-то исследования.
Может, взять по методике преподавания элементы этимологии на уроках русского языка в школе? Или, например, тему, связанную с методикой преподавания русского языка как иностранного. Там ведь один из принципов - это учёт сисетмы родного языка учеников, т.е. как с учётом структурных, семантических и др. особенностей языка учеников преподать им новый языковой материал. Есть такое понятие в методике преподавания иностранных языков, как интерференция. Дальше напишу чуть позже.. Выгоняют...
ЦитироватьТак диплом - это же всегда всё равно исследование, как мне кажется?!
Может, взять по методике преподавания элементы этимологии на уроках русского языка в школе? Или, например, тему, связанную с методикой преподавания русского языка как иностранного. Там ведь один из принципов - это учёт сисетмы родного языка учеников, т.е. как с учётом структурных, семантических и др. особенностей языка учеников преподать им новый языковой материал. Есть такое понятие в методике преподавания иностранных языков, как интерференция. Дальше напишу чуть позже.. Выгоняют...
Автор stellina
- ноября 26, 2007, 08:11сравнительная, наверное - что общего у данных языков, что различного. Как лучше объяснить како-либо феномен одного языка на примерах понятных представителю другого... Может даже немного историческая....как развивался язык, как менялись слова...но не настолько возможно чтобы проводить какие-то исследования....даже не знаю.
Какая-то смесь общей, сравнительной, исторической лингвистики и лингводидактики. Вот если бы можно было бы их как-то объединить!
Какая-то смесь общей, сравнительной, исторической лингвистики и лингводидактики. Вот если бы можно было бы их как-то объединить!
Автор Тася
- ноября 26, 2007, 02:34ЦитироватьА Вы темы для дипломной подсказать можете?Хорошо! Давайте начнём с того, какая сфера лингвистики Вас интересует больше всего, ну, скажем, вот, на настоящий момент?
Автор Тася
- ноября 26, 2007, 02:26ЦитироватьА если уже не студент, можно обратиться с вопросом?Конечно!
Автор stellina
- ноября 24, 2007, 16:28А Вы темы для дипломной подсказать можете? Хоть правда и в следующем году писать...но морально пытаюсь готовиться.
Автор Мисюсь
- ноября 23, 2007, 17:43Мммм...) спасибо большое)
Я наверное обращусь - ибо студентка еще и экзамен по введению в языкознание будет, его никто не отменял)) Вопросы появятся. И возможно по грамматике Пор-Рояля ^_^'
Я наверное обращусь - ибо студентка еще и экзамен по введению в языкознание будет, его никто не отменял)) Вопросы появятся. И возможно по грамматике Пор-Рояля ^_^'