Главное меню
Мы солидарны с Украиной. Узнайте здесь, как можно поддержать Украину.

Ответ

Обратите внимание: данное сообщение не будет отображаться, пока модератор не одобрит его.
Ограничения: максимум вложений в сообщении — 3 (3 осталось), максимальный размер всех файлов — 300 КБ, максимальный размер одного файла — 100 КБ
Снимите пометку с вложений, которые необходимо удалить
Перетащите файлы сюда или используйте кнопку для добавления файлов
(Удалить вложения)
Вложения и другие параметры
Проверка:
Оставьте это поле пустым:
Наберите символы, которые изображены на картинке
Прослушать / Запросить другое изображение

Наберите символы, которые изображены на картинке:

√36:
ALT+S — отправить
ALT+P — предварительный просмотр

Сообщения в этой теме

Автор Conservator
 - сентября 12, 2011, 12:06
Цитата: Alone Coder от сентября 12, 2011, 12:00
Не требуют же от всех умения рисовать идеальный круг без циркуля.

а зря... :)
Автор Alone Coder
 - сентября 12, 2011, 12:00
Может, и не надо требовать от всех абсолютной грамотности без словаря и справочника? Не требуют же от всех умения рисовать идеальный круг без циркуля.
Автор Маркоман
 - сентября 12, 2011, 10:54
С //how-to-learn-any-language.com
ЦитироватьHampie wrote:
Too little. We learn to spell, and should be learned grammar and punctuation, but somehow the two latter are not
as thoroughly as they would have to be. People in my age can't write correctly if their lives were at stake nowadays.


I couldn't have said it better, except from the fact that in Norway we do not really learn to spell either. Very little time is dedicated to actually learning the language, as most of the time is spent on learning literary genres, writing interviews, giving presentations. All well and good, if only they had actually learned to write properly first. And the frustrating thing is that the teachers cannot spell either. In the 11 years I have had children in school, I have not received one single document from the school without spelling errors. Not one. In 11 years.

When I go to parents' meetings I have seen presentations given by the Head master with up to 10 spelling errors on a single sheet. How do you then even begin to ask them to teach your kids how to spell? We are also actively dicouraged from correcting the spelling errors of our children, as that "might lower their self esteem".

As a dyslectic, I know how important it is to focus on spelling from an early age, so I corrected my children anyway, and my 15 year old is very good at spelling, but not so good a punctuation. But then I am a walking disaster there myself, as I never learned punctuation properly either. My 11-year old is a work in progress, but I do not see that any emphasis is given on helping her with that at school. They do not want to "focus too much on knowledge aquisition". 
ЦитироватьI just don't understand how anyone can defend such an idea as an educational policy. If they are going to allow kids to spell things incorrectly without correction because it might lower their self-esteem then they may as well go the whole hog and not correct the kids on anything in case it lowers self-esteem... Instead if they are so worried about self-esteem they should find approaches of helping to correct spelling while providing encouragement, otherwise the kids could get a real blow to their self-esteem later in life in the workplace or at university.

In the UK we just don't seem to teach grammar or writing skills apart from some lessons in primary school and perhaps a few lessons here and there in secondary school. As a result the universities are despairing over the inability of so many people to write properly anymore. 
Автор Eliya
 - мая 23, 2011, 14:04
Цитата: Валер от мая 21, 2011, 16:48
Цитата: Маркоман от мая 21, 2011, 16:46
ЦитироватьМетодика преподавания латышского и русского отличается. 
Как?
..или всё же "Чем?")
даже, если взять учебник, то материал предоставлен там по разному. Если в учебнике по русскому, скажем так, литературная часть, где предлагается, к примеру, анализ текста, чередуется с теорией по языку (правописание, состав слов, построение в предложение и т.д.), то в латышском теоретической части нет.  Первый, второй класс в основном учили слова по темам. В этом учебном году учились уметь составлять вопросы к предложению. Преподавание латышского больше напоминает изучение иностранного языка. Скорей всего это потому, что билингвальные классы подразумевают русскоговорящих детей, которые по-латышски не говорят вообще.
Автор Валер
 - мая 21, 2011, 16:48
Цитата: Маркоман от мая 21, 2011, 16:46
ЦитироватьМетодика преподавания латышского и русского отличается. 
Как?
..или всё же "Чем?")
Автор Маркоман
 - мая 21, 2011, 16:46
ЦитироватьМетодика преподавания латышского и русского отличается. 
Как?
Автор Eliya
 - мая 21, 2011, 16:05
мой ребёнок посещает третий класс, где преподавание идёт на двух языках - латышском и русском. Количество уроков по латышскому и русскому одинаковое - четыре в неделю. На язык и литературу не делятся. Методика преподавания латышского и русского отличается.
Автор Conservator
 - мая 15, 2011, 20:56
Цитата: Маркоман от мая 15, 2011, 19:27
Русский на Украине насколько нужен? Есть ли необходимость правильно писать и говорить по-русски, свободно читать на русском?

в зависимости от региона и сферы работы. читать - да, почти для всех, говорить - большинству да, писать - куда меньше.

Цитата: Маркоман от мая 15, 2011, 20:29
Про орфографию я правильно понимаю?

По идее, да. Но часто замечаю проблемы с укр. орфографией у тех, кто вполне дружит с русской. Все от человека зависит. У меня все нормально было с обеими.
Автор Маркоман
 - мая 15, 2011, 20:29
Про орфографию я правильно понимаю?
Автор Conservator
 - мая 15, 2011, 20:17
Цитата: Маркоман от мая 15, 2011, 20:03
Русский с украинской фонетикой всё равно похож на русский и абсолютно понятен.

там все понятно, просто русский с украинской фонетикой очень смешно звучит. как и наоборот (вон, нонешний премьер как выступал давеча с отчетом, я на такси ехал и таксист включил радио, так мы из-за смеха два раза в аварийную ситуацию попадали).