- Добро пожаловать на Лингвофорум.
Автор Евгений
- октября 27, 2004, 18:06Ещё фото с лекции есть тут: http://matnat.ronet.ru/gallery/04-10-22?page=1
Автор Rezia
- октября 22, 2004, 22:22две фотографии с лекции
Добавлено спустя 2 минуты 38 секунд:
Добавлено спустя 2 минуты 38 секунд:
Автор Rezia
- октября 14, 2004, 00:20И вот еще, как я поняла, syllable (prefix) "ga" употребляется и для названия категории, и для её описания. "Basket", "it's big", "big basket" и "basket lying down" начинаются в Seneca на 'ga'.
Глагол может использоваться для описания целого события, включая его участников. Но можно использовать тот же root (корень) для выражения идеи только об участнике, а не о событии в целом. "She sang" (waʔedęno:dęʔ) также может означать "the woman who sang" (ne waʔedęno:dęʔ), используется и для референта, и для события, но в этом случае обычно в самом начале ставится частица "ne" – соответствует английскому артиклю "the". То есть, можно использовать весь корень, говоря о человеке.
Превосходная степень выражается с помощью "t" –
bad food – gakhwáegęʔ
the worst food - tgakhwáegęʔ
Глагол может использоваться для описания целого события, включая его участников. Но можно использовать тот же root (корень) для выражения идеи только об участнике, а не о событии в целом. "She sang" (waʔedęno:dęʔ) также может означать "the woman who sang" (ne waʔedęno:dęʔ), используется и для референта, и для события, но в этом случае обычно в самом начале ставится частица "ne" – соответствует английскому артиклю "the". То есть, можно использовать весь корень, говоря о человеке.
Превосходная степень выражается с помощью "t" –
bad food – gakhwáegęʔ
the worst food - tgakhwáegęʔ
Автор Aramis
- октября 13, 2004, 21:07Но вот один примерчик:
gagowanęh - большой (дост. *большается, т.е. является большим)
gaʔášowa:nęh - большая корзина (досл. *большаетсякорзина, т.е. корзина является большой)
Добавлено спустя 4 минуты 7 секунд:
т.е. основная идея в том, что признак (state) предмета может быть либо его постоянным качеством (property), либо может описывать его "положение" в пространстве, врмени и пр. (disposition). Так вот первое в языке обычно выражается прилагательным, а второе - глаголом. Но сущ. языки, где такое разделение отсутствует, к ним как раз и относятся Ирокезские (кроме Чероки, в кот. кат. прилагательных все-таки развилась).
gagowanęh - большой (дост. *большается, т.е. является большим)
gaʔášowa:nęh - большая корзина (досл. *большаетсякорзина, т.е. корзина является большой)
Добавлено спустя 4 минуты 7 секунд:
т.е. основная идея в том, что признак (state) предмета может быть либо его постоянным качеством (property), либо может описывать его "положение" в пространстве, врмени и пр. (disposition). Так вот первое в языке обычно выражается прилагательным, а второе - глаголом. Но сущ. языки, где такое разделение отсутствует, к ним как раз и относятся Ирокезские (кроме Чероки, в кот. кат. прилагательных все-таки развилась).
Автор Евгений
- октября 13, 2004, 18:561. С моим школьным английским я понял на удивлением много. К тому же помогали хэндауты.
2. Сначала чуточку теории, потом примеры из одного из ирокезских языков с комментариями. Академический юмор (гы, прикольно это всё вышло с корзинами...
).
3. Да, собственно, материалы, соответствующие названию темы, т.е. "материалы ирокезских языков", в сопоставлении с английским, разумеется.
4. Будут позже, надо посмотреть в бумажке.
2. Сначала чуточку теории, потом примеры из одного из ирокезских языков с комментариями. Академический юмор (гы, прикольно это всё вышло с корзинами...
).3. Да, собственно, материалы, соответствующие названию темы, т.е. "материалы ирокезских языков", в сопоставлении с английским, разумеется.
4. Будут позже, надо посмотреть в бумажке.
Автор Akella
- октября 13, 2004, 18:50Обидно, что обстоятельства в последний момент не позволили мне там быть.
Меня интересуют следующие момены:
1. Как читал лектор? Доступно?
2. Как он преподносил материал?
3. Какие именно материалы?
4. Хоть один пример выражения адъектива!
Меня интересуют следующие момены:
1. Как читал лектор? Доступно?
2. Как он преподносил материал?
3. Какие именно материалы?
4. Хоть один пример выражения адъектива!
Автор Евгений
- октября 13, 2004, 18:32Цитата: AramisТолько что вернулся с лекции о ирокезских языках. Много интересного узнал. У них, оказывается, адъективное значение просто глаголами выражается, и все это еще соединяется с именной частью, получаются весьма забавные на слух слова-предложения с носовыми, придыхательными и глотал стопами.Ага, прикольно
Автор Aramis
- октября 13, 2004, 17:42Только что вернулся с лекции о ирокезских языках. Много интересного узнал. У них, оказывается, адъективное значение просто глаголами выражается, и все это еще соединяется с именной частью, получаются весьма забавные на слух слова-предложения с носовыми, придыхательными и глотал стопами.
Автор Евгений
- сентября 26, 2004, 16:0913 и 14 октября с.г. в МГУ состоятся две лекции Уолласа Чейфа.
Адрес: МГУ, 1-й гуманитарный корпус.
1) 13 октября, среда. Тема лекции: "Where do adjectives come from?" (на материале ирокезских языков). Ауд. 1060 (10 этаж), начало в 15:20.
2) 14 октября, четверг. Тема лекции: "Language and consciousness". Ауд. П-9 (1 этаж), начало в 15:20.
Не забудьте захватить паспорт, требуют при входе.
Добавлено спустя 1 день 20 часов 51 минуту 20 секунд:
Аннотации содержания лекций можно прочитать тут: http://www.philol.msu.ru/~otipl/new/main/confs/index.php?page=2#chafe
Адрес: МГУ, 1-й гуманитарный корпус.
1) 13 октября, среда. Тема лекции: "Where do adjectives come from?" (на материале ирокезских языков). Ауд. 1060 (10 этаж), начало в 15:20.
2) 14 октября, четверг. Тема лекции: "Language and consciousness". Ауд. П-9 (1 этаж), начало в 15:20.
Не забудьте захватить паспорт, требуют при входе.
Добавлено спустя 1 день 20 часов 51 минуту 20 секунд:
Аннотации содержания лекций можно прочитать тут: http://www.philol.msu.ru/~otipl/new/main/confs/index.php?page=2#chafe