Нужна ли сегодня стенография или другая какая-то скоро

[bistropis]

Если Вы и ученик ОСА, то - плохой!

Если Вы - считаете себя учеником ОСА, то Вы - очень-очень плохой ученик.
Фоностенография и так никем не признаётся, как скоропись, а Вы её ещё топите.
Надо помочь фоностенографии, сделать фоностенограммы читаемыми и она найдёт своих сторонников.
Вы же, предлагая писать "тиыгр" и так же читать написанное. Вы  губите на корню слуховую скоропись.
С такими рекомендациями, что читать надо "тиыгр" Вас не то, что в школу, а близко к школе не следует пускать.
Не морочте людям голову.
Остановитесь.

По техническим причинам делаю перерыв в участии на этом форуме.

[ValerijS]

делаю перерыв в участии на этом форуме.

Вот это - правильно. Отдыхайте.

Для возможных читателей.

В быстром произношении звучание гласных звуков ИЗМЕНЯЕТСЯ, огласовка становится ПРОМЕЛЬКОВОЙ. Лишь МЫЧАНИЕМ (замедленным произношением) удаётся вытянуть атакующую форманту (Ы или И). Но это нужно лишь для пословного буквенного чтения/письма.

При пофразовом чтении/письме значительную роль играет контекст (грамматически осмысленные сочетания слов - внешнее САНДХИ) и внутреннее САНДХИ (полный перечень признаков согласных звукосочетаний внутри слова). Настолько полный, что в итоге при чтении не требуется единичная огласовка.

Разумеется, пофразовое чтение совсем не пословное, и это очень хорошо. Так как даёт возможность расширять возможности/способности оперативной памяти у личности. Всякая попытка "облегчить чтение", приводя его к пословному (медленному разбирательству "а какая там буква"), лишает занимающегося слуховой скорописью возможности "документализировать" личную память (внешнюю - на бумаге, и внутреннюю - в нейронной сети (=мозгах). Редко у кого развивается "зверская" (шучу) память на основе использования серых при взгляде издалека буквенных массивов (страничек) .

[ValerijS]

А с каких пор Ы высоким стал? Высокие это эие, а низкие ыу.

Понимаю так, что ГУСТОЙ аллофон [Ы] не воспринимаются Вашим теоретическим мышлением на слух как ВЫСОКОЙ ТОНАЛЬНОСТИ звук речи? Раз ГУСТОЙ - по Вашему значит низкой частоты звук, не так ли?

С какой целью Вы привели таблицу с условными обозначениями звучания предназначенную для изолированных аллофон-огласовок в буквенном письме? Что на основе таблицы намерены сделать?  Правило Валентина Н?

Вы правильно отметили, что тема МАЛО ЧИТАЕМА. Основной причиной, полагаю, можно назвать отсутствие интереса к теме у приклавиатурников. Вторая причина - структура интернета, выносящая за скобки обучения саму тему об освоении рациональной скорописи в детской школе.

В инертнете (это не ошибка набора!) наблюдается стопроцентная глупость - размещать объявления о скорописи/стенографиях лишь для вузов, изучать - только студентам! Поздно уже студентам - навыки/автоматизация умений лекцписьма требуют предварительной, медленной/тщательной работы.

Что касается побуквенности/пословности как "максимального приближения к полной огласовочности" от различных авторов. Это - порча/усложнение графики любой скорописи, а не упрощение/облегчение чтения.
Вот пример с Лингвофорума: //lingvoforum.net/index.php?topic=48808.0 Автор I_one от 28 марта 2012 г. Вот путь: Лингвофорум>Лингвоблоги> Личные блоги> I_one> Моя скоропись

Особенно "хороши" аллографы от автора И. Карасёва - различные начертания в зависимости от того, где находятся гласные - в начале, в середине или в конце слова...

[Валентин Н]

АП!

[Bhudh]

НЕКР!

[Валентин Н]

Апка не сработала чота, харбинтересно поцчиму.