Школа и пофигизм

[I. G.]

Разговорный язык в каком отношении к ЛЯ у Вас находится?

В весьма параллельном. СРЛЯ, конечно, влияет на разговорный язык, - но в весьма ограниченных пределах, и почти не затрагивает его синтаксис.

Понятно. СРЛЯ - это буковки.

[maristo]

Разговорный язык в каком отношении к ЛЯ у Вас находится?

У меня переходный от вятского к уральским диалектам, когда я расслаблен, а в бодром виде чистый СРЛЯ(намуштровали).

[I. G.]

Разговорный язык в каком отношении к ЛЯ у Вас находится?

У меня переходный от вятского к уральским диалектам, когда я расслаблен, а в бодром виде чистый СРЛЯ(намуштровали).

Чего-то я никогда не поверю, что Вы на диалекте балакаете. 

[Awwal12]

Разговорный язык в каком отношении к ЛЯ у Вас находится?

В весьма параллельном. СРЛЯ, конечно, влияет на разговорный язык, - но в весьма ограниченных пределах, и почти не затрагивает его синтаксис.

Понятно. СРЛЯ - это буковки.

При чем тут буковки? СРЛЯ - это конкретный словарь и конкретные синтаксические нормы.

[I. G.]

Разговорный язык в каком отношении к ЛЯ у Вас находится?

В весьма параллельном. СРЛЯ, конечно, влияет на разговорный язык, - но в весьма ограниченных пределах, и почти не затрагивает его синтаксис.

Понятно. СРЛЯ - это буковки.

При чем тут буковки? СРЛЯ - это конкретный словарь и конкретные синтаксические нормы.

ЛЯ - это чисто конкретный словарь и синтаксис?

[maristo]

Разговорный язык в каком отношении к ЛЯ у Вас находится?

У меня переходный от вятского к уральским диалектам, когда я расслаблен, а в бодром виде чистый СРЛЯ(намуштровали).

Чего-то я никогда не поверю, что Вы на диалекте балакаете. 

Я ы-каю, дык-аю, чо-каю. Но это нерелевантно, т.к. я всё время кривляюсь. Кто знает, какой у меня выговор нормальный. У моих родителей та же проблема.

[I. G.]

Я ы-каю, дык-аю, чо-каю. Но это нерелевантно, т.к. я всё время кривляюсь. Кто знает, какой у меня выговор нормальный. У моих родителей та же проблема.

Это не диалект.

[Awwal12]

Разговорный язык в каком отношении к ЛЯ у Вас находится?

В весьма параллельном. СРЛЯ, конечно, влияет на разговорный язык, - но в весьма ограниченных пределах, и почти не затрагивает его синтаксис.

Понятно. СРЛЯ - это буковки.

При чем тут буковки? СРЛЯ - это конкретный словарь и конкретные синтаксические нормы.

ЛЯ - это чисто конкретный словарь и синтаксис?

А что вас смущает? У любого языка есть словарь и есть набор разнообразных грамматических норм. Русская разговорная речь и СРЛЯ тут далеко не идентичны, факт. Многие разговорные слова и речевые обороты не существуют в СРЛЯ, а многие слова и конструкции СРЛЯ в разговорной речи никогда не применяются.

[maristo]

Я ы-каю, дык-аю, чо-каю. Но это нерелевантно, т.к. я всё время кривляюсь. Кто знает, какой у меня выговор нормальный. У моих родителей та же проблема.

Это не диалект.

Нет, всё таки удмурты влияют на меня. Темп речи, и все эти проглатывания. Артикуляция почти на нуле(губы вяло шевелятся, в ущерб звуку)... это я о простом состоянии. Даже лексику иногда употребляю, типа "однёрка", "седмёрка", "винститут".... "садищ" - "садись" и т.д.

[Leo]

Я вот, например, физику в 7 классе учила, и что?

И что? Хотите сказать — выучили?

Я не могу согласиться, что физика за 7-й класс поможет мне собрать что-нибудь работающее из запчастей. 

Так учить же надо было 

[Awwal12]

Я ы-каю, дык-аю, чо-каю. Но это нерелевантно, т.к. я всё время кривляюсь. Кто знает, какой у меня выговор нормальный. У моих родителей та же проблема.

Экспрессивные фонетические явления - тоже часть фонетики идиолекта. У меня, как много раз говорил, формальное "што" спокойно соседствует с экспрессивным "шо", а официально-деловое "чиво" - с разговорным "чё". (Вообще "чёканье" - практически повсеместное явление, в чем смысл его специально выделять - х.з.)

[Poirot]

Артикуляция почти на нуле

эт как раз русский

[I. G.]

Я вот, например, физику в 7 классе учила, и что?

И что? Хотите сказать — выучили?

Я не могу согласиться, что физика за 7-й класс поможет мне собрать что-нибудь работающее из запчастей. 

Так учить же надо было 

Выучено и сдано на "отлично". Не начинайте про белого бычка. 

[I. G.]

Я ы-каю, дык-аю, чо-каю. Но это нерелевантно, т.к. я всё время кривляюсь. Кто знает, какой у меня выговор нормальный. У моих родителей та же проблема.

Экспрессивные фонетические явления - тоже часть фонетики идиолекта. У меня, как много раз говорил, формальное "што" спокойно соседствует с экспрессивным "шо", а официально-деловое "чиво" - с разговорным "чё". (Вообще "чёканье" - практически повсеместное явление, в чем смысл его специально выделять - х.з.)

[Leo]

Чтобы починить электрику знания электротехники не нужны. Это аксиома. Достаточно школьной физики за 7-й класс.

Ты меня шутишь. Шоб в тя уся проводка погорела предвмонтированная.

Не ну смотря шо чинити, не на мачту же лезть

[Awwal12]

Артикуляция почти на нуле(губы вяло шевелятся, в ущерб звуку)...

В русском вообще губы мало шевелятся. ВНЕЗАПНО.

[Leo]

Я вот, например, физику в 7 классе учила, и что?

И что? Хотите сказать — выучили?

Я не могу согласиться, что физика за 7-й класс поможет мне собрать что-нибудь работающее из запчастей. 

Так учить же надо было 

Выучено и сдано на "отлично". Не начинайте про белого бычка. 

Коррупция в школе 

[maristo]

Артикуляция почти на нуле(губы вяло шевелятся, в ущерб звуку)...

В русском вообще губы мало шевелятся. ВНЕЗАПНО.

А мама на меня всегда кричала. Почему не артикулируешь? Как ... [censored]! Губами шевели!

[Leo]

Получается вместо обучения языку просто рассказывать о языках. Это кагбэ вместо обучения водительской езде и выдачи удостоврения водителя учить тому, как ездит автомобиль и что у него внутри, но не допуская до вождения. Примерно так.

Так от знания хорватского сферическому ученику не будет ни практической пользы, ни знаний о языках как таковых - только знание самого хорватского.

Зато он это знание поможет ему лучше понять  русский же.

Уроки русского помогут ничуть не хуже.

Ничуть не лучше уроков физики

[Leo]

Это кагбэ вместо обучения водительской езде и выдачи удостоврения водителя учить тому, как ездит автомобиль и что у него внутри, но не допуская до вождения. Примерно так.

Я учился в нормальной автошколе в 10-11 классе. Только в конце первого года мы начали ездить по площадке. До этого нам рассказали обо всех основных узлах малотоннажных грузовиков и принципе их действия. Это помогает управлять автомобилем в будущем чуть лучше, чем всякие блондинки.

А представляете себе так язык учить ? Сначала расскажут всю фонетику, потом морфологию, потом синтаксис и только к концу года вас научат здороваться и прощаться на языке...

[autolyk]

Экспрессивные фонетические явления - тоже часть фонетики идиолекта.

Поясните пожалуйста.

[I. G.]

Аввалюшка, Вы пишете такую чушь, что, по мнению специалистов, Ваш диагноз - неизлечимое фричество вследствие покусания Кодером.

[Bhudh]

Кстати, у меня есть учебник «Физика (с основами астрономии)», по которому можно и РЛЯ учить, очень хорошим языком написан.

[-Dreamer-]

В школе у меня тотальный пофигизм был, как со стороны учителей, так и со стороны учеников. Нет, были, конечно, требовательные, но далеко не все. В итоге часть одноклассников учится в МГМИО, МГУ, МЭИ и т.п., а часть в РА послужила и работает хз кем. Некоторые на зоне пашут или наркотой бахаются, но это совсем выродки. В общем, судьба разная у всех. Я лично тоже забивал по-чёрному, в точных науках ноль вообще, едва на три сдавал. На литературу забивать особенно в старших классах начал, с интернета списывал сочинения прям на уроке. Но вот немецкий лучше всех знал, историю учил и сдавал потом. Да и с русским проблем не было.

[Awwal12]

Экспрессивные фонетические явления - тоже часть фонетики идиолекта.

Поясните пожалуйста.

Произнесение одного и того же слова может варьироваться (в т.ч. на фонемном уровне) в зависимости от коннотации, чего уж тут пояснять... Наличие/отсутствие элизий, произвольное использование диалектных вариантов вместо стандартных, и пр.