Конланг

[Улукиткан]

Алфавит:
Аа Вв Ҕҕ Ее Ёё Ии Йй Кк Ӄӄ Ԓԓ Мм Нн Ӈӈ Оо Пп Сс Тт Уу Хх  Чч Ъъ Ыы Ьь Ээ Юю Яя Бб Гг Дд Жж Зз Лл Рр Фф Цц Шш Щщ

Текст:
Коԓт ӈамаӈоёв уччынь. Умаӈоёвут ӈаӈяԓп маӈывы. Маӈоёвт ӈасоԓнеп уччывы. Соԓнепыт ӈаӈяԓп маӈывы. Ӈэнёв уҕам маӈывы.  Ӈасыӄӄавутым ӈяԓпыто сыӄӄавынь. Уӈасыӄӄавутыму уҕам сыӄӄавынь. Васыӄӄавутым оёвто таҕынь. Уккы ваӈяԓп оёвто таҕывы. Васыӄӄавутым уккы ваӈяԓп оёвто таҕывы. Саӄанёв укоԓут самӈывы.

коԓ - посёлок
маӈоёв - школа
уччыя - быть, иметься
ӈяԓ - ребёнок
маӈыя - учиться
соԓне - комната, помещение
энёв - они (мн.ч.)
уҕам - хорошо
сыӄӄавутым - учитель
сыӄӄавыя - учить, обучать
оёв - дом
таҕыя - идти, ходить
уккы - также, тоже, и
саӄанёв - все они (мн.ч.)

Перевод:
В посёлке школа есть. В этой школе дети учатся. В школе комнаты (классы) есть. В комнатах дети учатся. Они хорошо учатся. Учитель детей учит. Этот учитель хорошо учит. Учитель домой пойдёт. Также дети домой пойдут. Учитель и дети домой пойдут. Все они в этом посёлке живут.

Правила чтения:
Ҕҕ Ӄӄ Ԓԓ Ӈӈ читаются как [ɣ] [q] [ɬ] [ŋ]
Вв читается как [β]
Ыы - более краткий, чем в русском языке, звук
Чч читается как [c]
Чтение остальных букв совпадает с русским. Перед "е", "ё", "и", "ю", "я" согласные смягчаются.
Основное ударение падает, как правило, на первый слог. Если предпоследний гласный в слове - "а", то ударение падает на него.

коԓт "в посёлке", "-т" - показатель местного падежа
ӈамаӈоёв "школа" в настоящем времени, "ӈа-" - показатель настоящего времени существительных
уччынь "есть, имеется" (3 л.ед.ч.)
умаӈоёвут "в этой школе" - "у...у" - "этот, эта, это, эти"
ӈаӈяԓп "дети" в настоящем времени, "-п" - суффикс множественного числа
маӈывы "учатся" (3 л.мн.ч.)
маӈоёвт "в школе"
ӈасоԓнеп "комнаты"
уччывы "есть, имеются" (3 л.мн.ч.)
соԓнепыт "в комнатах", "ы" вставлено между суффиксами "-п" и "-т" для удобства произношения (как будто всё остальное удобно  )
ӈэнёв "они" (3л. мн.ч.), "ӈ-" - показатель настоящего времени личных местоимений во всех трёх числах (есть ещё двойственное)
ӈасыӄӄавутым "учитель" в настоящем времени
ӈяԓпыто "детям"  в дательно-направительном падеже, "-то" - показатель дат.-напр. падежа
сыӄӄавынь "учит" (3л.ед.ч.)
уӈасыӄӄавутыму "этот учитель" в настоящем времени
васыӄӄавутым "учитель" в будущем времени, "ва-" - показатель будущего времени существительных
оёвто "домой, в дом"
таҕынь "идёт" (3 л.ед.)
ваӈяԓп "дети" в будущем времени
таҕывы "идут" (3л.мн.ч.)
укоԓут "в этом посёлке"
самӈывы "живут" (3л.мн.ч.)

[АБР-2]

Как создан язык? Откуда взяты слова и по какому принципу?

[Улукиткан]

Как создан язык? Откуда взяты слова и по какому принципу?

Слова - в основном от балды.Некоторые навеяны корякскими,мансийскими и удмуртскими,но старательно изменены до неузнаваемости.А грамматика тоже наобум.Как такового языка нет,только эскизы некоторых аспектов грамматики.

[Улукиткан]

Если не затруднит, прошу принять участие в голосовании.

[Easyskanker]

А можно так, чтобы интернационализмы прямо через финский язык, минуя русский?

[Easyskanker]

Я имею в виду, как они скалькированы в финском.

[Улукиткан]

Я имею в виду, как они скалькированы в финском.

Едва ли - финским не владею. Можете привести пример именно финской кальки? С объяснением.

[Easyskanker]

Так я тоже финским не владею, я же не из Питера.

[Улукиткан]

Так я тоже финским не владею, я же не из Питера.

Ну тогда ничего не выйдет с финскими кальками.