Главное меню
Мы солидарны с Украиной. Узнайте здесь, как можно поддержать Украину.

Изменение мышления и язык

Автор I. G., апреля 25, 2009, 16:00

0 Пользователи и 1 гость просматривают эту тему.

Ответить Печать
Вниз Страницы1
Действия пользователя

I. G.

апреля 25, 2009, 16:00
Какие языковые изменения являтся следствием развития мышления? Самое очевидное: появление и развитие сложноподчиненных конструкций и словообразовательных моделей. 
...И мимимишечных круглышек,
Что безусловно хороши,
Но очень вредны для души.

Alone Coder

#1
апреля 25, 2009, 16:05
Как отличить последствия развития мышления от последствий письменной практики? В письменном языке такие сложноподчинённые предложения встречаются, что сходу и не произнесёшь...

Wolliger Mensch

#2
апреля 25, 2009, 18:01
Цитата: I. G. от апреля 25, 2009, 16:00
Какие языковые изменения являтся следствием развития мышления? Самое очевидное: появление и развитие сложноподчиненных конструкций и словообразовательных моделей.

А что такое «развитие мышления»?
«Вот интересно, каких лингвистических жемчуг можно найти в море отодвинутых книг», Ян Гавлиш.
«Впредь прошу помнить, что придумал игру не для любых ассоциаций, а для семантически оправданных. Например, чтó это такое: ,,рулетке" — ,,выпечке"?? Тем более, что сей ляпсус я сам совершил...», Марбол
«Ветхий Завет написан на иврите и частично на армейском», Vesle Anne
«МЛ(ять)КО ... ПЛ(ять)NЪ», Тася
«Вот откроет этот спойлер, например, Марго, ничего не подозревая, а потом будут по всему форуму блюющие смайлики...», Авал
«Томан приличный мужчина. Правда по патриархальным меркам слегка голодранец», Vesle Anne
«Возможен ли фонетический переход "ж" в "п с придыханием"», forest

I. G.

#3
апреля 25, 2009, 18:33
Развитие абстрактного мышления.
...И мимимишечных круглышек,
Что безусловно хороши,
Но очень вредны для души.

I. G.

#4
апреля 25, 2009, 19:27
Может, Вы что-нибудь посоветуете почитать на эту тему, Wolliger Mensch? :)
...И мимимишечных круглышек,
Что безусловно хороши,
Но очень вредны для души.

AnaStasie

#5
апреля 25, 2009, 20:26
Цитата: Alone Coder от апреля 25, 2009, 16:05
Как отличить последствия развития мышления от последствий письменной практики? В письменном языке такие сложноподчинённые предложения встречаются, что сходу и не произнесёшь...


То есть, по вашему мнению, письменная практика не способствует развитию мышления?
Иногда сложные предложния (как например, в вузовском учебнике) равносильны тригонометрическому тождеству.  :)
Показатель развитости мышления - не сложность речи. А то, как и сколькими способами может человек решить какой-то вопрос, какого уровня аргументы он приведёт. Будь то "Зимой и летом  одним цветом" или  "станет ли эсперанто всеобщим языком".

Alone Coder

#6
апреля 25, 2009, 21:31
В таком случае "тогда и только тогда" - памятник логике в русском языке. (А в английском - "iff".)

bazilikogrammat

#7
апреля 25, 2009, 22:31
Можно посоветовать прочесть Ноама Хомского.
Ответить Печать
Вверх Страницы1
Действия пользователя

Быстрый ответ

Обратите внимание: данное сообщение не будет отображаться, пока модератор не одобрит его.

Имя:
Имейл:
Проверка:
Оставьте это поле пустым:
Наберите символы, которые изображены на картинке
Прослушать / Запросить другое изображение

Наберите символы, которые изображены на картинке:

√36:
ALT+S — отправить
ALT+P — предварительный просмотр