Государственная итоговая аттестация

[Вадимий]

Буду здесь писать по ходу дела, что и как.

Завтра пробная ГИА по математике. Пока демо-версии мне очень нравятся; особенно нравится то, что там достаточно наших знаний, но алгоритмы надо выдумывать самому, так что вроде и мозги поработали, и таки можешь сдать.
Завтра утащу вариант, который был, и, если не будет лень, опубликую.
А демо-версии можно взять здесь:
http://fipi.ru/view/sections/170/docs/

[Вадимий]

В общем, дело было так. Свезли нас в другую школу и рассадили по аудиториям согласно заранее составленным спискам. Во время экзаменов было разрешено пользоваться справочными материалами, заранее одобренными «сверху». В них содержалась разная простейшая информация по алгебре и геометрии: корни квадратного уравнения, теоремы синусов и косинусов, площадь то да сё. Такие материалы можно скачать с сайта //fipi.ru. Пользоваться чем-либо, кроме чёрной гелевой ручки, линейки, выданных черновиков и бланков ответов запрещалось (нельзя было даже использовать циркуль и транспортир).
Всего было 23 задания, которые делились на 2 части: 18 заданий в первой части и 5 во второй.
Задания были разного уровня сложности. В первой части нужно было выбрать ответ из уже существующих или дать краткий ответ на несложные вопросы, выбрать из данных утверждений верные и т. п., причём в последних двух заданиях ответ давался уже от руки, а не по буквам в клеточки, т. к. нужные символы (бесконечность, квадратный корень и т. п.) верификатор не распознаёт. Из первой части я решил все задания.
Во второй части задания были сложней и интересней. Их было пять, и шли они по возрастанию сложности. Тут уже требовалось дать не только ответ, но и решение. Последнее задание второй части мне оказалось не по зубам, — как потом выяснилось, для этого нужно было знать свойство биссектрис в треугольнике, которое мне не было известно.
Хочу сверстать в ворде такой же листок с вопросами и опубликовать, и ради тех, кто тоже писал и кому поэтому интересно, напишу ещё и ответы. На ЛФ опубликую вот тоже.

[snn]

Издеваются над детьми.

[Вадимий]

Пучуму?

[snn]

Ну, после девятого класса лишняя нервотрёпка растущим организмам, имхо, лишнее. Тем более, что среди детей есть те, кто собирается быть художником или музыкантом, к примеру. Для них все эти ГИА и ЕГЭ по математике просто напрасный напряг.

[Вадимий]

Для них все эти ГИА и ЕГЭ по математике просто напрасный напряг.

, но nobody cares.

[lehoslav]

Ну, после девятого класса лишняя нервотрёпка растущим организмам, имхо, лишнее.

В жизни стресса не избежать. Во взрослой жизни человека все время проверяют. Лучше привыкать к этому смолоду.

[lehoslav]

Тем более, что среди детей есть те, кто собирается быть художником или музыкантом, к примеру. Для них все эти ГИА и ЕГЭ по математике просто напрасный напряг.

Связь представлении людей в этом возрасте о будущей работе с реальностью бывает очень разной.

[Вадимий]

В жизни стресса не избежать. Во взрослой жизни человека все время проверяют. Лучше привыкать к этому смолоду.

Обожаю парсинг

[snn]

Ну, после девятого класса лишняя нервотрёпка растущим организмам, имхо, лишнее.

В жизни стресса не избежать. Во взрослой жизни человека все время проверяют. Лучше привыкать к этому смолоду.

К стрессам не привыкают, увы. Стрессы накапливаются. В этом возрасте идёт формирование организмов, у девочек устанавливается менструальный цикл, подростковые организмы уязвимы для онкологии, для нервных срывов. И лишний стресс молодёжи в этом возрасте явно не нужен.

Связь представлении людей в этом возрасте о будущей работе с реальностью бывает очень разной.

О чём вы говорите? Как раз после девятого класса музыкально одарённые дети идут учиться в музыкальные колледжи, чтобы потом иметь возможность поступить в консерватории. Художники уходят продолжать образование в художественные колледжи. И зачем им какая-то ГИА по математике?

[lehoslav]

К стрессам не привыкают, увы. Стрессы накапливаются.

Надо учиться справляться со стрессом. Так лучше?

В этом возрасте идёт формирование организмов, у девочек устанавливается менструальный цикл, подростковые организмы уязвимы для онкологии, для нервных срывов. И лишний стресс молодёжи в этом возрасте явно не нужен.

Что такое "лишний стресс"?

О чём вы говорите? Как раз после девятого класса музыкально одарённые дети идут учиться в музыкальные колледжи, чтобы потом иметь возможность поступить в консерватории. Художники уходят продолжать образование в художественные колледжи. И зачем им какая-то ГИА по математике?

А скажите, музыканту математика не нужна?
И да, вы сначала говорили про тех кто "собираются", а теперь про "одаренных". Это раз. Окончание музыкальной школы не означает, что человек будет профессионально заниматься музыкой / что музыка будет единственным источником его доходов. Это два.

[Вадимий]

Кстати, годный спор, это тема.

[Gashan]

А я на пробный экзамен по математике не пойду! Зачем платить 350 рублей, если все равно в классе будем разбирать потом?

[lehoslav]

Узкая специализация в случае гения, это еще понятно. В случае просто "одаренного" — (б/в)ред.

[Вадимий]

В случае просто "одаренного" — (б/в)ред.

-⅓

[lehoslav]

Узкая специализация

Добавлю: "узкая специализация на таком этапе обучения"

[Вадимий]

Смотря насколько узкая имеется в виду. Вот активно практикуемая в нашей стране политика разносторонней недоразвитости меня бесит, хотя и уходить на дно пруда и оттуда глядеть на мир тоже, как говорят, плохо.

[Вадимий]

А я на пробный экзамен по математике не пойду! Зачем платить 350 рублей, если все равно в классе будем разбирать потом?

Чтобы знать, чего от себя ожидать. Я вот знал, что абсолютно готов, и был спокоен всё время до экзамена, а в начале разволновался вдруг и начал странно отвечать на простые вопросы. Правда, это быстро прошло

[Gashan]

А я на пробный экзамен по математике не пойду! Зачем платить 350 рублей, если все равно в классе будем разбирать потом?

Чтобы знать, чего от себя ожидать. Я вот знал, что абсолютно готов, и был спокоен всё время до экзамена, а в начале разволновался вдруг и начал странно отвечать на простые вопросы. Правда, это быстро прошло

Что ожидать? "Два" на настоящем экзамене и пересдачу в школе в обычной форме. Спасут от техникума меня только районнные олимпиады по истории и краеведению.

[Вадимий]

Пану столь математика не даётся? У нас для таких людей предусмотрен сразу экзамен в традиционной форме (не знаю как по математике, а вот по русскому это обозначает диктовку со всеми запятыми и орфограммами при закрытых дверях).

[Gashan]

Пану столь математика не даётся? У нас для таких людей предусмотрен сразу экзамен в традиционной форме (не знаю как по математике, а вот по русскому это обозначает диктовку со всеми запятыми и орфограммами при закрытых дверях).

Она вобще какя-то... абстрактная и совсем не нужная в жизни!!!
Я бы тоже хотел так писать математику, как там у вас пишут русский

[RawonaM]

Пучуму?

Гайдамак?

[snn]

К стрессам не привыкают, увы. Стрессы накапливаются.

Надо учиться справляться со стрессом. Так лучше?

В этом возрасте идёт формирование организмов, у девочек устанавливается менструальный цикл, подростковые организмы уязвимы для онкологии, для нервных срывов. И лишний стресс молодёжи в этом возрасте явно не нужен.

Что такое "лишний стресс"?

О чём вы говорите? Как раз после девятого класса музыкально одарённые дети идут учиться в музыкальные колледжи, чтобы потом иметь возможность поступить в консерватории. Художники уходят продолжать образование в художественные колледжи. И зачем им какая-то ГИА по математике?

А скажите, музыканту математика не нужна?
И да, вы сначала говорили про тех кто "собираются", а теперь про "одаренных". Это раз. Окончание музыкальной школы не означает, что человек будет профессионально заниматься музыкой / что музыка будет единственным источником его доходов. Это два.

Вы простую вещь понимаете? Детям в таком возрасте стресс вреден. У девочек происходят сбои в гормональной системе, у мальчиков тоже могут возникнуть проблемы. Это не тот возраст, когда нужно "учиться справляться со стрессами".
Вы ещё одной простой вещи не поняли. Когда я говорил про тех, кто собирается, я как раз говорил про одарённых. Не одарённые в музыкальном плане дети в большинстве случаев  в музыкальные колледжи поступать не собираются. И при чём тут музыкальная школа? Вы путаете музыкальную школу - любительский уровень, и музыкальный колледж - профессиональный уровень. Я говорю о тех, кто выбрал музыку своей специальностью, и ушёл после девятого класса из школы учиться в музыкальный колледж. И да, математика музыканту не особенно нужна. Математика нужна технарю, а человеку, который уже в 15-16 лет идёт в профессиональное учебное заведение для получения музыкальной специальности, математика особо и не нужна.

[Вадимий]

Она вобще какя-то... абстрактная и совсем не нужная в жизни!!!

Так все предметы, которые предподают в школе. Кроме ОБЖ, который может пригодиться раз в три года. Вот другое дело начинается, когда ты начинаешь интересоваться и ergo что-то разбирать самостотельно (короче, когда начинаешь не обладать знаниями даже, а знать минимально по сабжу). Вот это таки да, может пригодиться, но сабж каждому свой.

[Вадимий]

Гайдамак?

mi pilin ala e toki sina

snn, +⅔, но ИРЛ всё сложнее. Проблема в том, что что-то может понадобиться потом, если вдруг решил передумать. У меня так знакомая ВНЕЗАПНО историю избрала (правда, это не совсем в кассу, т. к. она ещё не закончила школу). А если какой-то осадок есть, то можно хотя б частью перевести нормальное по школьным критериеям «я обладаю знанием» в настоящее «я знаю». Но польза от такого куда меньше вреда от килотонны нервов и мегабайт памяти на ненужные предметы.