"Советская школа была лучшей школой в мире, но ее сгубили реформы"

[_Swetlana]

ни директору завода

Знал CEO крупного завода, который мучил своей математикой руководителей среднего звена. Не просто правильность сумм, разностей, процентов (это в отчётах автоматически проверяют все хорошие руководители), а точность измерений, мат.статистика, корреляционный анализ, оценка рисков. Персонал это уважал и польза была.

Землю попашет, попишет стихи. Так и представляю, как сидит руководитель среднего звена и на древнем ноутбуке с XP  запускает Статистику 6. По-моему, теперь есть такая должность - системный аналитик (или как-то так). Во он и должен это делать, а не руководители среднего звена, минуточку, завода.  Специализация - признак городской жизни. В идеале - программный продукт, автоматизированное рабочее место руководителя среднего звена всё это считает и оценивает.

[Janko]

Нет, извините, для этого требуются другие качества, которые есть не у всех людей с полезными склонностями.

Страны, где для этого требуются другие качества, живут отчётливо плохо. Именно об этом я и пишу.

Талантливый педагог, так или иначе, должен за что-то жить.

Всё так. Университетскому преподавателю платят меньше, чем готовы заплатить хорошему педагогу богатые родители оболтусов, зато преподавать в университете престижнее. И спокойнее (наверное).

[Janko]

Золота во Вселенной крайне мало: оно образуется, по данным астрофизики, при взрыве сверхновых и слиянии нейтронных звёзд, такие события относительно редки. Скажем, железо образуется на поздних стадиях эволюции звёзд чуть тяжелее нашего Солнца, поэтому его во Вселенной довольно много. Кислород - вообще третий по распространённости элемент, его генерируют все кому не лень.

Большое спасибо! Примерно так я это себе и представлял.

[Бенни]

Всё так. Университетскому преподавателю платят меньше, чем готовы заплатить хорошему педагогу богатые родители оболтусов, зато преподавать в университете престижнее. И спокойнее (наверное).

Не сказал бы, что работать с десятками, а то и сотнями разнохарактерных студентов спокойнее, чем с одним.

[Python]

Страны, где для этого требуются другие качества, живут отчётливо плохо. Именно об этом я и пишу.

Но это аргумент в пользу массовой модели образования: если для того, чтобы получить к образованию доступ, нужно что-либо помимо собственно способностей, то мы получим отбор не по способностям, а по этим другим качествам и, соответственно, будем жить плохо. Сами  же способности можно обнаружить только в деле — когда ученик получит некоторый объем знаний и сможет свои способности к этим заниям применить. Сверхраннее определение («вот этот ребенок играет с карандашами — он станет художником, а этот играет с машинками — он станет водителем, а этот спрятался под стол — он станет столяром»), даже в менее утрированной форме, говорит мало о чем.

[Janko]

Не сказал бы, что работать с десятками, а то и сотнями разнохарактерных студентов спокойнее, чем с одним.

Я не преподавал в университете, но подозреваю, что там в случае конфликта между студентом и преподавателем вопрос решается в пользу второго, и на многих студентов это соображение действует отрезвляюще.

Но это аргумент в пользу массовой модели образования: если для того, чтобы получить к образованию доступ, нужно что-либо помимо собственно способностей, то мы получим отбор не по способностям, а по этим другим качествам

Это аргумент в её пользу, но я писал не об этом.

[Poirot]

Пюфона, по ходу, Томан или ФромОдесса покусал.

[maratique]

Современные люди настолько мало пишут от руки, что имеет смысл вообще убрать чистописание из школьной программы. А в тех редких случаях когда придётся писать, можно и просто печатными буквами нацарапать

[RawonaM]

На "западе" уже лет 30-40 как отказались от прописных букв и пишут только печатными даже от руки, они ж понятнее.

[Eitanbor]

На "западе" уже лет 30-40 как отказались от прописных букв и пишут только печатными даже от руки, они ж понятнее.

В Израиле до сих пор пишут прописными буквами

[Eitanbor]

Современные люди настолько мало пишут от руки, что имеет смысл вообще убрать чистописание из школьной программы.

А как ученики, которым иногда надо писать от руки домашку, конспектировать уроки (те, кто делают) или писать сочинения на экзаменах?

А в тех редких случаях когда придётся писать, можно и просто печатными буквами нацарапать

Хотя, прописные буквы как-то удобнее. К тому же, это увеличит скорость письма, что поможет сэкономить время, особенно на экзаменах

[ivanovgoga]

На "западе" уже лет 30-40 как отказались от прописных букв и пишут только печатными даже от руки, они ж понятнее.

Че на западе. В нашей школе мы по английски так и писали. Я до сих пор прописные английские плохо разбираю в тексте. Кстати, я и по русски потом стал так же писать , с класса седьмого. Преподы сначала возмущались,особенно препод русского, но потом успокоились.

[RawonaM]

Я до сих пор прописные английские плохо разбираю в тексте.

А где вы их видели? Читаете древние рукописи?

На "западе" уже лет 30-40 как отказались от прописных букв и пишут только печатными даже от руки, они ж понятнее.

В Израиле до сих пор пишут прописными буквами

Латиницей только печатными. Ивритица конечно не может писаться ручкой квадратными буквами.

[Eitanbor]

Ивритица конечно не может писаться ручкой квадратными буквами.

Теоритически можно, но менее удобно и менее быстро по сравнении с прописью

[ivanovgoga]

Я до сих пор прописные английские плохо разбираю в тексте.

А где вы их видели? Читаете древние рукописи?

Приходилось. Мыж военные не всегда на учениях в  поле с компами бегаем. Иногда, когда иностранцы произносят название топо или гидронима, не всегда понятно и приходится просить написать.

[RawonaM]

Приходилось. Мыж военные не всегда на учениях в  поле с компами бегаем. Иногда, когда иностранцы произносят название топо или гидронима, не всегда понятно и приходится просить написать.

И что, прописными писали?
Никогда не видел прописных латинских букв, кроме как в советских учебниках.

[ivanovgoga]

И что, прописными писали?
Никогда не видел прописных латинских букв, кроме как в советских учебниках.

Думаю, что румыны или болгары по тем же учились...

[RawonaM]

И что, прописными писали?
Никогда не видел прописных латинских букв, кроме как в советских учебниках.

Думаю, что румыны или болгары по тем же учились...

Ааа, тогда может быть А интересно, в восточной Европе используют прописные еще или нет.

[maratique]

А как ученики, которым иногда надо писать от руки домашку, конспектировать уроки (те, кто делают) или писать сочинения на экзаменах?

Ну на компе, на клаве, на планшете

[Eitanbor]

А как ученики, которым иногда надо писать от руки домашку, конспектировать уроки (те, кто делают) или писать сочинения на экзаменах?

Ну на компе, на клаве, на планшете

Пользоваться гаджетами на экзаменах???

[Eitanbor]

А как ученики, которым иногда надо писать от руки домашку, конспектировать уроки (те, кто делают) или писать сочинения на экзаменах?

Ну на компе, на клаве, на планшете

Хорошо. А как тогда пишут ученики в развивающихся странах, в языках которых есть латиница?

[Mata]

Училась в постсоветской школе.
Требовали а)зубрежку фактов, без анализа; б)учили мало предметов (в основном т.н. базовые из естественно-технических (математика, биология, физика, химия), гуманитарные (история, язык, литература), + география, черчение. Но на так уровне, что ребенку не интересно было. Если ребенок не химик или папа-мама дома не химики, он ее не выучит. Лучше бы разбавили предметы другими предметами (философия, логика, искусства (изобразительные, музыка), но уменьшить уровень знаний в отдельных химиях и физиках.
 Ребенок должен радоваться школе. Интересоваться, что там учит. Я ничего там не понимала в той химии и физике, что меня заставляли учить в высших классах.
 Были еще пение, труд, рисование, физкультура. В основном ничего не делали. На пении еще пели и на физкультуре играли. А труд и рисование просто потеря времени. Хотя, можно было хорошо использовать. Но училки в основном были дебилами.

[RawonaM]

Требовали а)зубрежку фактов, без анализа; б)учили мало предметов (в основном т.н. базовые из естественно-технических (математика, биология, физика, химия), гуманитарные (история, язык, литература), + география, черчение. Но на так уровне, что ребенку не интересно было. Если ребенок не химик или папа-мама дома не химики, он ее не выучит. Лучше бы разбавили предметы другими предметами (философия, логика, искусства (изобразительные, музыка), но уменьшить уровень знаний в отдельных химиях и физиках.
 Ребенок должен радоваться школе. Интересоваться, что там учит. Я ничего там не понимала в той химии и физике, что меня заставляли учить в высших классах.

Сочувствую. У меня обратное ощущение. Я учился в Израиле и в основном программа для меня была слишком легкой и поверхностной. Много повторения, чего я не любил. Даже как-то директору жаловался, что слышу какие-то вещи больше, чем один раз.

Труда, пения и рисования в израильских школах нет.

[Eitanbor]

Училась в постсоветской школе.
Требовали а)зубрежку фактов, без анализа; б)учили мало предметов (в основном т.н. базовые из естественно-технических (математика, биология, физика, химия), гуманитарные (история, язык, литература), + география, черчение. Но на так уровне, что ребенку не интересно было. Если ребенок не химик или папа-мама дома не химики, он ее не выучит. Лучше бы разбавили предметы другими предметами (философия, логика, искусства (изобразительные, музыка), но уменьшить уровень знаний в отдельных химиях и физиках.
 Ребенок должен радоваться школе. Интересоваться, что там учит. Я ничего там не понимала в той химии и физике, что меня заставляли учить в высших классах.
 Были еще пение, труд, рисование, физкультура. В основном ничего не делали. На пении еще пели и на физкультуре играли. А труд и рисование просто потеря времени. Хотя, можно было хорошо использовать. Но училки в основном были дебилами.

Во многом согласен. Действительно, зачем химия юристу? Или матанализ врачу? Или куча формул цветков программисту?
Я согласен с тем, чтобы урезать химию и физику. Можно полные их версии преподавать на выбор на госэкзамены. Но базу ж то можно оставить, хотя бы про атомы, про основные молекулы и почему нельзя работать с электричеством босыми ногами на мокром полу. Также, стоило бы преподовать базовую медицину (как перевязать рану, что делать если нашли на улице человека, у которого инсульт, и пр.) и правоведение (за что могут посадить, какие права есть у человека, как надо требовать адвоката и т.д.)

[Eitanbor]

Труда, пения и рисования в израильских школах нет.

В некоторых школах есть искусство, даже на багрут (госэкзамены)