Интегралы лингфоворумчан!

[ginkgo]

А бывает же и так, что человек, например, с золотыми руками, способен починить что угодно, а вот с формулами не дружит!

Это да.

[Драгана]

А бывает же и так, что человек, например, с золотыми руками, способен починить что угодно, а вот с формулами не дружит!

Это да.

А вот каково такому в техническом вузе? Технарь он или как?

[Квас]

Цитата: ginkgo от Вчера в 21:22

Цитата

А бывает же и так, что человек, например, с золотыми руками, способен починить что угодно, а вот с формулами не дружит!

Это да.

А вот каково такому в техническом вузе? Технарь он или как?

Вуз - вроде как для мозгов. Если человек располагает только золотыми руками, то зачем ему институт? Может лучше что-то среднеспециальное? Одно дело - мастер, другое - инженер.

[ginkgo]

Квас, то же самое хотела написать 

[злой]

Цитата: ginkgo от Вчера в 21:22

Цитата

А бывает же и так, что человек, например, с золотыми руками, способен починить что угодно, а вот с формулами не дружит!

Это да.

А вот каково такому в техническом вузе? Технарь он или как?

Вуз - вроде как для мозгов. Если человек располагает только золотыми руками, то зачем ему институт? Может лучше что-то среднеспециальное? Одно дело - мастер, другое - инженер.

Ну, не скажите. Я, например, был в состоянии объяснить, почему светодиод излучает, но разобраться, почему не работает ксерокс, было выше моих сил, в то время как один мой товарищ, который тоже учился в универе, в квантовой физике был не силен, но бытовую и офисную аппаратуру чинил на ура.

[Лукас]

Каждому дано что-то одно, правда не всегда руки оттуда растут, откуда надо им расти.

[злой]

Каждому дано что-то одно, правда не всегда руки оттуда растут, откуда надо им расти.

Кому-то грустно, наоборот, от того, что мозги выросли не из того места.

[Чугуний]

Повыдергивать всё, что не оттуда.

[ginkgo]

но бытовую и офисную аппаратуру чинил на ура.

Ну вот об этом и речь. Если хорошо чинишь аппаратуру и хочешь этим заниматься - то вуз вроде как и не нужен? Хотя случаи разные бывают, конечно. Часто только в вузе или даже позже понимаешь, что тебе нужно или не нужно.

[злой]

но бытовую и офисную аппаратуру чинил на ура.

Ну вот об этом и речь. Если хорошо чинишь аппаратуру и хочешь этим заниматься - то вуз вроде как и не нужен? Хотя случаи разные бывают, конечно. Часто только в вузе или даже позже понимаешь, что тебе нужно или не нужно.

Нужен, нужен. Для хорошего понимания электрических схем надо иметь вузовское образование. Конечно, чтобы устранять типовые заводские дефекты, хватит и техникума, но если возникает необходимость решать нетривиальные задачи, надо "рубить".

[Квас]

Для хорошего понимания электрических схем надо иметь вузовское образование.

Да! И математику (по крайней мере, то, что называют "высшей математикой") нужно знать от и до. То же самое электричество - там какими-нибудь качественными соображениями не обойдёшься. Там и дифуры, и ряды Фурье, и др., и пр.

В противном случае - в слесари! Профессия, где нужны золотые руки.

[Тася]

Обсуждаем интегралы!

   В последний раз решала примеры с интегралами в 11 классе... точнее, летом после 11-го на вступительном экзамене в Университет Путей сообщения.    Вроде ничего, шло нормально, а потому, слава богу, не приходилось особо грустить по их поводу. 

[Ilmar]

А зачем тогда пошли учиться туда, где нужна математика?

Жызня такая, заставила...

[antbez]

Мой- с пределами, зависящими от параметра!

[From_Odessa]

Когда дело дошло до дифференциальных уравнений, я с ними не справился. Но мы их изучали уже в самом конце курса высшей математики, так что и времени разобраться особо не было.

[Bhudh]

Школьного курса высшей математики?

[From_Odessa]

Школьного курса высшей математики?

Университетского, естественно.

[Bhudh]

Странно, дифуры в 11-м классе проходят.

[From_Odessa]

Странно, дифуры в 11-м классе проходят.

Может, мы и проходили, но я этого не помню. Возможно, забыл просто. Интегралы были, да.

А в универе - помню. У меня на обеих специальностях была высшая математика, но на экономике предприятий она была два семестра, а на прикладной лингвистике - один. И на ПЛ мы изучали несколько иные темы, там курс математики был гораздо проще. А на ЭП были матрицы, векторы, пределы, логарифмы, производные, интегралы, дифуры. Это из того, что я с ходу вспомнил. Ну и экстремумы функции и пр.

[Toman]

А на ЭП были матрицы, векторы, пределы, логарифмы, производные, интегралы, дифуры.

Логарифмы??? Но это же вообще как бы не из этой оперы, и вообще совсем школьный курс. (И да, тут как раз проявляется несогласованность предметов в школе: логарифмы в школе нужны по крайней мере к 8-му классу (как минимум, для курса химии), но на математике их проходят лишь значительно позже, когда по химии всё это "давно уже проехали" - в результате рассказывать про логарифмы приходится учителям химии, тратя на это и так находящиеся в недостатке часы химии).

[From_Odessa]

Логарифмы???

Были, да. Что именно - уже не помню. Может, они были в рамках пределов? Не помню. А конспекты дома остались

[From_Odessa]

Совсем не помню в химии логарифмов, но у меня школьный курс химии почти весь покрыт мраком, так что мог и забыть.

[Lodur]

(wiki/ru) Водородный_показатель

[Toman]

(wiki/ru) Водородный_показатель

...Правда, не знаю, как сейчас, а в наше время в "обычных школах" на него, кажется, по программе просто забивали болт - и именно всего лишь по той незначительной причине, что там нужны логарифмы, которых ещё не было на математике.
...А по-хорошему же там не только pH, но и связанный с ним pK, и таблица растворимости, в которой стоят не буковки М и Н, а всё-таки именно pПР. А потом ещё, например, электрохимические потенциалы для условий, отличных от стандартных. Да и вообще просто потенциалы.

[From_Odessa]

(wiki/ru) Водородный_показатель

Спасибо. Вообще не помню, но это ни о чем не говорит.