Начались экзамены. Начались суициды.

[Nevik Xukxo]

Помню, как я в школе ненавидел контурные карты.

А мне нравились.

[antic]

Я в детстве любил контурные карты. Ещё в младших классах, задолго до того, как начал в школе проходить географию, рисовал на контурных картах придуманные государства. Собственно говоря, читать географические карты я умел ещё с детского сада (всё-таки родители — геологи)

[Nevik Xukxo]

рисовал на контурных картах придуманные государства.

А я как-то нарисовал придуманные административные единицы в РФ. Запомнился только Алданский край где-то на юго-востоке Якутии.

[Geoalex]

А я как-то нарисовал придуманные административные единицы в РФ. Запомнился только Алданский край где-то на юго-востоке Якутии.

А ведь был такой в 1930-40-е. Правда не край, а Алданский округ.

[dragun97yu]

Помню, как я в школе ненавидел контурные карты.

А мне нравились.

И мне!
Помню, как по глупости всю карту России на регионы поделила

[Mercurio]

Ненавидел географию и контурные карты...

[Bhudh]

Какое интелектуальное развитие получает, к примеру, рабочий, закручивая из года в год на конвейере одну и ту же гайку, или грузчик, разгружая мешки с цементом?

От конкретно закручивания или разгрузки — практически никакого. Но в том-то и дело, что эти занятия вообще не требуют активной мозговой активности.
Значит, что? Значит, во время них можно заниматься любой умственной деятельностью, не требующей вспомогательных инструментов, причём без отрыва от производства.
Поэтому вопрос не в том, происходит ли развитие во время закручивания гайки, а в том, сколько закручивающих желают заниматься во время этого развитием интеллекта.
И именно это отличает быдло (у которых мысли "когда ж я эту гайку, бля, закручу и пойду с пацанами, бля, бухать") от <пропущен термин>, который в это время думает "та-ак, а если взять поверхностный интеграл вот по этой стороне гайки?..".

[Georgos Therapon]

От конкретно закручивания или разгрузки — практически никакого. Но в том-то
и дело, что эти занятия вообще не требуют активной мозговой
активности.
Значит, что? Значит, во время них можно заниматься любой
умственной деятельностью, не требующей вспомогательных инструментов, причём без
отрыва от производства.
Поэтому вопрос не в том, происходит ли развитие во
время закручивания гайки, а в том, сколько закручивающих желают заниматься во время этого развитием интеллекта.И именно это отличает быдло (у которых
мысли "когда ж я эту гайку, бля, закручу и пойду с пацанами, бля, бухать") от
<пропущен термин>, который в это время думает "та-ак, а если взять
поверхностный интеграл вот по этой стороне гайки?..".

Верно замечено! Так можно зубрить что-нибудь полезное, например, латынь во время прополки чеснока. Благо, плеер сейчас купить не проблема. 

[Python]

Ненавидел географию и контурные карты...

К географии относился нейтрально, но контурные карты не любил из-за их бессмысленности. Что по ним вообще можно проверить, если задания с ними на практике сводились к перерисовыванию из атласа?..

[bvs]

если задания с ними на практике сводились к перерисовыванию из атласа?..

А это вообще особенность преподавания географии и биологии в советских школах - по биологии тоже львиная часть дом. заданий сводилась к перерисовыванию рисунков из учебника, которые я не делал и в итоге стабильно имел трояки в четвертях.

[Лукас]

если задания с ними на практике сводились к перерисовыванию из атласа?..

А это вообще особенность преподавания географии и биологии в советских школах - по биологии тоже львиная часть дом. заданий сводилась к перерисовыванию рисунков из учебника, которые я не делал и в итоге стабильно имел трояки в четвертях.

Вас учили таким образом рисовать, а вы так и не поняли.

[Geoalex]

А это вообще особенность преподавания географии и биологии в советских школах

Дело не в советской школе как таковой, а в том, что многим учителям лень придумывать нетривиальные задания для контурных карт.

ПС. И даже при тупом перерисовывании с атласа в голове ученика хоть что-то обычно остаётся.

[Python]

если задания с ними на практике сводились к перерисовыванию из атласа?..

А это вообще особенность преподавания географии и биологии в советских школах - по биологии тоже львиная часть дом. заданий сводилась к перерисовыванию рисунков из учебника, которые я не делал и в итоге стабильно имел трояки в четвертях.

Вас учили таким образом рисовать, а вы так и не поняли.

Лучше бы дополнительные часы рисования добавили и не зацикливались на акварелях.
Впрочем, уроки рисования я тоже не очень любил — в первую очередь, из-за неумения рисовать людей (как их вообще рисовать без натурщиц?).

[I. G.]

Так можно зубрить что-нибудь полезное, например, латынь во время прополки чеснока.

Какой прок от лотыни???

[Rwseg]

Почему-то вспомнилось.
http://www.youtube.com/watch?v=GUIBWWDg9k4

[dragun97yu]

Так можно зубрить что-нибудь полезное, например, латынь во время прополки чеснока.

Какой прок от лотыни???

Чтобы понимать состав шампуня.

[Bhudh]

Химическая номенклатура — это далеко не вся латынь и далеко не всё латынь.

[отец Фёдор]

Какой прок от лотыни???

Историческое сознание, связь поколений и типа того.

[Poirot]

Так можно зубрить что-нибудь полезное, например, латынь во время прополки чеснока.

Какой прок от лотыни???

Чтобы понимать состав шампуня.

[Georgos Therapon]

Какой прок от лотыни???

Если ее вызубрить, то можно стать настоящим схоластиком и поднять свое образование если не до античного, то уж, во всяком случае, до средневекового уровня.

[rlode]

или, что чаще всего, оставаться на месте учебы в качестве преподавателей и растить себе подобных, что самое бесполезное из всех возможных занятий.

Вот это кстати да. Обществу, конечно нужны ученые и преподаватели. Но уровень зарплат и среда в институтах такова, что там в основном остаются те, кто больше нигде себе места не находят. Это в свою очередь тоже не может отражаться на качестве образования следующего поколения

[Reethae]

Так можно зубрить что-нибудь полезное, например, латынь во время прополки чеснока.

Какой прок от лотыни???

Чтобы понимать состав шампуня.

У меня на шампунях часто по-молдавски або по-сябровски написано.