*Обучение фонетике, орфографии, литературе в школе

[H_N]

За что это говорить спасибо на 90% вражескому контингенту, который приезжает всё уничтожать и подминать под себя?

И въезжают они на call back Трояне — манящим вакансиям. Разве не так?
----------------------------------------------- 
Насчёт престижности свала в Америку — это, однако...

[watchmaker]

Кстати, раз тут разговор шел о комплексных числах. Один преподаватель на физфаке один раз высказался: ко́мплексным бывает обед, а числа бывают только компле́ксные. Откуда такая разница в ударении?
Зы, он же (да и не только он) произносил "ато́мный", что меня всегда очень бесило, как и Шредингер без буквы Ё. Мой научный еще интереснее - он произносит "а́томный", но "межато́мный"...

[quez]

Кстати, раз тут разговор шел о комплексных числах. Один преподаватель на физфаке один раз высказался: ко́мплексным бывает обед, а числа бывают только компле́ксные. Откуда такая разница в ударении?
Зы, он же (да и не только он) произносил "ато́мный", что меня всегда очень бесило, как и Шредингер без буквы Ё. Мой научный еще интереснее - он произносит "а́томный", но "межато́мный"...

Та же история с ко́мпле́ксными числами, хотя, я уверен, преподаватель был другой. Возможно, это связано с тем, что ,,компле́ксный" — это заимствование из французского, а ко́мплексный — из какого-то другого языка с таким ударением.

Еще можно вспомнить ряд Тейло́ра, тоже что-то похожее.

[watchmaker]

Возможно, это связано с тем, что ,,компле́ксный" — это заимствование из французского, а ко́мплексный — из какого-то другого языка с таким ударением.

Из английского? Думал насчет немецкого, а немецкий Лингво произносит Kompléx...

[watchmaker]

Еще можно вспомнить ряд Тейло́ра, тоже что-то похожее.

А еще Ферми́ (очень часто!) и Ди́рака, хотя они были Фе́рми и Дира́к.

[Валер]

Якобы это таит в себе угрозу разобщения носителей.

«Якобы»?

Якобы
Пока у носителей есть необходимость коммуницировать друг с другом, смотреть неместное телевидение и читать книги, никакого разобщения не будет.

Конечно не будет. А будет так что постепенно "коммуницировать" будет становиться всё сложнее

[arseniiv]

Один преподаватель на физфаке один раз высказался: ко́мплексным бывает обед, а числа бывают только компле́ксные.

Это не один преподаватель один раз. Это, как и сахарок dV, тенденция.

Еще можно вспомнить ряд Тейло́ра, тоже что-то похожее.

Совсем не похожее, это просто фейл с ударением в имени собственном, где вариантов нет. Есть и имена с вариантами, конечно...

А еще Ферми́ (очень часто!) и Ди́рака, хотя они были Фе́рми и Дира́к.

О, несчастного Ди́рака слышать довелось.

[Artiemij]

Конечно не будет. А будет так что постепенно "коммуницировать" будет становиться всё сложнее

Если бы необходимость общаться не мешала языковому распаду, вы бы и с собственными соседями говорили на разных языках.

[quez]

Совсем не похожее, это просто фейл с ударением в имени собственном, где вариантов нет. Есть и имена с вариантами, конечно...

Почему же? Это тоже очень похоже на прочтение на французский манер.

[Pawlo]

Кстати, раз тут разговор шел о комплексных числах. Один преподаватель на физфаке один раз высказался: ко́мплексным бывает обед, а числа бывают только компле́ксные. Откуда такая разница в ударении?   

Из желания повыделываться.

[antic]

Это так же, как моряки говорят компАс вместо кОмпас

[Lodur]

Это так же, как моряки говорят компАс вместо кОмпас

Внезапно, это оригинальное ударение в английском.

[antic]

Мы, в общем-то, обсуждаем русское произношение

[O]

Это так же, как моряки говорят компАс вместо кОмпас

Внезапно, это оригинальное ударение в английском.

Этому есть свидетельства?

[Lodur]

Этому есть свидетельства?

А как же жжж. Словари английского языка.

[antic]

Не отклоняйтесь от темы, мы в данный момент обсуждаем проблему русскоязычных профессиональных жаргонов

[watchmaker]

Этому есть свидетельства?
А как же жжж. Словари английского языка.

Во всех ли значениях было такое ударение? Или только в глаголе, как это обычно бывает в английском?

[O]

Этому есть свидетельства?

А как же жжж. Словари английского языка.

Какого века?

[Lodur]

Какого века?

Этимологические. Слово заимствовано из французского, а там известно, где ударения.

[O]

Какого века?

Этимологические. Слово заимствовано из французского, а там известно, где ударения.

Мне правда интересно было бы узнать, когда перешло ударение на первый слог.

[From_Odessa]

А если нет, то объясните мне, плз, зачем и кому фонетика может пригодиться в жизни?

В школе вообще изучается очень многое из того, что подавляющему большинству учеников может никогда не пригодится для решения конкретных практических задач. Так что, если уж говорить так, то тогда необходимо убирать очень многое, и не касаться только фонетики. Но дело ведь не только в том, что пригодится таким образом, дело еще и в формировании кругозора, развитии мышления ученика, создании разносторонней личности.

[From_Odessa]

И для родного тоже. Опять же личный опыт. Можно хоть обчитаться, но писать лучше не станешь, пока не начнёшь осознанно писать.

Я думаю, что Вы ошибаетесь. Раз это Ваш опыт, то из этого следует, что бывает по-разному. Например, у меня основная часть грамотности явно связана с большими объемами чтения в детстве, а роль осознанного письма в ее формировании была гораздо меньше.

[quez]

А если нет, то объясните мне, плз, зачем и кому фонетика может пригодиться в жизни?

В школе вообще изучается очень многое из того, что подавляющему большинству учеников может никогда не пригодится для решения конкретных практических задач. Так что, если уж говорить так, то тогда необходимо убирать очень многое, и не касаться только фонетики. Но дело ведь не только в том, что пригодится таким образом, дело еще и в формировании кругозора, развитии мышления ученика, создании разносторонней личности.

Да глупости эти практичные задачи. Не видел особого энтузиазма у своих одноклассников при прохождении сложных процентов — очень даже практичной задачи. Это при том, что нежелание учить математику большинство аргументировало именно ненужностью в ,,реальной жизни".

[From_Odessa]

Тут о чтении классики в школе говорили. Мне кажется, иногда программа просто ужасно составлена. Я, например, не понимаю, как можно давать детям в 7-м классе читать "Мать" Горького. Что они там поймут, что воспримут? Зато привить ненависть к урокам литературы таким образом очень легко.

[Wolliger Mensch]

Я, например, не понимаю, как можно давать детям в 7-м классе читать "Мать" Горького. Что они там поймут, что воспримут? Зато привить ненависть к урокам литературы таким образом очень легко.

Ваш тезис о том, что сложные произведения прививают ненависть у детей к литературе опровергается тем, что есть много взрослых людей, которые любят «тяжёлую» беллетристику. Следовательно, причина ненависти не в этом.