*Образованный человек должен знать греческий алфавит?

[Hellerick]

Когда школьное образование подвело меня к астрономии, на глаза удачно попалась копеечная брошюрка — «Азбука звёздного неба», о созвездиях. Я в неё буквально влюбился и тут же в скороговорку в момент выучил греческий алфавит: звёзды в созвездиях обозначаются на звёздных картах греческими буквами. А в ковше Большой Медведицы — так полный аналог букваря и «Мама мыла мылом Машу». До сих пор помню и мн десятка два личных имён ярких звёзд.

+1 
Моя называлась "Сокровища звездного неба".

+1.
В моем случае это был всего лишь «Школьный астрономический календарь на 1990/91 учебный год.»

[Маркоман]

У меня более простой вопрос: кто из упорствующих способен этот самый греческий алфавит прочесть на память без запинки?

Я

[Vertaler]

Я могу написать греческий алфавит, не путаюсь в словарях, имена — разумеется — тоже помню, а вот скороговорку не заучивал.

[FA]

Чёй-то разочаровала? Я уже знаю и про "хи", и про "фи". Вота!

а может я был очарован?  например, вашей шляпкой. а теперь только скажу :"Фи!"

Как все же предсказуем человек!

особенно, женщина.

[Lugat]

А то некоторые всё сетуют на то, что народ в массе русским не владеет, а мы им греческого подсунем, тогда они и вовсе забудут, что означает "не владеть русским языком". 

Астрономы пишут, что люди изучают другие звезды еще и для того, чтобы лучше... познать свою Землю. Вот так и грека с латиной — нужны для лучшего знания своего родного (исконного, великого, могучего, соловьиного... нужное подчеркнуть или ненужное вычеркнуть).
Да и дедушка Лао Цзы подтверждает, что один порождает два, два порождают — три, три порождают — великое множество.

[Ellidi]

Это условие тем так необходимо, что вы бы радовались, что не нужно знать латинского языка и уметь танцевать вальс (я ни то не знаю, ни это не умею).

Я предпочитаю латинский язык + греческий алфавит чем любой из них + вальс.

Так что у меня тоже звезды - одно из главных применений греческого алфавита.

У меня математика и цитаты из древнегреческой литературы в произведениях некоторых немецких авторов.

Помню время, когда я не полностью знал греч. алфавит. Всё время чувствовал, что чего-то важного не знаю, что знают другие образованные люди.

Я тоже чувствовал. И по отношению к латыни до того как зачитался первым учебником латинского языка.

И да. Я считаю, выучить греческий алфавит - важный шаг для человека, интересующегося языками.

[Марго]

Это украинский фразеологизм, значит примерно «ходить налево».

Чудеса! Интересно бы узнать, как это связано.

Вот так и грека с латиной — нужны для лучшего знания своего родного

Спуститесь на землю, Lugat. Учителя русского рыдают в один голос, что времени на уроки русского языка совершенно недостаточно. Литературу и вовсе изучать некогда, уже то и дело разговор заходит, чтобы вообще этот предмет из школьной программы изъять, а Вы про греческий...

[maristo]

Меня всегда удвляло в общении со знакомыми гуманитариями, что многие плохо знают греческие буквы, даже на фоне технарей. Всё таки математика, где весь этот алфавит используется, помогает его освоить лучше, чем художественное или юридическое образование. А с филологамия об этом не говорил.

[FA]

ну учителя у нас хреновые - это раз.
надо больше задавать и больше требовать - это два.
вообще, если хождение в школу превращается в развлекалово, то результата не будет. Учеба - это труд.
ну и возможно, что некоторые предметы (новье) стоит и почикать.
почему-то пол-века тому назад - времени на все хватало. хотя объем программы был гораздо больше.

[Alone Coder]

Меня всегда удвляло в общении со знакомыми гуманитариями, что многие плохо знают греческие буквы, даже на фоне технарей.

+1
А ещё мне лично трудно представить себе технаря, который бы родил ляп типа "мозаичный закон". А для гуманитариев это нормально - это мы не проходили, это нам не задавали.

[Lugat]

Спуститесь на землю, Lugat. Учителя русского рыдают в один голос, что времени на уроки русского языка совершенно недостаточно. Литературу и вовсе изучать некогда, уже то и дело разговор заходит, чтобы вообще этот предмет из школьной программы изъять, а Вы про греческий.

Ну, эт понятно... Нашему брату педагогу (а я тоже из бывших — только последние 10 лет перешедший на переводческую работу) сколько ни дай часов — всё мало. И как это еще за царя умудрялись в гимназиях всё изучать? 

[Wolliger Mensch]

филологамия

Филологамия — это когда кто с кем? 

[Штудент]

Меня всегда удвляло в общении со знакомыми гуманитариями, что многие плохо знают греческие буквы, даже на фоне технарей.

+1
А ещё мне лично трудно представить себе технаря, который бы родил ляп типа "мозаичный закон". А для гуманитариев это нормально - это мы не проходили, это нам не задавали.

Зато мне лично очень легко представить себе технаря, который рождает ляпы типа "Рона от "ронять (капли)"".

[Вадимий]

ну учителя у нас хреновые - это раз.

+1

надо больше задавать и больше требовать - это два.
вообще, если хождение в школу превращается в развлекалово, то результата не будет. Учеба - это труд.

-много

почему-то пол-века тому назад - времени на все хватало. хотя объем программы был гораздо больше.

Я слышал такой разговор в больнице. Уйти не мог, слушать этот бред не хотелось , поэтому на «Мы вот всё учили, почему они не могут?» спросил, что такое косинус. Результат немного непредсказуем, блин.

[maristo]

Образование было лучше, потому что преподавали в основном мужчины. Дисциплинка.

[Lugat]

филологамия

Филологамия — это когда кто с кем? 

Ведомо же... Филологи с филологинями.

[Lodur]

А зачем оным девицам-институткам давать было нужно латынь и греческий в институтах ихних, ежели языки таковые во временая оны изучались еще в гимназиях? В сказках рассказах о Володеньке Ульянове, коими нас пичкали в детстве, не раз упоминалось, что, приходя из гимназии домой, он, проходя мимо кабинета отца, объявлял: «По гречески — пять, по латыни — пять».

Володенка Ульянов, никак, девицей был?

Женские училища предназначались в основном для девочек городских сословий «среднего достатка». Согласно «Положению», женские училища делились на два разряда – шестигодичные и трехгодичные. В училищах первого разряда преподавались закон божий, русский язык, арифметика, основы геометрии, география, общие сведения из естественной истории и физики, всемирная и русская история. Желающих, кроме того, обучали за дополнительную плату чистописанию, рисованию и рукоделию, иностранным языкам (французскому и немецкому), танцам, музыке, пению. В училищах второго разряда воспитанницам преподавали закон божий, краткую грамматику русского языка, сокращенную русскую историю, географию, начала арифметики, чистописание и рукоделие. Училища обоих разрядов преследовали одну и ту же цель: «сообщить ученицам то религиозное, нравственное и умственное образование, которого должно требовать от каждой женщины, в особенности же от будущей матери семейства».
<skip>
В 1870 году было утверждено «Положение о женских гимназиях и прогимназиях Министерства народного просвещения», по которому женские училища первого разряда переименовывались в женские гимназии, а второго разряда – в женские прогимназии.
<skip>
Чтобы придать единое направление учебной работе и оградить учащихся от «опасных влияний», министерство подготовило и утвердило в 1874 году учебные планы и программы. Это были первые общегосударственные программы для женских гимназий и прогимназий. По новому учебному плану в курс обучения включалась алгебра, а в число необязательных предметов – педагогика, не предусмотренная ранее «Положением». В качестве необязательных предметов вводились также древние языки. Однако они преподавались лишь в 9 женских  гимназиях.

(© http://bibliofond.ru/view.aspx?id=5531 )
Хотя, справедливости ради, там же написано, что в РИ позже, таки, было открыто несколько закрытых женских гимназий с курсом образования, полностью соответствующим таковому в мужских.

[Wolliger Mensch]

что такое косинус

Есть грудастая Гипотенуза и два небритых Катета. Один лежит с Гипотенузой, другой на соседней койке. Когда отношения выясняют Гипотенуза и лежащий рядом с ней Катет — это косинус. Если Гипотенуза выясняет отношения с Катетом на соседней койке — это синус. Ну а если два Катета начинают выяснять отношения — тут святых выноси — это уже полный тангенц...

[ginkgo]

Литературу и вовсе изучать некогда, уже то и дело разговор заходит, чтобы вообще этот предмет из школьной программы изъять

А его бы и надо изъять. Но не из-за того, что времени не хватает, а для того, чтобы охоту к чтению не отбивать у детей

Спуститесь на землю, Lugat. Учителя русского рыдают в один голос, что времени на уроки русского языка совершенно недостаточно.

Да не только во времени дело же. Вон, географию несколько лет в школе преподают, и карты в классах висят.. А все равно у меня некоторые знакомые с высшим образованием Аргентину на карте найти не могут.. И даже Испанию..
В принципе, на ознакомление школьников с греческим алфавитом (и причинами его странного сходства с кириллицей ) времени надо.. ну максимум 45 минут.

[Wolliger Mensch]

А все равно у меня некоторые знакомые с высшим образованием Аргентину на карте найти не могут..

Это просто говорит о том, что людей с высшим образование должно быть не 54 на 100, как сейчас, а 8—10. Вот тогда все, кто с высшим образованием, будут и Аргентину не глядя находить и вообще. 

[Маркоман]

Есть грудастая Гипотенуза и два небритых Катета. Один лежит с Гипотенузой, другой на соседней койке.

Оба катета имеют общую точку с гипотенузой. Прилежащий и противолежащий - это об угле.

[ginkgo]

Это просто говорит о том, что людей с высшим образование должно быть не 54 на 100, как сейчас, а 8—10. Вот тогда все, кто с высшим образованием, будут и Аргентину не глядя находить и вообще. 

Да ведь, в принципе, и после среднего образования находить неплохо бы.

[Маркоман]

Вот тогда все, кто с высшим образованием, будут и Аргентину не глядя находить и вообще.

А зачем им Аргентина, если они, например, физики-теоретики?

[Wolliger Mensch]

А зачем им Аргентина, если они, например, физики-теоретики?

Действительно, зачем козе баян.

[Wolliger Mensch]

Оба катета имеют общую точку с гипотенузой. Прилежащий и противолежащий - это об угле.

Ну, что с Гипотенузой у них общая точка — кто же сомневается.