Можно ли студентам ставить двойки

[I. G.]

mnashe, Вы эти глубокомысленные рассуждения с какого потолка взяли?

[mnashe]

mnashe, Вы эти глубокомысленные рассуждения с какого потолка взяли?

Мне их К.О. накудахтал.
То, что в современных условиях эти идеи нельзя реализовать полностью, вовсе не означает, что к этому не нужно стремиться.
Если общество нездорово, мы неизбежно будем болеть вместе с ним. Но — насколько это в наших силах, мы должны стремиться быть чище, и стараться помочь хотя бы нашему окружению.
Если большинство людей будет жить по такому принципу — человечество постепенно придёт к гармонии. Если все будут говорить: «это невозможно в реальном мире» — мир скатится в бездну.

[I. G.]

Если все будут говорить: «это невозможно в реальном мире» — мир скатится в бездну.

Это невозможно в современном мире, и никто никуда не скатился.
У преподавателя по 200-300 студентов, и он, во-первых, не обязан с каждым нянчиться, во-вторых, на это нет никакого времени, в-третьих, в вузе учатся не дети и вуз не богадельня.

[mnashe]

Вот это, по сути, о том же (ссылка от Nekto в другой теме):
http://rvb.ru/tolstoy/01text/vol_17_18/vol_17/02edit/0357.htm

[mnashe]

никто никуда не скатился

Не скатится потому, что

Как практик, скажу, что студентам, имеющим проблемы в семье, со здоровьем, вынужденным работать, с маленькими детьми и т.п., всегда идут навстречу: дают время, назначают пересдачи на удобное время, дают дополнительные задания при пропусках и т.п. Исключение - студенты, которые считают, что все перечисленные причины достаточны, чтобы не делать вообще ничего. Тогда отчисление - единственный возможный шаг.

Если будет не так — скатится, как пить дать.

[I. G.]

Если будет не так — скатится, как пить дать.

Так есть на самом деле. Информация из первых рук.

[Flos]

То, что в современных условиях эти идеи нельзя реализовать полностью, вовсе не означает, что к этому не нужно стремиться.

Можно по-разному к этому стремиться.
Все же, у преподавателя другая функция. Вникать в личные дела студента должны другие люди.
Если проблемы серьезные, нужно выносить на уровень деканата, преподаватель ни при чем.

Вон, у нас в школах психологи штатные работают, наверное, и в вузах не помешали бы ....

[I. G.]

mnashe, Вы рассуждаете со своей колокольни, последний раз побывав в вузе лет 20 назад. При этом делаете мнозначительные, ничего не значащие выводы.

[mnashe]

Если проблемы серьезные, нужно выносить на уровень деканата, преподаватель ни при чем.
Вон, у нас в школах психологи штатные работают, наверное, и в вузах не помешали бы...

I. G. вон говорит, что дела не так уж плохи. Это радует.

[mnashe]

mnashe, Вы рассуждаете со своей колокольни, последний раз побывав в вузе лет 20 назад. При этом делаете мнозначительные, ничего не значащие выводы.

Я говорю о жизненных принципах.
Как эти принципы будут реализоваться в конкретных условиях — это уже другой вопрос.

[I. G.]

mnashe, Вы рассуждаете со своей колокольни, последний раз побывав в вузе лет 20 назад. При этом делаете мнозначительные, ничего не значащие выводы.

Я говорю о жизненных принципах.
Как эти принципы будут реализоваться в конкретных условиях — это уже другой вопрос.

О Ваших жизненных принципах, не имеющих ничего общего с реальностью.
А рассуждаете в императивах "должен", "обязан" и т.п.

[Wulfila]

Вспомнилось «дело Воробьёва»..

[Маркоман]

Во-вторых, в России тоже ее можно отменить как анахронизм.

Как? Не могут же люди часто ездить домой за тридевять земель. Служит у нас гораздо меньше людей: некем подменять. Потом, наверное, дедовщина - часть управления армией. Во всяком случае, коллективная ответственность - точно.
В армии не может быть нормальной обстановки, потому что она вся несвобода и насилие.

Маркоман, не вы ли гордились успехами российской армии в Грузии? Кто же по-вашему должен ставить врагов на место, если все будут откашивать?

Там, по-моему, большинство были контрактники. Пусть воюют профессионалы.
Чем больше будет побед, тем проще будет откашивать.

[mnashe]

О Ваших жизненных принципах, не имеющих ничего общего с реальностью.

Не хочу иметь ничего общего с тем, что ты называешь «реальностью».
Однако же, не ты ли только что говорила, что мои принципы таки применяются в жизни?

[I. G.]

О Ваших жизненных принципах, не имеющих ничего общего с реальностью.

Не хочу иметь ничего общего с тем, что ты называешь «реальностью».
Однако же, не ты ли только что говорила, что мои принципы таки применяются в жизни?

Мнаше, все Ваши рассуждения - голое теоретизирование, оторванное от реальной российской вузовской действительности. Вы же не будете оспаривать, что Вы не связаны с вузом уже более 20 лет?

[Маркоман]

Мне не нравится система, что без зачетов нельзя сдавать экзамены, а зачеты же у преподавателей очень разные. У нас на факультете есть преподаватель физики: у него один раз до экзамена только 4 человека из группы были допущены, у остальных незачеты. Так он им и другие предметы, где они могли быть сильны херил.

[mnashe]

Вы же не будете оспаривать, что Вы не связаны с вузом уже более 20 лет?

Не буду.

Мнаше, все Ваши рассуждения - голое теоретизирование

Да, так и есть.
Поэтому не даю никаких готовых схем, а лишь перечисляю важные факторы.
Как эти принципы реализуются — зависит от текущих обстоятельств.

[mnashe]

В израилькой армии такого беспредела никогда не было. Была дедовщина, но это были игрушки, по сравнению с тем, что в российской армии происходит. В один день решили, что больше дедовщины не будет. Пересадили, повыгоняли кого надо, вуаля, нет никакой дедовщины. Это лет 20 назад было.

Кое-где пытаются восстановить традиции:

Несколько старослужащих и командиров из роты Ход батальона Цабар пехотной бригады Гивати подозреваются в том, что в жестокой форме издевались над новобранцами. Как передает NRG, по имеющимся подозрениям, в ходе издевательств они применяли резиновые жгуты и деревянные палки.
    Двое подозреваемых задержаны. Срок их предварительного ареста продлевается. Еще пятеро подозреваемых пока остаются на свободе. Пресс-служба ЦАХАЛа заявляет, что дело контролирует командир бригады.
    Жестокому наказанию новобранцы подвергались за нарушения неуставного обычая бригады. Так, например, наказывали тех, кто говорил «До каких пор?», поскольку, по заведенному обычаю, произносить эти слова могут лишь старослужащие, которым в скором времени предстоит демобилизация.
    Расправу над «провинившимися» старослужащие устраивали в темном помещении. Резиновые жгуты и палки, которыми избивали новобранцев, обычно служили для закрепления целей на полигоне.
    В ряде случаев те, кто получал новое звание, проходили «инициацию». Им пришивали погоны к голым плечам степлером.

Хотя, надо отметить, до российских масштабов (пока) далеко, и на эти явления не смотрят сквозь пальцы.