Почему école, а не êcole?

[Byulent]

Буквы с циркумфлексом образуются на месте букв с выпавшим s: maistre - maître. Так же должно быть и тут: escole - êcole. Однако мы видим там école.
Либо это правило не действует в начале слова, либо не действует для буквы e.

[Borovik]

Для е вроде как действует: fenêtre <  fenestra

[Bhudh]

Не знаю историю французского, но может, это не действует для протетических гласных?

[Alone Coder]

Почему все хронически путают акут с грависом?

[Byulent]

Почему все хронически путают акут с грависом?

Потому что во французском есть обе диакритики.

[Alone Coder]

Неужели трудно запомнить, что è бывает только под ударением?

[Toivo]

Буквы с циркумфлексом образуются на месте букв с выпавшим s: maistre - maître.

Если б жизнь действительно была так проста...

[Алексей Гринь]

Потому что во французском есть обе диакритики.

Во французском — école, с закрытым звуком.

ê — открытый.

[O]

В префиксах и над протетической гласной акут вместо циркумфлекса. Кроме école, ср. префиксы dé- ← dis- ; é- ← ex-.

[O]

Неужели трудно запомнить, что è бывает только под ударением?

Без ударения у наречий на -ment, образованных от прилагательных, имеющих è, и в формах futur/conditionnel глаголов типа semer: je sèmerai(s).

В новой орфографии также у глаголов типа céder: je céderai(s) → je cèderai(s)...
... а также в словах abrègement, affèterie, allègement, allègrement, assèchement, cèleri, complètement (сущ.), crèmerie, crèteler, crènelage, crèneler, crènelure, empiètement, évènement, fèverole, hébètement, règlementaire, règlementairement, règlementation, règlementer, sècheresse, sècherie, sènevé, vènerie.

[Alone Coder]

ment это тупо отдельное слово, просто пишется слитно.
Насчёт футура не знал, хм.

[Bhudh]

mentum ī n.
   1) подбородок C, V, PM etc.
          mentum alicujus tollere погов. pt — возвысить (вывести в люди) кого-л.
   2) архит. бородка карниза (m. coronae Vtr)

[Квас]

mentum ī n.
   1) подбородок C, V, PM etc.
          mentum alicujus tollere погов. pt — возвысить (вывести в люди) кого-л.
   2) архит. бородка карниза (m. coronae Vtr)

Романский суффикс от mente (абл. от mēns).

[Bhudh]

Даже в слове ornement?

[Квас]

В наречиях.

[Bhudh]

А, понял.

[Hébus]

Вообще большинство слов, начинавшихся раньше на "es-" стали писаться через "é-", а не через "ê-".  Еscrire, estranger, esté, estrange. Но estre -> être. Произношение и конвенция. "étre" не напишешь, например.

[Sudarshana]

Вообще большинство слов, начинавшихся раньше на "es-" стали писаться через "é-", а не через "ê-".  Еscrire, estranger, esté, estrange. Но estre -> être. Произношение и конвенция. "étre" не напишешь, например.

Потому что é в ударном слоге бывает лишь на конце фонетического слова.

[Sudarshana]

... а также в словах abrègement, affèterie, allègement, allègrement, assèchement, cèleri, complètement (сущ.), crèmerie, crèteler, crènelage, crèneler, crènelure, empiètement, évènement, fèverole, hébètement, règlementaire, règlementairement, règlementation, règlementer, sècheresse, sècherie, sènevé, vènerie.

Еще pèlerin, например

[Milady_de_Winter]

Не ècole, а école. ê там где исторически было s, например, être - estre, fetêtre - fenestre, etc...

[Cyril06]

Не ècole, а école. ê там где исторически было s, например, être - estre, fetêtre - fenestre, etc...

В слове "école" была тоже S исторически. Сам корень - "scol" мы находим в прилагательном "scolaire".

Буква S осталась на других языках :

итальянский : scuola
окситанский : escòla
английский : school
немецкий : schule

[Антиромантик]

Потому что *ischola, в итальянских диалектах именно так звучит протеза.

[RockyRaccoon]

Потому что *ischola, в итальянских диалектах именно так звучит
протеза.

А как эта протеза звучала в старофранцузском, интересно?